高考寫作詞句鍛造三度空間

英語學(xué)習(xí)需要從聽說讀寫四項基本技能全面展開，而寫作作為語言學(xué)習(xí)的輸出部分被認為是難短期內(nèi)提高的環(huán)節(jié)，很多同學(xué)為此感到苦惱從而想要放棄。然而高考英語滿150分，書面表達就占據(jù)了25分 。其分值之大不容小覷 。同學(xué)們也無需對書面表達有生怯的想法因為請不要忘記作為考試，題目無限，規(guī)律有限，總結(jié)有限的規(guī)律搞定無限的題目，要知道寫作中也是存在“終南捷徑”的。

首先 從高考書面表達總體的命題趨勢來看 2001—2008年的全國卷均是以書信為背景同三種主要提示方式(圖畫,文字,表格)相結(jié)合的復(fù)合制作文。這就要求我們熟練掌握每種文體必備的基本格式進而進行結(jié)合。而提示性作文大的特點是無模板可循，加之考綱中要求通過書面表達考察學(xué)生對于語言的交際性和應(yīng)用性。這需要我們同學(xué)從詞到句再到篇章步步為營，用亮點征服閱卷人的眼睛。那么究竟“終南捷徑”從何體現(xiàn)。今天就寫作中詞句鍛造的三度空間來與大家一同分享 寫作中的奧妙。

第一度：低度 從已知的詞匯量出發(fā) 在原有的詞匯語法知識基礎(chǔ)上推陳出新

很多同學(xué)甚是困惑為什么是低度而不是高度。在這里想要喚醒大家的一個意識就是有時候我們從已知的詞匯量出發(fā)去選擇其他人往往會忽略的詞匯和句型是更加高明的做法。例如 在每一年的書面表達中其實我們都可以在不影響文章中心思想的前提下加上一個合理的概念叫做“高興” 如2008年全國卷祝福大熊貓生日可以說“我很高興聽說“蘇林”即將過生日”;2007年要求外教找筆友的文章也可以使用到“我很高興您能幫我找一個筆友”。。而關(guān)于“高興”這個詞的翻譯千篇一律的作文中會出現(xiàn)happy，好一點的如glad 。其實我們可以從已知的詞匯量出發(fā)經(jīng)過思考我們高中階段學(xué)到的一個單詞叫做delighted 使用它而凸顯你和別人的與眾不同之處，這便是做到從考綱詞匯出發(fā)不用刻意去尋求更高級復(fù)雜的詞匯。

再如2002年北京卷中需要表達“出發(fā)”這一概念，很多同學(xué)選擇使用了 go這個單詞，比較巧妙地替換方法其實就是我們再熟悉不過的一個單詞叫做 start。這便是做到了從已知詞匯出發(fā)選擇別人想不到的詞語。而從造句角度講所謂低度就是使用一些在語法中比較簡單 但應(yīng)用在寫作中卻彰顯高級的句式，例如倒裝句和強調(diào)句是閱卷人喜歡看到的幾種句式。 1993年全國卷中是講一個小女孩落水后被他家的小狗阿福救起來的故事。對于“阿福救了我妹妹”這句話的翻譯比較巧妙的是運用強調(diào)句 It was A Fu that saved my sister .

這樣會使閱卷人在機械閱卷一千份的過程中有種眼前一亮的作用而事實上你只是用到了一些比較簡單的語法和詞匯。

第二度：亮度 高級的開頭結(jié)尾  寫作中的致敬橋段

導(dǎo)演在拍電影的時候喜歡翻拍一些經(jīng)典電影中的的致敬橋段，而寫作有時候也可以集百家之所長經(jīng)過修改一些名人名言從而得到我們想要的亮點句式。例如哈姆雷特經(jīng)典的一句話叫做to be or not to be 這是典型的不定式開頭的方法。于是在2002年全國卷 “公園要不要收門票”中就可以寫下如下的話：To charge or not to charge is still a big question再如2005年全國二卷“北京公園要不要搬遷” 寫到： To move or not to move …這樣的致敬橋段。

而當我們想要引用經(jīng)典的名人名言作為亮點語句時 還可以借用簡.奧斯汀在《傲慢與偏見》一書中開篇寫道的第一句話 It is a truth universally acknowledged that…都不失為閱卷人眼中的亮點句式

另外 亮點句式的鍛造 還可以從改變句子開頭方式的角度進行。那么分詞開頭成為了我們在英語寫作中看似很難其實很容易掌握的高分句式。例如 97年全國卷 When he pointed to a policeman not far away , the young man explained.改成 Pointing to a policeman not far away, the young man explained.

我們在文章開始提到題目無限而規(guī)律有限。于是調(diào)查發(fā)現(xiàn)近些年的高考作文里都有人。分析結(jié)果：人物都有感情。洞見結(jié)果：需要描寫人物情感的句型What + makes/made +sb. +adj. +is/was + that +從句。這樣每篇文章中都可以用到這樣的中文：令某人……的是……這就是寫作課中的一個亮點句型。

從構(gòu)詞的角度講體現(xiàn)亮度就要從兩方面進行，一是修飾二是替換。也就是在遣詞時確定名次中心詞可以進一步加形容詞修飾。而形容詞前還可以再加副詞修飾。例如important這個詞。如果先進行替換我們想到了用significant。作為一個形容詞還可以用程度副詞進行進一步的修飾。這時候大家都會想到一個詞叫做 very。但是，這屬于寫作中常見的惡心詞匯我們可以用 extremely ，fairly這樣的高級詞匯進行替換。得到extremely significant。更好的一種表達是再套用一個結(jié)構(gòu)叫做 play an extremely significant role in our life.同樣是表達一個概念叫做“重要” 經(jīng)過巧妙構(gòu)思后用到替換和修飾就會得到更好的表達效果。

第三度：準確度 用詞準確 避免寫作中的大錯與小錯

在每一個閱卷人心中其實除了評分標準這些大的條條框框之外還有一些默認的大錯小錯謹記這些才能夠避免觸碰感到閱卷人那些敏感的神經(jīng)區(qū)。寫作中的大錯

1 謂語構(gòu)成 很多同學(xué)在寫了很長的句子后而忽略了句子的謂語如she asked a lot of questions that was difficult to answer.這是一個什么從句?定語從句先行詞questions 是一個復(fù)數(shù)形式 那么謂語部分就應(yīng)該是 were 。

2 時態(tài)錯誤 這是不容我們忽視的一個問題。在諸多滿分作文和高分作文中多種時態(tài)交替使用也成為了閱卷人考察的一個重點。于是一篇好的文章應(yīng)該運用到至少三種時態(tài)。在這個選取時態(tài)的過程中可以記住這樣一種方法叫“瞻前顧后法”也就是 先確定文章的基調(diào)時態(tài)。如近幾年全國卷中都是以書信為背景，基調(diào)時態(tài)固然選擇一般現(xiàn)在時。在一般現(xiàn)在時的基礎(chǔ)上瞻前我們得到一般過去時。顧后可以用到一般將來時。這就滿足了時態(tài)的要求，不過在運用的過程中，同學(xué)們還是應(yīng)該注意每種時態(tài)的正確使用。

3 語態(tài)錯誤。由于受到了文化思維的影響，英語作文中被動要比主動的效果更佳巧妙。所以被動語態(tài)的選擇和使用也需要清楚語法規(guī)則

4 詞序錯誤 。

5句子結(jié)構(gòu)，簡單句的五種基本結(jié)構(gòu)是構(gòu)成文章的主要句型需要加強練習(xí)。小錯也會存在當然下面要說的這些都和同學(xué)們的基本功息息相關(guān) (1) 標點 注意常出問題的逗號錯還有英文和中文中不一樣的標點符號(2)拼寫錯誤 這會直接造成很糟糕的第一印象 (3) 字母的大小寫 (4)名詞的單復(fù)數(shù) (5)動詞單三的變化

從以上幾個方面在行文中進行有效的注意和避免，相信會讓你的文章更加得體完滿。

后字跡的清晰以及得體也不失為文章的一個亮點。因為即便是做文章，第一印象也顯得尤為重要。一個好的第一印象會讓閱卷人將你的分數(shù)定格在比較高的檔次。所以，練好字何樂而不為呢。