佛山啟德留學(xué)機(jī)構(gòu)

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 佛山啟德留學(xué)機(jī)構(gòu) 學(xué)校動(dòng)態(tài) 資訊詳情

啟德留學(xué)教育學(xué)員終夢(mèng)圓美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)留學(xué)

2016-12-14

卡內(nèi)基美隆大學(xué)簡(jiǎn)介:

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)環(huán)境

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(Carnegie Mellon University),簡(jiǎn)稱CMU,坐落在美國(guó)賓夕法尼亞州的匹茲堡(Pittsburgh),研究型大學(xué)[1-2] 。該校擁有全美頂級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)院和戲劇學(xué)院,該校的藝術(shù)學(xué)院,商學(xué)院,工學(xué)院以及公共管理學(xué)院也都在全美名列前茅。該校由工業(yè)家兼慈善家安德魯?卡內(nèi)基于1900年創(chuàng)建,當(dāng)時(shí)名為卡內(nèi)基技術(shù)學(xué)校,建立之初的教育目標(biāo)是“為匹茲堡的工人階級(jí)子女提供良好的職業(yè)培訓(xùn)”。1912年改名為卡內(nèi)基技術(shù)學(xué)院,開始向以研究為主的美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)轉(zhuǎn)變。2017年USNews美國(guó)大學(xué)排名,卡內(nèi)基梅隆大學(xué)位列24名

導(dǎo)讀:

該學(xué)生和Prestige Only共同學(xué)習(xí)了三年。在合作之初,學(xué)生并不了解自己的興趣所在。在經(jīng)過啟德留學(xué)教育的導(dǎo)師幫助下,導(dǎo)師們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在建筑方面的天分以及興趣。找到了留學(xué)的突破點(diǎn)。。

學(xué)生情況:

錄取院校:卡耐基梅隆大學(xué) (2016全美綜合大學(xué)排名:23)

選擇項(xiàng)目:?jiǎn)⒌旅绹?guó)高端留學(xué)服務(wù)Prestige Only (PO)

PO學(xué)習(xí)規(guī)劃

考試準(zhǔn)備:

?執(zhí)行考試策略,參加集中課程培訓(xùn):初SAT??挤?jǐn)?shù)為1500,參加完啟德的大班、沖刺以及一對(duì)一輔導(dǎo)課程后提升至2240分。

?時(shí)間管理培養(yǎng):該學(xué)生在過程中提高了學(xué)習(xí)效率,一次性完成了SAT考試并達(dá)到了目標(biāo)分?jǐn)?shù)

考試分?jǐn)?shù):

?SAT 2240分(批判性閱讀 670;數(shù)學(xué)800;寫作770)

?SATII數(shù)學(xué)II (800分);物理(760分)

?AP考試:微積分BC;物理C:M,英語語言和寫作

PO背景提升

課外活動(dòng)準(zhǔn)備:

?組織能夠體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的課外活動(dòng),在PO的指導(dǎo)下將建筑俱樂部和工程學(xué)俱樂部相結(jié)合,在校園內(nèi)開發(fā)并且落實(shí)獨(dú)特合理的設(shè)計(jì),展示其天馬行空卻又切合實(shí)際的創(chuàng)造力。

參加多個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的建筑學(xué)暑期項(xiàng)目,其中包括卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的有競(jìng)爭(zhēng)力的暑期項(xiàng)目,為申請(qǐng)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的ED做準(zhǔn)備。

課外活動(dòng):

課外活動(dòng)體現(xiàn)了該學(xué)生對(duì)于建筑專業(yè)的興趣以及展示其領(lǐng)導(dǎo)力才能:

?建筑俱樂部,主席

?復(fù)蘇之路(小兒麻痹及癱瘓患者),主席

?工程學(xué)俱樂部,主席

?卡內(nèi)基梅隆大學(xué)建筑學(xué)暑期項(xiàng)目

?雪城大學(xué)建筑學(xué)暑期項(xiàng)目

?根與芽,公共關(guān)系項(xiàng)目經(jīng)理

?網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),成員

?學(xué)生會(huì),秘書長(zhǎng)

?乒乓球,運(yùn)動(dòng)員

?模擬聯(lián)合國(guó),成員

PO高端文書指導(dǎo)

個(gè)人陳述及補(bǔ)充文書準(zhǔn)備

?微小見精神:很多中國(guó)學(xué)生會(huì)挑選輝煌的事情去敘述,然而未必是好的個(gè)人陳述亮點(diǎn)。將重心放在記敘平常事務(wù)上:記筆記,描述這個(gè)習(xí)慣是如何將他從一個(gè)空想家轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌驅(qū)⑾敕ɑ墒聦?shí)的項(xiàng)目總監(jiān)。

?點(diǎn)滴鑄輝煌:生活中點(diǎn)滴的總結(jié),更可以看出過程上的進(jìn)步。該學(xué)生分享高中生涯中的一些快照,展示自己的轉(zhuǎn)變并將讀者帶入他的日常生活。

個(gè)人陳述:學(xué)生文章的開頭是自己平時(shí)筆記的一張截圖。在整篇個(gè)人陳述中,學(xué)生分享了自己記筆記這樣一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中,宏觀的想法落實(shí)到了執(zhí)行中;在Syracuse(雪城大學(xué),頂尖建筑項(xiàng)目)以及卡內(nèi)基梅隆大學(xué)夏季項(xiàng)目學(xué)習(xí)的知識(shí)和長(zhǎng)時(shí)間在作品室工作的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成了實(shí)在的建筑項(xiàng)目;激情與靈感變成了眼前的藝術(shù)作品。

補(bǔ)充文書:學(xué)生講述了在整個(gè)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)夏季項(xiàng)目中自己和所有參與學(xué)生的點(diǎn)滴接觸,他發(fā)現(xiàn)所有同學(xué),無論專業(yè),都是自己靈感的來源。他描述了自己在設(shè)計(jì)室中雕刻時(shí),聽到樓上同學(xué)刻苦練習(xí)法國(guó)號(hào)角時(shí)傳達(dá)出來的對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)持與熱愛;他描述了在競(jìng)賽上,在課堂上,在講座中和無數(shù)同學(xué)互動(dòng)之后讓他意識(shí)到,卡內(nèi)基梅隆大學(xué)是他心中的學(xué)術(shù)殿堂。

閱讀文書(申請(qǐng)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的學(xué)生需另提交閱讀文書):學(xué)生選擇了自己可以倒背如流的書The Fountainhead。本書作者Ayn Rand講述了自己追求建筑真諦,出淤泥而不染的藝術(shù)情操。通過描述對(duì)這本書的熱愛,學(xué)生再次展現(xiàn)了自己對(duì)于建筑的熱情以及執(zhí)著。

該學(xué)生和Prestige Only共同學(xué)習(xí)了三年。在合作之初,學(xué)生并不了解自己的興趣所在。在經(jīng)過大量指導(dǎo)性閱讀之后,導(dǎo)師們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在建筑方面的天分以及興趣。因此,學(xué)生在十年級(jí)夏天參與了雪城大學(xué)頂尖建筑夏校(Syracuse),在這個(gè)過程中他肯定了自己在這方面的志愿。在接下來的日子中,學(xué)生在學(xué)校開辦建筑及工程兩個(gè)社團(tuán),帶領(lǐng)兩個(gè)興趣專業(yè)同學(xué)們一同在校園內(nèi)建造了一座日式橋梁。在這個(gè)過程中,學(xué)生充分展示了自己的創(chuàng)造力及領(lǐng)導(dǎo)能力。在接下來的日子中,學(xué)生創(chuàng)立并帶領(lǐng)‘復(fù)蘇之路’,一個(gè)幫助小兒麻痹及癱瘓患者的非營(yíng)利組織。這些經(jīng)歷也幫助他成功申請(qǐng)到了卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的夏季學(xué)校。學(xué)生在個(gè)人陳述中描述了自己累積進(jìn)步的過程,并且自己如何在過程中變得更加有組織能力,并且擔(dān)當(dāng)不同的領(lǐng)導(dǎo)力角色。在補(bǔ)充文書中,學(xué)生描述了自己在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)夏季學(xué)校的點(diǎn)滴,從而展示出自己對(duì)于建筑的熱情以及自己和大學(xué)的高度契合。

PO跟蹤指導(dǎo)

學(xué)生在雪城夏校歸來給老師的信

“雪城大學(xué)就像一座高山一樣,今天我終于登頂。在山巔,我遇見了和我一樣的熱愛建筑的朋友們。在山巔,我看到了建筑能帶給我的更遠(yuǎn)的風(fēng)景。此刻,我堅(jiān)信建筑值得我用一生去追求。謝謝您,老師,幫助我找到心之所向,從此我將一往無前”。

學(xué)生母親給老師的信

“天啊!我太高興了!十分感謝你們!全都是你們的功勞!我看到郵件的時(shí)候哭的不行了,不過都是感激的眼淚!謝謝你們”!

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信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

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已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

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