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我為什么要出國(guó)留學(xué)?

2013-09-11

昨天,我接到一個(gè)朋友的電話,她的孩子讀初三,馬上要中考了,正面臨高中申請(qǐng)出國(guó)班還是國(guó)內(nèi)高考班的十字路口,想咨詢一下我的意見(jiàn),因?yàn)槲遗畠涸诔鰢?guó)班呀。我問(wèn)她“為什么想要女兒留學(xué)?”,她說(shuō)因?yàn)榭吹接H戚的孩子在讀高三,讀書非常辛苦,壓力超大,實(shí)在不想自己的寶貝女兒這么累,動(dòng)了想讓孩子出國(guó)的念頭。我說(shuō)如果你抱著這種想法的話,先看看我女兒現(xiàn)在的情況:剛完成了5.5號(hào)的香港SAT1考試(感覺(jué)不太好,可能要once more),正在經(jīng)歷學(xué)校5月開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的A-level考試,同時(shí)還要自學(xué)三本大磚頭AP書籍:英語(yǔ)文學(xué)和寫作、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),每天在我的不斷催促下還要看到12點(diǎn)才能睡覺(jué),課程的繁重一點(diǎn)也不輸于高考,而且今后在美國(guó)或英國(guó)上大學(xué)的辛苦程度也不可低估(那些著名的派對(duì)大學(xué)可能要輕松點(diǎn)),如果要選擇去英國(guó)或加拿大上學(xué),高中三年的A-LEVEL課程也不容易。如果不想孩子吃苦,不像讓孩子獨(dú)自面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn),大可讓孩子在國(guó)內(nèi)上個(gè)大學(xué),在家門口找個(gè)工作,既輕松又實(shí)惠。

朋友的想法讓我想到前段時(shí)間看到的衡老大的一篇“我為什么要把兒子送到美國(guó)讀本科?”,很言簡(jiǎn)意駭?shù)乇磉_(dá)了中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的良苦用心,非常精辟,今天我又看到教育界大佬俞敏洪老師在2012中國(guó)留學(xué)教育高峰論壇上的講話,淺顯易懂,我非常認(rèn)同他對(duì)留學(xué)動(dòng)機(jī)上一種更高的回歸,特將他的講話整理如下:

現(xiàn)在中國(guó)人送孩子留學(xué)主要是因?yàn)閹追矫娴脑颍?/p>

一是覺(jué)得留學(xué)比在國(guó)內(nèi)有面子,比在國(guó)內(nèi)上大學(xué)有面子。確實(shí)是,留學(xué)是鍍金。現(xiàn)在,鍍金感覺(jué)以后是鍍銀,鍍銀以后是鍍鉛,因?yàn)榇蠹抑兰兇馐且驗(yàn)槊孀恿魧W(xué)已經(jīng)沒(méi)有意義了。

二是很多人認(rèn)為留學(xué)以后未來(lái)的就業(yè)會(huì)更加有競(jìng)爭(zhēng)力,這也是一個(gè)事實(shí),至少在十年之內(nèi)留學(xué)的學(xué)生比在國(guó)內(nèi)大部分畢業(yè)的學(xué)生會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),至少英語(yǔ)很好,對(duì)西方的文化很了解,實(shí)在不好做同聲傳譯也比國(guó)內(nèi)畢業(yè)的大學(xué)生賺錢。但是,這個(gè)方向未來(lái)也不是一個(gè)良好的方向。原因就是因?yàn)槿绻f(shuō)你為了就業(yè)的話,那么很容易找不到工作,現(xiàn)在留學(xué)歸來(lái)學(xué)生的工資迅速下降已經(jīng)可以看出來(lái)了。10年前的一個(gè)留學(xué)生如果回來(lái)找工作的話,那是非常容易的事情;10年以后已經(jīng)變成一個(gè)常規(guī)現(xiàn)象。即使你是從一個(gè)比較不錯(cuò)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,你要回來(lái)找一份你自己想要的薪酬的工作也不容易。我身邊碰到的留學(xué)生回來(lái)后基本上是從幾千塊錢干起,在干的過(guò)程中顯示自己的能力,如果這個(gè)能力真的顯示出來(lái),漲薪的速度比國(guó)內(nèi)的大學(xué)生快。這是從純粹為了未來(lái)的工作而留學(xué)來(lái)看。

三是還有一些人是通過(guò)留學(xué)定居在那兒的,這個(gè)我們不說(shuō)了……

我們的學(xué)生未來(lái)到底應(yīng)該以什么狀態(tài)去留學(xué)?

對(duì)留學(xué)的動(dòng)機(jī)上應(yīng)該有一個(gè)回歸,這個(gè)回歸可以從幾個(gè)方面考慮:

一是回歸到當(dāng)初魯迅、胡適他們那個(gè)年代,他們是帶著理想去留學(xué)的,而這個(gè)理想跟今天一模一樣,就是如何讓我們的孩子心中燃燒起為這個(gè)民族、為這個(gè)國(guó)家負(fù)責(zé)任,而且感覺(jué)到祖國(guó)的重任。盡管中國(guó)現(xiàn)在有點(diǎn)兒錢,中國(guó)老百姓有點(diǎn)兒錢,但是中國(guó)面向世界,依然任重而道遠(yuǎn)。我們的體制依然落后,中國(guó)的貧富差距依然嚴(yán)重,而改變這一切不僅僅是我們這一代人以及在國(guó)內(nèi)發(fā)展的人能夠完成的任務(wù),而是需要有更加創(chuàng)新思想的人,這些人一定是對(duì)于中西方政治體制、法律體制、社會(huì)體制和社會(huì)制度非常了解的人,而這些了解一定要通過(guò)留學(xué)來(lái)完成。所以,應(yīng)引導(dǎo)我們年輕一代的孩子帶著理想去留學(xué)的思考。

二是放長(zhǎng)線、釣大魚,目光放遠(yuǎn)些,培育出參天大樹(shù)的種子。在中國(guó)大學(xué)行政化色彩很重的今天,孩子要長(zhǎng)成參天大樹(shù)的幾率很低。不是說(shuō)中國(guó)的大學(xué)沒(méi)有優(yōu)秀的教授,是因?yàn)檫@些優(yōu)秀的教授只要在中國(guó)的大學(xué)體制中就會(huì)被這個(gè)大學(xué)行政化的體制給同化。有些教授不再研究學(xué)問(wèn)和科學(xué)為重,而是以如何拿到錢和如何拿到虛假的項(xiàng)目套現(xiàn)為重;有些教授不再以當(dāng)教授為榮,以堅(jiān)持自己的獨(dú)立思想和人格為榮,而是以當(dāng)官為榮。中國(guó)的大學(xué)一天不去行政化,中國(guó)大學(xué)的校長(zhǎng)不是通過(guò)教授委員會(huì)選出來(lái),中國(guó)的大學(xué)就不會(huì)適應(yīng)今天的發(fā)展,就不會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。在現(xiàn)有的狀態(tài)下,世界級(jí)的大學(xué)體制從某種意義上說(shuō)比中國(guó)的大學(xué)體制進(jìn)步,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)校、他們的教授、他們的學(xué)分都是經(jīng)過(guò)社會(huì)認(rèn)可的,因此,他們會(huì)把自己的心思放到科學(xué)的發(fā)展上來(lái)和思想的進(jìn)步上來(lái)。這是我支持留學(xué)的重要原因。我上個(gè)月還在耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)演講,跟中國(guó)留學(xué)生交流,我發(fā)現(xiàn)僅僅過(guò)去一年的學(xué)生,從他們的創(chuàng)造力、想象力,對(duì)學(xué)科的看法、對(duì)研究的看法以及對(duì)社會(huì)的看法都已經(jīng)有了很大的提升,這個(gè)提升我在中國(guó)大學(xué)與師生進(jìn)行交流的時(shí)候是不太容易見(jiàn)到的。這種學(xué)術(shù)體系是值得我們每一個(gè)人追隨的,人格的完整性和創(chuàng)造力的完整性,有這樣的完整性我們就萬(wàn)無(wú)一失。有了這樣的種子不怕不能完善,就怕連種子都不去種,或者種上去的是草,結(jié)果卻想長(zhǎng)成樹(shù),這是不可能的。

三是能更好地與現(xiàn)代世界交融。世界的融合已經(jīng)變成了一個(gè)不可避免的發(fā)展方向,這個(gè)融合不僅是技術(shù)的融合,也不僅僅是文化、生活的融合。如果說(shuō)寬帶上網(wǎng)速度的話,其實(shí)在中國(guó)不比美國(guó)慢多少,當(dāng)然比韓國(guó)慢很多;其他一些中國(guó)應(yīng)著風(fēng)頭趕潮流的事情,中國(guó)的速度比美國(guó)快很多。為什么我們還要到美國(guó)去留學(xué)?其實(shí),我們面對(duì)的是未來(lái)一個(gè)真正的世界知識(shí)、文化、思想、視野的交融和交鋒。從這一點(diǎn)來(lái)講,在中國(guó)上大學(xué)或者說(shuō)純粹在中國(guó)學(xué)習(xí),恐怕是沒(méi)辦法完成的,像田溯寧所講的一樣,如果說(shuō)他沒(méi)有到國(guó)外去留學(xué)接近10年的經(jīng)歷,他不可能成為現(xiàn)在中國(guó)云計(jì)算的主要推動(dòng)人物。其中的原因是他了解世界的潮流和發(fā)展方向,他在世界上云計(jì)算還沒(méi)有提出來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)接觸到了云計(jì)算思想的國(guó)際人物和科學(xué)家,這個(gè)東西關(guān)起門來(lái)在家里是想不出來(lái)的。國(guó)際的融合已經(jīng)不僅僅是中國(guó)和美國(guó)的融合,它是一個(gè)全世界的融合,包括阿拉伯的國(guó)家也參與其中。    中國(guó)人的學(xué)習(xí)能力也是全世界一流的,任何新的思想中國(guó)人都愿意接受。中國(guó)人民已經(jīng)有了接納世界新的哲學(xué)、歷史、政治、文化這樣的先例,從1900年中國(guó)派出留學(xué)生到1945年,中國(guó)出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的大知識(shí)分子。為什么解放以后沒(méi)有出現(xiàn)?因?yàn)榻夥乓院鬀](méi)有了留學(xué)生,解放以后的留學(xué)生都到蘇聯(lián)去了,而蘇聯(lián)的體制跟中國(guó)的基本差不多。即使這樣的話,出國(guó)的人也了不起。

中國(guó)有強(qiáng)烈的開(kāi)放心態(tài)去融入世界, 我們能夠接納,因?yàn)槲覀儧](méi)有障礙,中國(guó)沒(méi)有宗教性的障礙,中國(guó)沒(méi)有地理性的障礙,所以很容易學(xué)習(xí)和接納另外的文化。世界本身是大交融的時(shí)代,所以我們是處于一個(gè)交融的好時(shí)代。

四是中國(guó)留學(xué)生出去會(huì)有不可替代的好處。

第一個(gè)是語(yǔ)言能力的優(yōu)勢(shì),也就是說(shuō)漢語(yǔ)精通以及英語(yǔ)精通,兩種語(yǔ)言的精通變成了孩子未來(lái)走向世界的利器。語(yǔ)言是生活斗爭(zhēng)的利器,非常正確。

第二個(gè)是文化要素,孩子如果有足夠的條件,在美國(guó)學(xué)完以后,可以到歐洲、日本和俄國(guó)走走,因?yàn)槲磥?lái)的世界是各種文化交融的時(shí)代,文化能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)會(huì)是特別了不起的能力。

第三個(gè)是視野的擴(kuò)展,沒(méi)有任何一種辦法能夠比行走在世界各個(gè)地方更加有創(chuàng)造力和想象力。我現(xiàn)在自認(rèn)為有世界眼光,是因?yàn)槲冶却蠹矣袡C(jī)會(huì)走到世界的任何一個(gè)地方,我從資本主義國(guó)家走到社會(huì)主義國(guó)家,走到歐洲的都市和非洲的草原,這也讓我使新東方走上世界舞臺(tái)。

第四個(gè)是學(xué)生的專業(yè)和學(xué)校的選擇上,我就說(shuō)幾個(gè)要素:一是一定要充分尊重孩子自己的愛(ài)好和選擇。中國(guó)家長(zhǎng)非常嚴(yán)酷,不斷強(qiáng)迫孩子接受自己認(rèn)為良好的專業(yè),甚至把很多學(xué)生逼上了自己痛不欲生的地步,尤其在中國(guó)上大學(xué)更是這樣。在西方上大學(xué),如在美國(guó)上大學(xué)有一個(gè)好處,第一年、第二年可以學(xué)通識(shí)學(xué)科,在學(xué)習(xí)中找到自己的愛(ài)好?,F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)說(shuō),你看這個(gè)專業(yè)賺了多少錢了,其實(shí)不一定。孩子自己喜歡什么就是什么,他喜歡畫畫就畫畫,他喜歡英語(yǔ)就學(xué)英語(yǔ),喜歡哲學(xué)就學(xué)哲學(xué),每一門學(xué)科都有其用處。我們要讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。你幫他選了以后,他以后可能永遠(yuǎn)產(chǎn)生一種抱怨性,他會(huì)說(shuō),這以前是我媽選擇的,不是我選擇的,既然是我媽選的,我就可以不好好學(xué)。如果這樣,這個(gè)孩子的幸福就沒(méi)有了。一定要充分尊重孩子,在這一點(diǎn)上,我的孩子想干嘛就干嘛,我覺(jué)得一個(gè)飛揚(yáng)的個(gè)性比什么都強(qiáng)。我覺(jué)得一個(gè)人的幸福生活有兩個(gè)要素特別重要,就是一輩子選一個(gè)自己能夠好好愛(ài)值得愛(ài)的人,一輩子選一個(gè)自己愿意全身心付出的事,我們的生活就幸福了。對(duì)于孩子,自由選擇比什么都重要。但是我也有要求,25歲以前必須決定你這輩子想干什么,這是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,這個(gè)很重要;二是現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)未來(lái)不一定是好的,比如現(xiàn)在選電腦或者工商管理,未來(lái)不一定是好的。調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)工商管理的學(xué)生未必能成為大企業(yè)家,但上西點(diǎn)軍校的人大企業(yè)家很多,原因是做生意不是靠讀讀報(bào)表和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的調(diào)整,而是靠一個(gè)人的胸懷、一個(gè)人的堅(jiān)韌、一個(gè)人的眼光和一個(gè)人想要改變世界的決心,這些東西工商管理學(xué)不到;三是文科的學(xué)生在未來(lái)中國(guó)一定有大用,因?yàn)橹袊?guó)未來(lái)的發(fā)展取決于中國(guó)的法律體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)和政治結(jié)構(gòu)的改造,現(xiàn)在中國(guó)缺乏這方面的人才,包括道德、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等這些人才將來(lái)會(huì)非常缺。四是孩子選校時(shí)應(yīng)注重專業(yè)排名,而不是單純選名牌大學(xué),比如哈佛、耶魯,這些名牌大學(xué)固然很好,但是進(jìn)去的難度一是很大,二是進(jìn)去以后你的孩子學(xué)的專業(yè)并不一定好。未來(lái)的發(fā)展,由于專業(yè)人才是各個(gè)領(lǐng)域需要的人才,因此在選校的時(shí)候,一定要注意盡可能讓你的孩子去選擇領(lǐng)域中比較靠前的學(xué)校,而不是綜合排名靠前或名氣比較大的學(xué)校,這個(gè)非常重要。

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