成都學(xué)之海優(yōu)秀學(xué)員

導(dǎo)讀：

成都學(xué)之海全腦教育的學(xué)員通過(guò)全腦潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，變得樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信，懂得孝順和感恩，有夢(mèng)想，也有行動(dòng)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，主動(dòng)地探索，輕松、高效地學(xué)習(xí)。一起來(lái)了解一下成都學(xué)之海全腦教育的優(yōu)秀學(xué)員們吧！

王再皓

就讀于成都市鹽道街小學(xué)

孩子從2016年7月開(kāi)始接觸學(xué)之海全腦教育，家長(zhǎng)抱著試試看的心態(tài)，讓孩子學(xué)了超感知潛能開(kāi)發(fā)、照相式記憶，然后家長(zhǎng)定期與他的任課老師溝通，看看他一個(gè)星期或兩個(gè)星期在學(xué)校的表現(xiàn)。開(kāi)始老師說(shuō)：上課走神次數(shù)明顯減少，過(guò)兩個(gè)星期說(shuō)：作業(yè)的態(tài)度也端正了許多。再后來(lái)說(shuō)：課上回答問(wèn)題特別積極。學(xué)了照相式記憶三個(gè)月后背課文會(huì)是一件很輕松的事，而且可以正背、倒背，外加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。家長(zhǎng)感激地說(shuō)：學(xué)習(xí)了全腦教育課程后他的自信心成長(zhǎng)地特別快，表現(xiàn)欲非常強(qiáng)！

李馨昭

就讀于成都三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)

李馨昭自己介紹說(shuō)：“去年由于作文一直寫(xiě)不好，讓我很討厭語(yǔ)文，都有懼怕作文、語(yǔ)文的感覺(jué)；反感家長(zhǎng)、老師來(lái)咨詢我作業(yè)！后來(lái)由媽媽讓我學(xué)習(xí)了學(xué)之海全腦教育后，我學(xué)到了方法，就不怕了！越來(lái)越自信！學(xué)之海的老師個(gè)個(gè)都很好！去年我從七八名升到了前三名。我們這學(xué)期不講學(xué)分，講全方面的發(fā)展！我還能做老師的小助教了！找到了自信！我很棒，我要繼續(xù)加油！”

莫少華

就讀于龍江路小學(xué)

學(xué)習(xí)了學(xué)之海的全腦平衡學(xué)習(xí)法后，媽媽分享到：之前兒子一直以來(lái)專注力和創(chuàng)造力都不是很理想，一提到寫(xiě)作文就頭疼，更談不上寫(xiě)詩(shī)了，在學(xué)之海通過(guò)超感知開(kāi)發(fā)、靈感創(chuàng)作力課程學(xué)習(xí)后，在15分鐘內(nèi)按要求寫(xiě)出300-500字左右的作文，還能夠讓家長(zhǎng)任意命題都可以在三分鐘之內(nèi)按意境寫(xiě)出七言、五言詩(shī)。孩子自己說(shuō)：現(xiàn)在不怕學(xué)習(xí)了，自信心更強(qiáng)了！

肖妍妮

就讀于綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校

活潑可愛(ài)，來(lái)學(xué)之海之前，語(yǔ)文成績(jī)中等，父母希望孩子通過(guò)學(xué)之海全腦平衡學(xué)習(xí)法讓孩子從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解放出來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)全腦教育課程以后，各方面都得到提高，尤其在語(yǔ)文上明顯提升，上學(xué)期考到了班級(jí)第一名！