佛山哪里有藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？怎么樣？

導(dǎo)讀：藝考之路，是夢(mèng)想與汗水交織的征途，而文化課是這條路上不容輕視的關(guān)卡。佛山易而知中高考全日制學(xué)校，專注藝考文化課。我們以專業(yè)之能、熱忱之心，為學(xué)子們打造知識(shí)殿堂，助力他們跨越障礙，在藝考中乘風(fēng)破浪、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

課程安排——

以聯(lián)考、選考、?？?、高考等重要考試為節(jié)點(diǎn)，為藝考學(xué)子呈上完整的文化課解決方案，在每個(gè)時(shí)段都能應(yīng)對(duì)多樣化選擇需求。

每個(gè)班級(jí)配備主教、班主任，協(xié)作互補(bǔ)，形成跟蹤式教學(xué)機(jī)制，幫助學(xué)生克服困難與焦慮，確保教學(xué)上“時(shí)時(shí)有解疑”，生活上“事事有關(guān)心”。

沖刺班：

6-8人

此班型專為藝考生高考沖刺設(shè)計(jì)，人數(shù)嚴(yán)格控制在小范圍內(nèi)，確保每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。師資力量雄厚，由經(jīng)驗(yàn)豐富的藝考名師授課，旨在幫助藝考生沖刺卓越藝術(shù)學(xué)府，實(shí)現(xiàn)高考?jí)粝搿?/p>

基礎(chǔ)強(qiáng)化班：

15人

基礎(chǔ)強(qiáng)化班注重藝考生全面而扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能教學(xué)，適合大多數(shù)藝考生的學(xué)習(xí)需求。班級(jí)規(guī)模適中，既確保了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又便于教師進(jìn)行有效管理和個(gè)性化輔導(dǎo)。課程內(nèi)容覆蓋廣泛，旨在幫助藝考生打下堅(jiān)實(shí)的藝考基礎(chǔ)，為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備。

個(gè)性定制沖刺班：

基礎(chǔ)班加單獨(dú)定制科目，根據(jù)需求定制

個(gè)性定制沖刺班提供高度個(gè)性化的藝考高考沖刺服務(wù)，根據(jù)每位藝考生的具體需求、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)量身定制課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃。班級(jí)人數(shù)靈活，可以是一對(duì)一教學(xué)，也可以是小班授課，確保教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度完全貼合藝考生的個(gè)性化需求，實(shí)現(xiàn)藝考高考沖刺效果的最大化。

精品小班教學(xué)

特設(shè)班級(jí)人數(shù)較少的精品班，面向?qū)φn堂效率與情感關(guān)懷有高需求的學(xué)生，投入優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)與先進(jìn)管理模式，具有涉及面精準(zhǔn)、參與率高、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)關(guān)注度與學(xué)習(xí)參與度雙向增長(zhǎng)。

藝考專屬教材——

自主編寫適用于藝術(shù)生的教材講義，將數(shù)十本高中階段的課本加以濃縮，科學(xué)刪減部分難度較高、出現(xiàn)頻度較低的知識(shí)點(diǎn)，在保留實(shí)用性的基礎(chǔ)上提升易學(xué)性，合理排布教學(xué)任務(wù)，降低學(xué)生建立知識(shí)體系的時(shí)間與精力損耗。

分層式教學(xué)，在課程深度、習(xí)題難度與練習(xí)量等方面對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整與改良

定制學(xué)業(yè)規(guī)劃——

以學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)科診斷、?？家?guī)劃、志愿填報(bào)為步驟，從考生知識(shí)掌握狀況出發(fā)，定制完備、可行的學(xué)業(yè)規(guī)劃，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃精細(xì)至階段性目標(biāo)。尤其是在專業(yè)與文化重合的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，幫助學(xué)生提前規(guī)劃文化課進(jìn)程與?？及才?/p>

一、入學(xué)測(cè)試 在入學(xué)階段，安排各科目高仿真模擬測(cè)試，實(shí)現(xiàn)『收心』與『摸底』

二、每日過(guò)關(guān)  按時(shí)學(xué)科過(guò)關(guān)，梳理當(dāng)天要點(diǎn)，做題檢驗(yàn)，即查即補(bǔ)

三、每月月測(cè)  總結(jié)學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，熟悉考卷，更了解考題趨勢(shì)，及時(shí)糾錯(cuò)，完善計(jì)劃

四、答疑面批  答疑時(shí)段全程在線：在課間，資深教師逐條分析，攻略難題。在課余，教師也會(huì)傾囊相授，妙語(yǔ)解答。

五、復(fù)盤交流。

月考后依據(jù)學(xué)情進(jìn)行針對(duì)性分析談話；制作考核過(guò)關(guān)表與作業(yè)反饋表，優(yōu)化考學(xué)計(jì)劃；班主任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，并定期與同學(xué)談話，分析問(wèn)題，調(diào)整心態(tài)，打消疑慮。

六、專項(xiàng)加課 真題演練、難點(diǎn)梳理、定向答疑、錯(cuò)題整理與解析

七、考前定位定目標(biāo)  在選考與高考前夕，由校長(zhǎng)主導(dǎo)，各學(xué)科教師與班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，依據(jù)學(xué)生入學(xué)水平、各月月考成績(jī)及近期狀態(tài)，為每名學(xué)生制定考前定位與目標(biāo)

八、減壓輔導(dǎo)。從心理認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、行動(dòng)指引等方面，幫助考生輕裝上陣。

家?；?dòng)，每日有動(dòng)態(tài)

班主任日常記錄學(xué)生的生活點(diǎn)滴，在家長(zhǎng)群內(nèi)發(fā)送學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的照片、視頻等；總結(jié)學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度，包括學(xué)習(xí)總結(jié)分析、階段狀態(tài)、成績(jī)分析，與家長(zhǎng)共同探討改善方案，幫助學(xué)生取得進(jìn)步。

學(xué)校簡(jiǎn)介——

易而知?jiǎng)?chuàng)立于2018年,秉承“辦有溫度的教育 ，做有情懷的老師 ，育有夢(mèng)想的學(xué)生”的初心，目前以高考全日制復(fù)習(xí)、 藝考生文化課培訓(xùn)、假期集訓(xùn)營(yíng)等為核心，擁有獨(dú)創(chuàng)的教育方式、服務(wù)方式及管理模式，打造獨(dú)具特色的全日制中高考復(fù)讀學(xué)校。

創(chuàng)始人介紹——

王久長(zhǎng)-校長(zhǎng)

中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師

廣東省數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)理事

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃師

省級(jí)優(yōu)秀班主任

學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)師

廣東省青年協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)

教師介紹——

盧美平-數(shù)學(xué)老師

贛南師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)

高中數(shù)學(xué)教師

中學(xué)一級(jí)教師

曾任省重點(diǎn)中學(xué)教研組長(zhǎng)

譚正元-語(yǔ)文老師

語(yǔ)文學(xué)科市級(jí)、縣級(jí)骨干教師，縣級(jí)學(xué)科帶頭人

曾任省重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)，公辦普通高中校長(zhǎng)

從教 29年，培養(yǎng)清北、C9聯(lián)盟學(xué)子近30人

市縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，省級(jí)先進(jìn)工作者

李靜文-語(yǔ)文老師

語(yǔ)文教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位

易而知高級(jí)語(yǔ)文老師

易而知高級(jí)班主任

高級(jí)教師

底厚余-政治老師

易而知高級(jí)政治教師

家庭教育導(dǎo)師

青少年心理咨詢師

易而知高級(jí)班主任

蘇玲-英語(yǔ)老師

任職于省一類重點(diǎn)中學(xué)

曾擔(dān)任備課組組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)

輔導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)中學(xué)生閱讀大賽”學(xué)生分別獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，個(gè)人獲“指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

張祺-數(shù)學(xué)老師

15年高中數(shù)學(xué)教學(xué)名師

資深數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師

輔導(dǎo)石門中學(xué)高中學(xué)員教學(xué)多年

多年高三沖刺班帶班經(jīng)驗(yàn)

陳志強(qiáng)-生物老師

武漢大學(xué)分子生物學(xué)碩士

高中生物學(xué)科教學(xué)主管

10年以上教齡，參加編撰多本高考教學(xué)匯編教材

擅長(zhǎng)從生活中提取素材，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)

謝志民-物理老師

贛南師大才子，高考物理成績(jī)滿分

物理系畢業(yè)

曾讓全校倒數(shù)幾名的學(xué)生步入全校前五名

曾帶所謂“最差班”里1/4的學(xué)生躋身尖子班

段超-歷史老師

畢業(yè)于 211 院校歷史系

從事高中歷史學(xué)科教學(xué)7年

對(duì)高中歷史的整體節(jié)奏具有獨(dú)到的前瞻與遠(yuǎn)見

教學(xué)風(fēng)格靈活有趣，善于結(jié)合古今中外的典故

李潤(rùn)生-化學(xué)老師

畢業(yè)于華南師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，從教30年

曾任教于韶關(guān)樂(lè)昌市第二中學(xué)、桂城中學(xué)

擔(dān)任化學(xué)科組長(zhǎng)職務(wù)十余年，取得顯著教學(xué)成果

曾被評(píng)為桂城化學(xué)骨干教師，桂城中學(xué)優(yōu)秀教師

校園環(huán)境——

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

戶外活動(dòng)——

提分案例——

蒙卓嵐（深圳大學(xué)）  

卓嵐同學(xué)在12月底美術(shù)聯(lián)考結(jié)束后來(lái)到易而知學(xué)習(xí)文化課，在其他同學(xué)還在忙著參加廣美、央美各個(gè)學(xué)校?？嫉臅r(shí)候，卓嵐同學(xué)已經(jīng)提前進(jìn)入到了易而知的文化課沖刺班，她認(rèn)為，能夠被廣美、央美發(fā)合格證且文化課能不拖后腿的同學(xué)是鳳毛麟角，自己還是堅(jiān)定走聯(lián)考，把重心放在文化課，事實(shí)證明，卓嵐同學(xué)的選擇于她而言是好的。文化課學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)比其他同學(xué)會(huì)長(zhǎng)了一兩個(gè)月，但是這也成為了她提分199的關(guān)鍵，從最開始的200多，到最后的400多分，這無(wú)疑是質(zhì)的飛躍，卓嵐同學(xué)的性格是溫和敏感的，越敏感的同學(xué)在臨近高考越容易焦慮，老師們的鼓勵(lì)安慰也給了她很大勇氣。助力卓嵐同學(xué)收到深圳大學(xué)通知書

廖偉妮（中央民族大學(xué)）

廖同學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)課集訓(xùn)與考試，三月底才來(lái)到易而知開始文化課學(xué)習(xí)沖刺，時(shí)間壓力極大。廖同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，但在學(xué)習(xí)上相對(duì)內(nèi)向，基礎(chǔ)也較為薄弱，不擅長(zhǎng)與老師同學(xué)主動(dòng)交流學(xué)習(xí)問(wèn)題。王校長(zhǎng)察覺(jué)到廖同學(xué)的情況后，細(xì)心陪伴開解，引導(dǎo)廖同學(xué)快速融入班級(jí)，結(jié)交新朋友，并鼓勵(lì)廖同學(xué)與新朋友一起沖刺學(xué)習(xí)，以主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)方式融入到緊張的高考復(fù)習(xí)之中去；課后王校長(zhǎng)與班主任也及時(shí)與各位科任老師交流，主動(dòng)地去了解廖同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，幫助廖同學(xué)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。在王校長(zhǎng)以及班主任的幫助下，廖同學(xué)在高考時(shí)文化課成功過(guò)線，上岸985卓越名校，中央民族大學(xué)。

鄧雅文（西南交通大學(xué)）

鄧同學(xué)從2月底聯(lián)考的300多分到高考的502分，令人感動(dòng)，作為一名藝考生，這個(gè)成績(jī)也著實(shí)喜人。短短三個(gè)多月實(shí)現(xiàn)100多分的提分，需要的不僅僅是持之以恒的努力，也更需要科學(xué)的規(guī)劃和指導(dǎo)，還有穩(wěn)定的心態(tài)。三個(gè)月的文化課學(xué)習(xí)非常短暫，考試安排也非常多，雅文同學(xué)常常會(huì)有迷茫的時(shí)候，每此時(shí)，老師們不僅要在學(xué)科上進(jìn)行科學(xué)的專題訓(xùn)練，抓住藝考孩子們的特點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化特訓(xùn)，讓該拿的分不丟，同時(shí)思想上也耐心引導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，這讓雅文同學(xué)又一次沉下心，不急不躁，循序漸進(jìn)，進(jìn)入佳境，一直保持到了高考前，最后穩(wěn)穩(wěn)拿到一流大學(xué)的錄取通知書，一個(gè)人可以戰(zhàn)斗，但有一群人的助力，你會(huì)事半功倍且卓有成效！這是雅文同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分享給各位學(xué)弟學(xué)妹

張菁儀（中央美術(shù)學(xué)院）

在距離高考只有兩個(gè)月左右的短暫時(shí)間里，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸文化課的嚴(yán)峻形勢(shì)，以及聯(lián)考失利，央美校考成績(jī)未出的情況下，張同學(xué)心理壓力極大，易而知根據(jù)張同學(xué)的實(shí)際情況及需求，為她制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了讓張同學(xué)的文化課能夠順利上線，王校長(zhǎng)指定規(guī)劃提分方案，每天從早到晚鼓勵(lì)與督促?gòu)埻瑢W(xué)保持持之以恒的動(dòng)力與信心；張同學(xué)時(shí)常為學(xué)習(xí)成績(jī)焦慮不安，情緒波動(dòng)大，針對(duì)其心理壓力，王校長(zhǎng)也耐心開解陪伴，緩解她的任何焦慮脆弱情緒；各科的科目老師也完全根據(jù)張同學(xué)的情況，針對(duì)她的薄弱項(xiàng)輔導(dǎo)教學(xué)，每個(gè)痛點(diǎn)逐一擊破，穩(wěn)步提分，對(duì)比起同時(shí)期的美術(shù)生文化課優(yōu)勢(shì)明顯，最終成功在高考獲得454分的文化課成績(jī)，成功圓夢(mèng)美術(shù)生的卓越名校中央美術(shù)學(xué)院。

吳桐（華南理工大學(xué)）

吳同學(xué)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)，善于和同學(xué)老師交流的好孩子，平時(shí)在校區(qū)對(duì)老師也是尊重有加。但是在考前兩三個(gè)月的時(shí)候，自己心里壓力比較大，學(xué)習(xí)心態(tài)也出了問(wèn)題，平時(shí)也會(huì)表現(xiàn)的易燥易怒。這個(gè)時(shí)候班主任和王校，就及時(shí)和他溝通，解決他的心理問(wèn)題，緩解他的焦慮不安，并且告訴他現(xiàn)在有壓力和有不會(huì)的題目是很正常的一個(gè)事情，讓他用平常心去看待。經(jīng)過(guò)多次和他聊天溝通，吳同學(xué)漸漸變得沉穩(wěn)了許多，平時(shí)學(xué)習(xí)更能夠靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)。早上最早到教室的是他，最晚離開教室的也是他。最終，吳同學(xué)就這樣在考前，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈。使得他在高考中取得有史以來(lái)很好的成績(jī)，并且被成功錄取到了華南理工大學(xué)。

蔣舟與（廈門大學(xué)）

蔣同學(xué)是一位聰慧漂亮的同學(xué)，各方面都比較優(yōu)秀。但是，她的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是她的硬傷，在一次機(jī)緣巧下。蔣同學(xué)開始跟著王校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在蔣同學(xué)自身努力和王校的悉心教導(dǎo)下，蔣同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高。并且，王校還在蔣同學(xué)高考的復(fù)習(xí)階段，給到蔣同學(xué)很多備考方法和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整了蔣同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)，全身心的投入到高考中。

功夫不負(fù)有心人，她的高考數(shù)學(xué)成績(jī)從原來(lái)的70分，提升到了132分，最終蔣同學(xué)以總分626的優(yōu)異成績(jī)，被廈門大學(xué)錄取！同時(shí)，蔣同學(xué)也以優(yōu)秀學(xué)姐的身份，在易而知假期提升營(yíng)幫助學(xué)弟學(xué)妹調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

張智堯（暨南大學(xué)）

張同學(xué)是一位有擔(dān)當(dāng)，很自律的同學(xué)，在易而知學(xué)習(xí)的半年時(shí)光里，他勤學(xué)好問(wèn)，努力拼搏。為了有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)和找老師解答問(wèn)題，他有的時(shí)候在校區(qū)待到深夜。在考前，王校還專門找張同學(xué)聊天，分享高考備考經(jīng)驗(yàn)，讓他能夠穩(wěn)住心態(tài)全力沖刺高考，最終張同學(xué)在高考中以總分614分的優(yōu)異成績(jī)，被暨南大學(xué)錄取。從前最薄弱的物理，也在這次高考中獲得了95的高分，英語(yǔ)也是沖刺到了135的高分！同時(shí)，張同學(xué)考上大學(xué)后，也以優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的身份，在易而知提升營(yíng)幫助學(xué)弟學(xué)妹調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

羅光裕（華南理工大學(xué)）

羅同學(xué)是一位很有親和力的孩子，有的時(shí)候他非常安靜，特別是在做題的時(shí)候，能夠全身心的投入到練習(xí)當(dāng)中。有的時(shí)候他又比較活潑，在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，王校會(huì)帶領(lǐng)著學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)，羅同學(xué)永遠(yuǎn)都是最活潑的那個(gè)。剛開始開羅同學(xué)在上課的時(shí)候的聽講是很認(rèn)真的，并且發(fā)言也非常積極，整個(gè)教室都有他響亮的聲音。有的時(shí)候他又是比較“固執(zhí)”的，常常為了一道題目，和老師同學(xué)們討論很長(zhǎng)時(shí)間，非要搞懂每一道題目。在高考前的一個(gè)月，羅同學(xué)也曾焦慮過(guò)，王校和老師們就專門找他聊天，分享高考沖刺經(jīng)驗(yàn)和復(fù)習(xí)方法，調(diào)整他的心態(tài)，全力以赴的沖刺高考，羅同學(xué)正是靠著自己的這份安靜、活潑、國(guó)執(zhí)，羅同學(xué)在最后的高考中以632的總分，被華南理工大學(xué)錄取。

送考現(xiàn)場(chǎng)——

家長(zhǎng)好評(píng)——