重磅！深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校開A-Level課程來(lái)襲

導(dǎo)讀：近期，廣深兩地眾多國(guó)際學(xué)校陸續(xù)開設(shè)A-Level課程，赴英留學(xué)人數(shù)亦逐步上升，可以說(shuō)，赴英留學(xué)已成為一個(gè)熱潮。在這樣的大背景下，為各位家長(zhǎng)與學(xué)生提供更多選擇，深實(shí)驗(yàn)國(guó)際教育基地亦正式開設(shè)A-Level課程！

A-Level課程適合哪些學(xué)生？

深實(shí)驗(yàn)國(guó)際教育基地開設(shè)的A-Level有什么突出優(yōu)勢(shì)？

具體培養(yǎng)模式將如何展開？

升學(xué)方向與目標(biāo)又劍指哪些高校？

想知道以上問(wèn)題的答案？

讓我們來(lái)看看

深實(shí)驗(yàn)國(guó)際教育基地學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人成侃博士的解答！

Q1:根據(jù)媒體報(bào)道，近兩年中國(guó)申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的學(xué)生數(shù)量有較大幅度增加，國(guó)內(nèi)開設(shè)A-Level課程的學(xué)校也在增加。您覺得兩者是否有必然聯(lián)系？

答：有必然聯(lián)系。我想這里主要三方面原因，一是出國(guó)留學(xué)人數(shù)的增加；二是中國(guó)留學(xué)英國(guó)的人數(shù)增加，速度增快；三是家長(zhǎng)的固有觀念還停留在A-Level申請(qǐng)英國(guó)高校更容易，他們將課程體系與留學(xué)國(guó)家掛鉤在一起，所以A-Level課程的需求也相應(yīng)增加了。

Q2:A-Level與IB、AP并列全球三大課程體系。您覺得A-Level課程的特點(diǎn)有哪些？A-Level課程更適合哪些類型的學(xué)生？

答：A-Level課程的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)性比較強(qiáng)，科目比較少，對(duì)學(xué)生專注于某幾個(gè)學(xué)科更有利。所以，A-Level對(duì)于一些偏科的學(xué)生是很合適的，他們能夠更好地發(fā)展自己的興趣學(xué)科。

Q3:請(qǐng)您介紹下深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地A-Level課程的開設(shè)情況，包括具體科目，師資配備，學(xué)生培養(yǎng)模式以及升學(xué)方向和目標(biāo)等。

答：GCSE課程里中文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)以及體育這四門是必修課，學(xué)生還需要在科學(xué)、人文科學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)類別的課程中選擇至少1-2門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，總體上每位學(xué)生需選擇不低于5門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。就師資配備來(lái)說(shuō)，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地已組建具有GCSE、A-Level課程豐富經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生保駕護(hù)航。而對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)模式，深實(shí)驗(yàn)國(guó)際教育基地依然會(huì)以教學(xué)理念“做更好的自己，建更好的世界”為核心，為每一位學(xué)生提供更多活動(dòng)平臺(tái)，幫助他們?cè)谡n外活動(dòng)獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于選擇A-Level課程體系的學(xué)生，我們會(huì)以英國(guó)G5或澳大利亞八校聯(lián)盟等院校作為升學(xué)目標(biāo)。

Q4:您認(rèn)為深實(shí)驗(yàn)國(guó)際教育基地開設(shè)A-Level課程，有哪些比較突出的優(yōu)勢(shì)？

答：優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣泛的課程選擇以及豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深實(shí)驗(yàn)國(guó)際教育基地?fù)碛胸S富A-Level教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；我們?yōu)閷W(xué)生提供充足而豐富的課程選擇，幫助他們成就自我；還有一點(diǎn)，深實(shí)驗(yàn)國(guó)際教育基地?fù)碛胸S富的經(jīng)驗(yàn)、成熟的培養(yǎng)體系。

Q5:深實(shí)驗(yàn)國(guó)際教育基地現(xiàn)在是AP、A-Level課程均有開設(shè)，您認(rèn)為一所學(xué)校同時(shí)開設(shè)多種課程會(huì)是一個(gè)趨勢(shì)嗎？這是否對(duì)學(xué)校的課程管理和師資配備提出了更高要求？

答：是一個(gè)趨勢(shì)。目前來(lái)說(shuō)，留學(xué)的選擇性是越發(fā)多了起來(lái)，所以為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生有更多的選擇空間，學(xué)校相應(yīng)地開設(shè)更多不同種類的課程體系，也是一個(gè)趨勢(shì)。這當(dāng)然也對(duì)學(xué)校的課程管理和師資配備提出了更高的要求。但我認(rèn)為只要學(xué)校有足夠的課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)以及合理的教學(xué)資源安排，這對(duì)管理來(lái)說(shuō)，不會(huì)是大問(wèn)題。

  官宣  

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校

開A-Level課程了

基地介紹

2020年是深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)校35周年，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立40周年，也是粵港澳大灣區(qū)和中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)建設(shè)全面鋪開、縱深推進(jìn)的關(guān)鍵之年。在這樣的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校與訊得達(dá)國(guó)際書院的合作全面進(jìn)入2.0時(shí)代，雙方攜手共建“深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地”，在人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、課程建設(shè)、優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育資源共享等方面全面優(yōu)化，打造粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育品牌，為大灣區(qū)培養(yǎng)國(guó)際化精英和創(chuàng)新型人才，助力大灣區(qū)騰飛。

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地秉承“做更好的自己，建更好的世界”的教育理念，著眼于未來(lái)，培養(yǎng)具有“中國(guó)情懷，國(guó)際視野”的終身學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展能力的人才。課程設(shè)置涵蓋 AP、GCSE、A-Level 課程，英、美體系兼俱，為學(xué)生鋪設(shè)多元化世界名校升學(xué)之路。

基地特色

★英美名校錄取業(yè)界持續(xù)領(lǐng) 先

★培養(yǎng)了深圳首 個(gè)哈佛、MIT以及斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等頂 尖名校學(xué)子

★AP、A-Level英美課程體系

基地A-Level課程設(shè)置

學(xué)校開設(shè)的GCSE及A-Level課程，涵蓋數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)、歷史、地理、商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、音樂(lè)、第二外語(yǔ)等豐富學(xué)科門類，給學(xué)生更廣泛的選擇。

學(xué)校在GCSE階段鼓勵(lì)學(xué)生廣泛選擇課程，敢于嘗試，從而找出自己真正熱愛的學(xué)科；方向明確后，在A-Level階段，學(xué)生可以朝自己選擇的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

基地A-Level課程優(yōu)勢(shì)

名?；?/b>

2020年是深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)校35周年，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立40周年，也是粵港澳大灣區(qū)和中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)建設(shè)全面鋪開、縱深推進(jìn)的關(guān)鍵之年。在這樣重要的歷史節(jié)點(diǎn)，深實(shí)驗(yàn)與訊得達(dá)教育加強(qiáng)合作，深實(shí)驗(yàn)國(guó)際班華麗升級(jí)為國(guó)際教育基地，開創(chuàng)國(guó)際教育2.0全新局面，為大灣區(qū)國(guó)際化精英和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，探索公民辦相結(jié)合的創(chuàng)新路徑，發(fā)揮“雙優(yōu)驅(qū)動(dòng)”的關(guān)鍵作用。

輝煌成果

國(guó)際教育基地畢業(yè)生收到了來(lái)自美國(guó)哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等海外頂 尖名校的錄取。美國(guó)前10、前30、前50名大學(xué)錄取率分別為8.47%、64.02%、97.88%，美國(guó)名校錄取率連續(xù)6年處于廣東省領(lǐng) 先地位。英國(guó)方向則有江鑫、吳俊陽(yáng)、王牧涵等20多人被劍橋大學(xué)錄取，湯舒婷、韓揚(yáng)、郭斯偉、王驍?shù)?0多人被牛津大學(xué)錄取。

卓越師資

我們始終服膺這一理念：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃。培養(yǎng)未來(lái)圣哲，需要愛心、鼓勵(lì)、激發(fā)與陪伴，需要一群深具教育理想與情懷的專業(yè)人士，戮力同心，攜手共進(jìn)。

學(xué)校師生比為1:4，全部實(shí)行小班教學(xué)，一個(gè)班人數(shù)不超過(guò)25人。目前有專職教師70多人，其中，博士、碩士占比超過(guò)教師總數(shù)的50%。許多教師從教經(jīng)驗(yàn)在10年以上，且有豐富的國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

師資隊(duì)伍由外教、海歸、中教組成。外教和海歸約占三分之二，他們主要來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家的世界知名大學(xué)，如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)等。其中，英國(guó)籍、英國(guó)名校畢業(yè)外教數(shù)量豐富，他們對(duì)A-Level課程體系非常了解，能為選擇A-Level課程的學(xué)子帶來(lái)純英國(guó)式的課堂體驗(yàn)。

英國(guó)名校外教（部分）

Dr. Kan Chen

學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人

牛津大學(xué)博士，擔(dān)任高級(jí)教育教學(xué)職位近20年，包括12年教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

Natasha Wessel Bjerregaard

高中英語(yǔ)、文學(xué)老師

劍橋大學(xué)人類學(xué)碩士畢業(yè)。擁有TEFL證書，以及豐富的國(guó)際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

Michael Terence Clegg

文學(xué)、英語(yǔ)、初中地理老師

畢業(yè)于英國(guó)南威爾士大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)專業(yè)，擔(dān)任過(guò)英國(guó)百視報(bào)的記者；在深圳有12年英語(yǔ)類科目任教經(jīng)驗(yàn)，曾在華爾街英語(yǔ)機(jī)構(gòu)被評(píng)為最 具影響力教師。

Daniel Patrick Potter

體育老師

擁有英國(guó)足球教練證書；在校任教已有多年，主要教授足球、橄欖球、田徑課程。

Dr. David Racine

物理、微積分老師

都柏林大學(xué)三一學(xué)院物理博士，擔(dān)任學(xué)校理科組長(zhǎng)。曾在知名刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并多次在加拿大獲得物理學(xué)界的獎(jiǎng)項(xiàng)。

A-Level班

2020-2021學(xué)年招生計(jì)劃

7月18日

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地

A-LEVEL線上開放日

深實(shí)驗(yàn)國(guó)際教育基地的牛劍學(xué)霸是如何煉成的？

基地英美名校錄取為何持續(xù)領(lǐng) 先？

輕松入讀國(guó)際教育基地有哪些必聽指南？

 7月18日，牛津、劍橋大咖為您一一揭曉！

這個(gè)夏天，來(lái)點(diǎn)不一樣的吧！深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地2020夏令營(yíng)火熱報(bào)名中，為了答謝廣大家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際教育基地的支持，凡是參加7月18日基地線上開放日并當(dāng)日?qǐng)?bào)名考試的家長(zhǎng)，報(bào)名2020夏令營(yíng)將享受減免999元報(bào)名費(fèi)的優(yōu)惠，不容錯(cuò)過(guò)！

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

訊得達(dá)國(guó)際書院隸屬于深圳市訊得達(dá)教育發(fā)展有限公司，引進(jìn)美國(guó)高端優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系和教學(xué)資源，對(duì)接國(guó)際精英高等教育體系對(duì)學(xué)術(shù)經(jīng)歷、個(gè)人能力、公民修養(yǎng)等方面的要求，秉承“做更好的自己，建更好的世界”的教育理念，激勵(lì)每個(gè)人發(fā)揮所長(zhǎng)去造福社會(huì)和人類，為學(xué)生提供純正一 流的美式中學(xué)教育，從而培養(yǎng)出學(xué)貫中西、在全球競(jìng)爭(zhēng)和文化交流中得心應(yīng)手的國(guó)際化精英人才。

【學(xué)校環(huán)境】