泉外青云高考復(fù)讀班之教學(xué)現(xiàn)場

導(dǎo)讀：泉外青云高考復(fù)讀班一直堅持分?jǐn)?shù)有限制、管理更嚴(yán)格，教學(xué)有定制，特色小班化的原則辦學(xué)，以“讓每個學(xué)生更出彩”為辦學(xué)理念，讓學(xué)生們提分看得見，助力復(fù)讀學(xué)子圓夢高考。接下來就跟著小編一起看看機(jī)構(gòu)的教學(xué)現(xiàn)場吧！

教學(xué)現(xiàn)場——

學(xué)習(xí)氛圍

教師答疑

學(xué)習(xí)實景

課后指導(dǎo)

上課現(xiàn)場

教學(xué)現(xiàn)場

【課程優(yōu)勢】

  1、真小班教學(xué)，人數(shù)不虛標(biāo)

青云復(fù)讀班是所有學(xué)校辦學(xué)的復(fù)讀班里，班級最小、人數(shù)最少的。I班級人數(shù)控制在35人左右，讓每位學(xué)生能擁有單獨請教問題的時間。傳統(tǒng)的大班往往更重視整體的教學(xué)進(jìn)度，容易忽視個體，因此常規(guī)學(xué)校的教學(xué)，難以在短時間內(nèi)提升成績。青云復(fù)讀班，因控制班級人數(shù)，因此老師更有精力去分析學(xué)生的特點，因材施教，查缺補(bǔ)漏，更有扶弱的“小灶課”面保證每個學(xué)生當(dāng)下知識點能記牢，會運(yùn)用。

2、老師負(fù)責(zé)任，不虛傳

青云班擁有較強(qiáng)師資力量，先進(jìn)的“多師”教學(xué)模式，針對每位學(xué)生今年高考成績以及復(fù)讀期間重要考試成績，組織全體任課教師精準(zhǔn)會診，實行導(dǎo)師制，個性培養(yǎng)、糾偏扶正、固強(qiáng)扶弱。

“一師”擁有以學(xué)科骨干教師、高級教師為核心的團(tuán)隊負(fù)責(zé)復(fù)讀班教研工作、把控教學(xué)方向、高效整合全國前沿高考資源。

“二師”:學(xué)校任課老師都是長期工作在一線的教師，這些老師在自己科目領(lǐng)域上精益求精，傳授學(xué)生高效學(xué)習(xí)方法。

“三師”:助教老師對作業(yè)沒有完成的學(xué)生進(jìn)行有效跟進(jìn)，對存在課堂知識沒有掌握的學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)。

“四師”:班主任作息與學(xué)生同步，全程監(jiān)督陪同管理，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理情況，通過談心了解學(xué)生情況，幫助孩子解壓。班主任定期同家長溝通，讓家長了解學(xué)生在校情況，家校配合解決問題。

“五師”:引進(jìn)專業(yè)的升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊，為學(xué)生的多元綜合發(fā)展提供教育服務(wù)。將根據(jù)學(xué)生具體情況、社會需求為學(xué)生提供專業(yè)升學(xué)規(guī)劃。邀請專家舉辦公益志愿填報活動，講解志愿填報基本信息、重點、難點并給予專業(yè)意見。

3、管理更強(qiáng)硬，不虛弱

老師責(zé)任制:復(fù)讀班實行小班化教學(xué)管理，藩實全員背誦，對不理解的題目進(jìn)行一對一單拉解答，不把問題放在明天。

手機(jī)管理:入校需向班主任主動上交手機(jī)，班主任將組織不定期突擊檢查，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員私藏手機(jī)第- -次予沒收+警告處分，出現(xiàn)第二次則永久沒收或損毀。

課堂管理:為了保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，班主任老師堅持每日巡課，對擾亂課堂秩序、精神狀態(tài)不佳的學(xué)員進(jìn)行約談，并在教學(xué)管理群對需要改進(jìn)事項反饋落實及時調(diào)整每一個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

積分制度:在校實行積分獎懲制度?？弁晖藢W(xué)。

出勤管理:學(xué)生的出勒、學(xué)習(xí)狀態(tài)班主任會客觀如實記錄、局次出現(xiàn)出勤問題，班主任會與學(xué)員進(jìn)行溝通各班級擁有相應(yīng)的處罰措施，對屢教不改者予勸退處理。教官夜間巡樓，嚴(yán)控作息紀(jì)律，確保學(xué)生休息質(zhì)量。