相遇津橋，成就夢(mèng)想

一年前，我并不認(rèn)識(shí)它，也許是耳邊充斥著太多的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了吧，總在校園里迷迷糊糊的拿過一張張教育機(jī)構(gòu)派發(fā)的傳單，然后，然后就當(dāng)然不了了之。

后來(lái)，一年之后我聽見了“津橋”這個(gè)特別的名字，西式中略帶中國(guó)風(fēng)的名字，便知道了它的存在，一所辦學(xué)歷史悠久的外語(yǔ)小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

許多只以盈利為目的的教育培訓(xùn)班比比皆是，打著“完學(xué)子出國(guó)夢(mèng)”、“外交能手”等等的旗號(hào)活躍于廣州的大街小巷。結(jié)果，學(xué)費(fèi)高昂的不說，學(xué)完之后才知道其“廬山真面目”，所以我對(duì)一些私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是比較不感冒的。

懷著一顆好奇冒險(xiǎn)的心，我走進(jìn)了“津橋”，因?yàn)闆Q定了要探個(gè)究竟。我給自己提出了幾大目標(biāo)：

一、津橋是個(gè)什么性質(zhì)的機(jī)構(gòu)？

探訪中，發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)以多方向發(fā)展育人的人才基地，多方向包括了當(dāng)下熱門的各種小語(yǔ)種教育，如法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)雅思等等。不僅如此，每個(gè)小語(yǔ)種還進(jìn)行分層教育，讓各種不同層次的學(xué)生學(xué)到恰當(dāng)?shù)闹R(shí)。

二、津橋辦學(xué)的淵源和經(jīng)驗(yàn)如何？

事實(shí)上，無(wú)論是一所公立學(xué)校還是私立學(xué)校，它的歷史淵源和大程度上決定其教學(xué)水平與質(zhì)量。經(jīng)過大量的瀏覽網(wǎng)頁(yè)和詢問身邊好友，我了解到津橋原來(lái)大有來(lái)頭的。其專業(yè)性就在于，它是由一群志同道合的老廣外人于1993年創(chuàng)辦的外語(yǔ)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，且由廣外大廣外大等高校經(jīng)驗(yàn)豐富的外語(yǔ)教學(xué)、培訓(xùn)專家、教授、留學(xué)歸國(guó)英才及外籍教師主辦、管理、授課。經(jīng)驗(yàn)是良師，這個(gè)有著近20年辦學(xué)歷史的外語(yǔ)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一路走來(lái)，培育了一代又一代有志向外語(yǔ)發(fā)展的成功人士，我認(rèn)為這個(gè)又是許多其他新興的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不能企及的。

三、津橋與其他機(jī)構(gòu)相比有什么閃光點(diǎn)？

隨著繼續(xù)深入的探究，津橋之所以能夠延續(xù)近20年花開不敗，源于它獨(dú)樹一幟的教學(xué)模式和完善的管理規(guī)模-- 津橋外語(yǔ)培訓(xùn)中心崇尚外語(yǔ)教育培訓(xùn)實(shí)效，尊重外語(yǔ)教育培訓(xùn)的科學(xué)規(guī)律，以先進(jìn)的教學(xué)方式、方法、手段、設(shè)施、優(yōu)秀的中、外師資、新穎實(shí)用的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材、資料、科學(xué)合理的分級(jí)、編班、嚴(yán)格的管理、周到的服務(wù)、不斷開拓創(chuàng)新的精神，這些都說明它能夠在眾多辦學(xué)機(jī)構(gòu)中脫穎而出的。從而形成了自身的品牌，許多學(xué)生、家長(zhǎng)都紛紛聞道而來(lái)，相約津橋。

基本上，津橋的確是擁有了許多一般辦學(xué)機(jī)構(gòu)都還沒有的特質(zhì)。對(duì)于現(xiàn)在和以后的津橋，它都會(huì)沿著一貫的辦學(xué)宗旨和教育特色延續(xù)下去，它讓我看到了一個(gè)具有潛力的企業(yè)雛形。

今天相遇津橋，明天成就夢(mèng)想。

文章來(lái)源于廣州津橋外語(yǔ)培訓(xùn)中心