長沙輝程師資風(fēng)采

導(dǎo)言：長沙輝程教育擁有一支實(shí)力雄厚的教學(xué)及管理隊(duì)伍，教學(xué)模式先進(jìn)規(guī)范，中心已與國內(nèi)數(shù)十所高校和科研機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系，聘請的長短期授課教授均為上海同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、湖南大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)等權(quán)威、知名教授及部分教材編委專家，有著豐富的專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)心得。一起來看看學(xué)校雄厚的師資力量介紹吧。

許名標(biāo)教授

主講：二級建造師《建設(shè)工程施工管理》 、一級建造師《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》

名師簡介：

男，漢族，博士，教授，注冊一級建造師，教育部國內(nèi)訪問學(xué)者，某高校建筑學(xué)院黨委書記。發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，國際權(quán)威檢索機(jī)構(gòu)美國EI收錄6篇，主持省廳級課題10余項(xiàng)。曾獲浙江省高校優(yōu)秀青年教師資助、湖南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、浙江省高?？蒲谐晒?jiǎng)等10余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
作為唯一執(zhí)筆人，撰寫的《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》和《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》 “一級建造師‘一次通關(guān)’系列輔導(dǎo)書”已經(jīng)完稿，將于2015年02月正式由中國建筑工業(yè)出版社出版。

劉仁輝教授

主講：一、二級建造師監(jiān)理工程師

博士，副教授，05至07年曾擔(dān)任全國一級、二級注冊建造師執(zhí)業(yè)資格考試命題組成員，曾參與全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫工作，并且是全國二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書(第二版)建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)編委會(huì)成員。劉老師長年從事工程執(zhí)業(yè)資格類考試考前培訓(xùn)工作，講解內(nèi)容通俗易懂，并且*中率高，培訓(xùn)效果顯著。

名師理念：

大部分老師都借助了多媒體進(jìn)行教學(xué)。這種方法讓學(xué)生接受起來更為直觀， 有效， 清晰， 易懂。 無論是每個(gè)課堂環(huán)節(jié)， 還是每個(gè) 知識(shí)重點(diǎn)的闡述， 以及大量習(xí)題的配合使用， 運(yùn)用了多媒體進(jìn)行展示 后， 清晰， 簡潔， 一目 了然。 除此之外， 有的老師采用的競賽法、 圖片教學(xué)法、 情景教學(xué)法等的 合理運(yùn)用， 都是值得我今后深入思考和改進(jìn)自 己課堂的地方。 其課堂環(huán) 節(jié)的合理設(shè)置自 不必說， 每個(gè)環(huán)節(jié)其后的理論依據(jù)讓我看到了一個(gè)成 功老師背后那深厚的內(nèi)涵。

何增勤教授

主講：造價(jià)工程師，監(jiān)理工程

天津理工大學(xué)教授，多年從事注冊造價(jià)師、監(jiān)理工程師考前輔導(dǎo)工作，是早一批從事造價(jià)工程師培訓(xùn)的專家之一，主要負(fù)責(zé)《工程造價(jià)案例分析》課程的講授，積累了豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

名師理念：

上課的老師，每個(gè)人都有自 己的特點(diǎn)和風(fēng)格， 不同的課有不同的 特點(diǎn)， 相同的課也有自 己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。 但是， 我清楚地知道， 在這些 不同的背后， 他們都具備這樣相同的特點(diǎn)。 首先， 他們都有著豐富的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 都能夠運(yùn)用精湛的教學(xué)藝術(shù)， 靈活多變的教學(xué)方法來進(jìn)行 教學(xué)。 在課堂教學(xué)中， 幾位老師都以其扎實(shí)、 精致的教學(xué)設(shè)計(jì)， 流暢、 自 然的教學(xué)過程， 使學(xué)生學(xué)得輕松、 學(xué)得放松， 給在座的英語同行們 留下了深刻而美好的印象， 取得了較好的教學(xué)效果。 其次， 都體現(xiàn)了 新課改的理念。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)： 教學(xué)過程是師生交往， 共同發(fā)展的過程 教師與學(xué)生都是教學(xué)過程的主體。 教師應(yīng)尊重學(xué)生， 關(guān)注個(gè)體差異， 滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。