很多來艾思學(xué)習(xí)的同學(xué),經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,往往會(huì)提出這樣的一個(gè)問題:“老師,有什么技巧方法能更快速地提高我的口語(yǔ)嗎?”或者經(jīng)常說:“我覺得我現(xiàn)在的口語(yǔ)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了,那為什么還是到真正交談的時(shí)候會(huì)說出來就疙疙瘩瘩的呢?”我也經(jīng)常有這樣的疑惑,為什么我們開設(shè)的沙龍課,有真正和外國(guó)人交流的情況,大家卻不熱衷; 如果,我們高科技到植入芯片就能掌握所以知識(shí)的時(shí)候,大家是否就覺得我們真正去獲取了想要的一個(gè)知識(shí)呢?無(wú)論是什么,其實(shí),自己真正理解才是掌握,通過某種渠道利用不失為好辦法,卻不如自己掌握的得心應(yīng)手。所以大家是否在學(xué)習(xí)中經(jīng)常犯了這些錯(cuò)誤呢?
第一,過分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。
語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能,但這種技能不是??考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力,而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力,因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年,他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,講起方法來一套一套的,可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少,而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用,并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
第二,過分講究速度和效率,不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。
語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能,技能則只有靠熟能生巧,要不斷重復(fù)才會(huì)熟練,只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。
第三,三天打魚兩天曬網(wǎng),沒有恒心,不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
技能的熟練要有一個(gè)過程,在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒。
第四,不重視聽力訓(xùn)練。
語(yǔ)言是有聲的,我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力,只是默默地閱讀和背單詞,其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語(yǔ),而且閱讀水平也難以提高。
第五,只學(xué)而不用。
語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng),如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。