為何杭州恬夢藝術(shù)考研培訓(xùn)中心的師資如此強大！

導(dǎo)讀：恬夢藝術(shù)考研成立于2010年，是立足于中國美術(shù)學(xué)院同時輻射江浙滬各綜合類院校藝術(shù)考研的老牌專業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)。創(chuàng)立15年以來，恬夢學(xué)生累計考取中國美術(shù)學(xué)院研究生已逾1000人，各綜合類院校約500名研究生，是十余年藝術(shù)考研專業(yè)高分者，藝術(shù)考研界的“精品機構(gòu)”。我們有一支實力非凡的師資隊伍。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，專業(yè)素養(yǎng)深厚，以愛心、耐心和責(zé)任心，為每一位學(xué)子的成長保駕護航。

師資介紹——

視傳-董老師

中國美術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)士、設(shè)計藝術(shù)學(xué)碩士。

曾以初試專業(yè)一145分,專業(yè)二145分,復(fù)試專業(yè)145分,專業(yè)、面試及總分很高的成績考取中國美術(shù)學(xué)院碩士。研究生期間多次獲得國際、國家設(shè)計獎項并多次參與國級項目研究,畢業(yè)時獲全院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計及全院優(yōu)秀畢業(yè)論文。中國美術(shù)學(xué)院附中特聘教師，曾任教杭州樹人大學(xué)藝術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計系

2010年創(chuàng)辦恬夢藝術(shù)考研,至今任恬夢考研視覺傳達設(shè)計課程研發(fā)及主教。

動畫插漫-陳老師

2014年開始執(zhí)教動畫學(xué)院考研，是第1位開創(chuàng)考研課程的老師，至今已有十年授課經(jīng)驗。共計培養(yǎng)了逾百名研究生，其中不少學(xué)生在各個考研機構(gòu)任教，對授課有著濃厚的興趣及較強的責(zé)任心能夠更專業(yè)更具啟發(fā)性的指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

考上國美的優(yōu)秀學(xué)生不計其數(shù)

建筑-L老師

本、碩國美建筑系,研究生導(dǎo)師王澍

研究生階段參與項目:富陽文村、舟山普陀區(qū)美術(shù)館、晉江城中央田園啟動區(qū)

研究生期間多次獲得建筑競賽大獎和研究生獎學(xué)金畢業(yè)后于國企設(shè)計院任職,有6年工作經(jīng)驗,參與項目主要包括社區(qū)中心、商業(yè)街、住宅、學(xué)校、城市設(shè)計及規(guī)劃等;有扎實的建筑學(xué)理論基本功和豐富的大型項目實踐經(jīng)驗

2015年開始執(zhí)教建筑考研,是第1位開創(chuàng)建筑考研課程的老師,至今已有八年授課經(jīng)驗,共計培養(yǎng)了逾百名研究生,其中不少在讀研究生在各個考研機構(gòu)任教，對授課有著濃厚的興趣及較強的責(zé)任心，能夠更專業(yè)、更具啟發(fā)性的指導(dǎo)學(xué)生理論訓(xùn)練。連續(xù)8年霸榜,上岸率穩(wěn)定在70%以上,占國美建筑總錄取人數(shù)八成

環(huán)藝-張老師

本碩畢業(yè)于國美環(huán)藝專業(yè),畢設(shè)獲美院畢業(yè)創(chuàng)作暨林風(fēng)眠創(chuàng)作獎, 家具設(shè)計作品獲中國紅木家具“東作”金獎、國際環(huán)藝創(chuàng)新作品大賽“金鉆獎”等。曾工作于中國美術(shù)學(xué)院風(fēng)景建筑研究院,后自主經(jīng)營設(shè)計公司。

8年考研授課經(jīng)驗，把握每年的考試動向和側(cè)重點時時調(diào)整上課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生接受程度把握教學(xué)重點，并針對個人情況思考如何在眾多考生中畫面脫穎而出吸引眼球。在較短時間內(nèi)提高專業(yè)素養(yǎng)并技巧性得分是教學(xué)目的，因此根據(jù)考試內(nèi)容應(yīng)對式教學(xué)是更為高效的學(xué)習(xí)方式。

景觀-周老師

中國美院建筑藝術(shù)學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè)碩士，4年一線設(shè)計院從業(yè)經(jīng)歷,中科建筑江蘇分院、中國美院風(fēng)景院主創(chuàng)設(shè)計師。

本碩期間均獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文及各類獎學(xué)金，若干論文發(fā)表于建筑類相關(guān)期刊雜志。

5年針對國美風(fēng)景園林類考研的執(zhí)教經(jīng)驗，具備扎實的風(fēng)景園林理論與設(shè)計功底。對授課有著濃厚的興趣及較強的的責(zé)任心，能夠更專業(yè)、更具啟發(fā)性的指導(dǎo)學(xué)生理論和快題，并指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)取得了較高的升學(xué)機率。

【教學(xué)現(xiàn)場】