國際國開QCE防疫工作匯報

導讀：國際國開QCE繃緊“防疫”這根弦！嚴抓防疫不松懈，下面就是國際國開QCE的防疫工作匯報~

順著一縷陽光的嫩綠思緒，

迎來了六月季節(jié)里的清香。

六月的風，越過高山的坎坎坷坷，

拂去了歲月的塵埃，

六月的光，呵護著校園的角角落落，

尋覓著曾經(jīng)的身影。

此刻，這里散發(fā)著熟悉又陌生的氣息，

終于在萬眾期待中等到了QCE學子的歸來。

疫情尚未真正結束，

開學后的國開QCE，

防疫工作同樣不敢有一絲松懈。

切實**QCE師生的安全，

是學校應盡的義務與責任。

在安全可控的前提下，學校多次進行防疫工作的布置與組織，經(jīng)受住了督導和防疫演練的考驗。

在萬眾期待下，國開QCE終于迎來了允許開學的通知?？梢咔槿援斍?，為了迎接開學復課，國開QCE精心舉行了數(shù)次開學工作培訓會議和現(xiàn)場開學防疫演練。通過開學前的多次模擬開學演練和模擬場景，通過具體場景的實操，也檢驗了我校防疫安全方案的可操作性，為順利復學打下了堅實基礎。

與往年的喧鬧不同，今年的開學更多了些嚴肅、認真。在經(jīng)過教學和防疫上的充分準備之后，我校嚴陣以待，以迎“大考”的態(tài)度，迎接學生回校。

防疫工作流程

在萬眾期待中，同學們終于回到了久違的校園。為了**師生開學后的生命安全，學校經(jīng)過嚴密的消毒和多次會議等準備工作后，制定了詳細科學的防疫計劃，自開學以來便嚴謹?shù)貓?zhí)行著。

無論是教學樓，還是宿舍、食堂等生活區(qū)，每天都會在早、中、晚進行測溫記錄，三次測溫**體溫的嚴密監(jiān)測。

Part1

校門迎檢

“歡迎同學們回家！”校門口老師們的歡迎溫馨而熱烈，學生們在老師的幫助下提著大包小包，興奮地向學校走來。

但是激動之余防疫工作還是不能缺少的，校門口設置了排隊掃碼區(qū)、體溫檢測區(qū)、消毒區(qū)、入校通道等區(qū)域。學生們以間隔一米的距離等候并完成進校前防疫工作，在校門口進行體溫檢測并出示健康碼，符合條件者方可入校。

在正式開學之前，學校也進行了多次防疫演練，由老師們扮演同學進校模擬測溫、排隊等候工作，為學校開學以及后續(xù)防疫工作的順利進行打下了堅實基礎。

校門迎檢

排隊等候  體溫測量  消毒入校

Part2

進樓檢測

進入教學樓前，學生有序排隊班主任在教學樓門口逐一測量學生體溫，體溫合格者方可在消毒后進入教室，在貼有自己姓名的指定位置就坐。

進教學樓前

間隔一米   列隊測溫

進教室前

排隊消毒 保持間隔

進入已消毒完畢的教室準備上課，教室內(nèi)座位以最 大間距排列，專人專座，全員配戴口罩（學校各學段各班均為小班化教學，有效避免了人群聚集）。

開學第 一課

防疫培訓  入心入腦

為了更加明確開學后的學習任務和防疫事項，學校組織全體師生學習防疫知識，開展心理教育班會，同時強調(diào)大家不能松懈，做好防疫措施，讓廣大師生通曉疫情防控各環(huán)節(jié)流程和相應舉措，確保學校開學后穩(wěn)定、安全、有序。

課后防疫

開窗通風 噴灑消毒

當課程結束學生離開教室，衛(wèi)生老師進入班級中開窗通風，并噴灑消毒劑，將教學樓每個教室消毒。

Part3

宿舍防疫

宿舍作為學生日常起居的地方，防疫檢測是必不可少的。在進入宿舍時，學生需在樓道口測量體溫，進行登記。在檢測無誤后，學生方可進入宿舍休息。

進入宿舍

登記測溫   有序入舍

宿舍按照防疫標準每天進行早中晚3次消毒通風，重點加強對衛(wèi)浴間、垃圾桶等衛(wèi)生死角的清理消毒，**用酒精擦拭水龍頭、門把手、開關等公共常用觸摸設施并納入常規(guī)化管理，確保為學生創(chuàng)造一個健康的居住環(huán)境。

設施消毒

多次清潔  掃平死角

宿舍消毒

深入內(nèi)部  直達細節(jié)

Part4

合理就餐

為防止病毒的飛沫傳播，食堂是打贏防控戰(zhàn)役的重要攻防地。

在食堂學校也有著嚴格詳盡的要求：

1.學生保持1米間距，由班主任帶隊到餐廳。

2.從餐廳入口依次有序進入，用免洗手消毒液洗手。

3. 學生進入餐廳后同向、單桌就餐，并指導學生摘下口罩，提醒學生就餐時不說話，安靜快速吃飯，快速撤離。

4.食堂每天三次進行消毒，學生吃飯前清潔手部，配合消毒。

餐前消毒

列隊等候 分時就餐 餐前消毒

就餐師生以班級為單位，由餐廳工作人員每天進行三次消毒后，將科學分裝好的營養(yǎng)套餐分發(fā)至學生手中。為確保營養(yǎng)均衡，一日3餐均按照健康飲食標準葷素搭配，確保每日餐品不重樣。

消毒流程

積極配合  消毒物品  清潔手部

學生宿舍一律嚴格按防疫規(guī)定標準布置，每層由2位生活老師統(tǒng)一管理，就寢前生活老師對每個同學進行睡前體溫檢測，進行實名登記，確保發(fā)現(xiàn)問題及時、迅速解決和處理。學生在宿舍需要洗漱或者外出時，需要確保間隔1米并有序進行。

寒冬已去，盛夏正值，疫情形勢雖趨于穩(wěn)定，但是仍未完全過去，學校仍會繃緊防疫這根弦，打好疫情攻堅戰(zhàn)！相信我們終能守得云開月明時，讓朗朗讀書聲回蕩在沒有疫情陰霾的勃勃校園！

關于學校

澳大利亞昆士蘭州海外學校（國開），以下簡稱“國開 QCE”，是國內(nèi)唯 一澳洲政府教育部授權的海外高中項目；同時隸屬于國開教育集團，是集團旗下 21 所學校之一。這是區(qū)別于眾多國際項目的一種新型辦學模式。

2015 年青島國開中學校區(qū)落地，成立了中國區(qū)長江以北唯 一一家澳洲官方授權海外高中。就讀國開 QCE 的學生，符合注冊標準，即可同時注冊國內(nèi)普高和澳洲高中雙學籍。

兩年半內(nèi)完成澳洲高中課程，免雅思、免托福、免預科，無縫銜接美國、英國、澳大利亞、新加坡、加拿大、新西蘭等國家的大學

學校環(huán)境

教學特色

學校結合中國學生的實際學習情況，從70多科澳洲高中課程中選取了英語文學、澳洲中文、數(shù)學、物理、化學、經(jīng)濟、商務等符合海外大學申請需求的核心課程，以此奠定大學教育的學術基礎。

基礎輔助課程

學校還開設有包含英語聽、說、讀、寫、語法、詞匯及英語交流等在內(nèi)的英語專項訓練課程， ESL等級課程，學科詞匯課程等一系列基礎輔助課程，幫助學生盡快完成語言環(huán)境和授課方式的過渡。

品格養(yǎng)成課程

學校對學生的教育不局限于學術課程，還會充分發(fā)掘學生的潛能，提高學生的綜合素質(zhì)。為此，學校開設了涵蓋藝術設計類、體育類、音樂類、中國傳統(tǒng)文化類、專業(yè)技能類等數(shù)十門課程，并配備相關學生社團，為學生提供廣闊的平臺。

認識實踐課程

學校還積極鼓勵學生將理論知識應用于實踐領域，完成自我認知并踐行社會責任。學校每年都會根據(jù)國內(nèi)、國際時事，帶領學生完成民俗民情體驗、社會焦點調(diào)研、成長困惑研究等認知實踐課程。

留學潛質(zhì)課程

學校不僅要求學生們在高中階段做好必要的知識、技能儲備，養(yǎng)成良好的品格，還著眼于培養(yǎng)學生的國際視野，提升學生的海外大學適應能力。留學常識普及、澳洲游學、GLP（全球學習項目）、澳洲交換生項目等都是據(jù)此開設的課程