省實(shí)學(xué)子姚嘉銳：設(shè)計(jì)鬼才也有電影夢(mèng)，創(chuàng)意點(diǎn)亮世界

導(dǎo)讀：他，獲得了全美TOP19圣路易斯華盛頓大學(xué)的Communication Design（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)）專業(yè)的錄取，并一舉拿下三所美國(guó)頂 尖藝術(shù)學(xué)院的錄取，獲得超12萬美元的獎(jiǎng)學(xué)金。他就是廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)本期少年專訪對(duì)象志姚嘉銳。

他，熱愛設(shè)計(jì)，學(xué)校校墻上留下了不少他的作品；

他，腦洞無限，巧用廢棄塑料瓶做出創(chuàng)意明信片；

他，熱愛生活，參加交換生項(xiàng)目擁抱更多可能性；

他，是行動(dòng)派，有想法了就去做；

姚嘉銳

錄取院校：

●圣路易斯華盛頓大學(xué)（美國(guó)TOP19）

●加州藝術(shù)學(xué)院

●紐約視覺藝術(shù)學(xué)院

●芝加哥藝術(shù)學(xué)院

SAT1550 托福110

01 少年的夢(mèng)想，是燒不盡野火

熱情其實(shí)很脆弱，能夠堅(jiān)定不移地做一件事并不容易。失敗帶來的挫敗感、旁人的質(zhì)疑、沒有充裕時(shí)間……都可以成為放棄的理由。然而

嘉銳始終堅(jiān)信“想做一件事，不必在意別人的看法，不必找借口，努力做就對(duì)了！”

小學(xué)的嘉銳喜歡涂涂畫畫，常常跟著姥姥看畫展；初中的他已經(jīng)開始接觸Photoshop、InDesign等設(shè)計(jì)軟件；高中的他便成為了學(xué)校學(xué)

會(huì)宣傳部的核心骨干。

在宣傳部的日子里，他不僅獲得了前輩社員的指導(dǎo)，并且在一次次的實(shí)操任務(wù)中精進(jìn)專業(yè)技術(shù)。校園里貼滿了他為冬至火鍋節(jié)、藝術(shù)節(jié)、

生會(huì)招新等一系列活動(dòng)所設(shè)計(jì)的海報(bào)?！翱粗约鹤龅臇|西被印出來，讓我感受到rewarding帶來的喜悅，很有成就感?！?/p>

在他看來，自己屬于 “成果導(dǎo)向型”選手， 希望看到投入通過成果呈現(xiàn)出來，這也是他能夠堅(jiān)持的動(dòng)力來源。

▲首份海報(bào)作品

▲海報(bào)作品貼于校墻

學(xué)校體育節(jié)有一個(gè)收集廢棄塑料瓶的活動(dòng)，旨在宣傳回收利用的重要性。為增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，吸引更多的學(xué)生參與其中，嘉銳與鄧煜權(quán)、肖朝瑋、錢俊愷等幾位同學(xué)便策劃了“瓶底畫”的活動(dòng)。學(xué)生們只要帶來廢棄塑料瓶，就可以用瓶底染上顏料在帆布上任意作畫?；顒?dòng)結(jié)束后，他們不僅收集到超乎預(yù)期數(shù)量的塑料瓶，還將帆布上五顏六色的“畫”，設(shè)計(jì)為系列明信片，美名為“綠光”。

▲“綠光”明信片

當(dāng)創(chuàng)意與環(huán)保碰撞在一起，竟產(chǎn)生如此美好的化學(xué)反應(yīng)?；蛟S，嘉銳對(duì)設(shè)計(jì)的堅(jiān)持，正是源于對(duì)世界的熱愛，對(duì)美的追求。

02 美國(guó)一年交換生，擁抱更多可能

與大多數(shù)SSAPers成長(zhǎng)軌跡稍有不同的是，嘉銳通過學(xué)校提供的AFS中學(xué)生國(guó)際文化交流項(xiàng)目機(jī)會(huì)，成功申請(qǐng)到前往美國(guó)高中進(jìn)行高三學(xué)年的交換生學(xué)習(xí)

“我希望生活總能保持新鮮，愿意體驗(yàn)不一樣的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，”談及參加交流項(xiàng)目的原因，嘉銳如是說道。

說起這一年的交換生生活，嘉銳的興奮溢于言表。“除了膚色不一樣，我沒有感覺他們（身邊的朋友和老師）有什么特別不一樣的地方，我們相處得非常好！”生活中多了許多來自不同國(guó)家與地區(qū)的人，為嘉銳帶來了更多的思維碰撞，在設(shè)計(jì)上也產(chǎn)生更多新想法。除此之外，籃球迷嘉銳加入學(xué)校的籃球隊(duì)后，更是結(jié)交了一群好兄弟，他們一起慶生，一起踏青，一起度過每一個(gè)周末。“我很感激他們能夠毫無保留地接納我這個(gè)外鄉(xiāng)人?！?/b>

嘉銳告訴我們，能夠順利適應(yīng)海外學(xué)習(xí)生活，與當(dāng)?shù)厝舜虺梢黄?，不僅因?yàn)樽约涸敢獬ㄩ_心扉主動(dòng)融入當(dāng)?shù)厣?，還得益于高一高二經(jīng)歷的鋪墊?！笆?shí)是一個(gè)很特別的學(xué)校。如果重來一遍，我依然會(huì)選擇先入讀省實(shí)AP國(guó)際課程，那兩年的經(jīng)歷幫助我為陌生而嶄新的海外學(xué)習(xí)生活做好了充分的準(zhǔn)備?！?/p>

對(duì)于學(xué)生是否要在高中時(shí)期參加交換項(xiàng)目，嘉銳覺得這要因人而異。他認(rèn)為，省實(shí)的國(guó)際交流機(jī)會(huì)很豐富，同學(xué)們要考慮的不是如何獲取，而是如何選擇，如何將這些資源用得恰到好處。

對(duì)敢于主動(dòng)踏出舒適圈，打破文化隔閡的同學(xué)來說，可以考慮參加學(xué)校的交流項(xiàng)目，以此提前擴(kuò)寬眼界與人脈；而對(duì)于性子內(nèi)斂，怯于表達(dá)自我、表現(xiàn)自我的同學(xué)來說，三年國(guó)際課程的積淀更為重要。

“我們作為中國(guó)學(xué)子在國(guó)外讀書，代表的是中國(guó)形象，我們要用自己的行動(dòng)給外國(guó)友人留下良好的印象，改變部分人對(duì)中國(guó)學(xué)生持有的刻板印象。”

▲當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)嘉銳參加的球賽進(jìn)行報(bào)道

03 南非街頭的男子，點(diǎn)燃新的夢(mèng)想

熱愛設(shè)計(jì)與籃球的嘉銳，也曾是省實(shí)合唱團(tuán)的一員，曾隨隊(duì)去南非參加世界合唱比賽。在那里，他萌發(fā)了自己新的夢(mèng)想。

事情要從一個(gè)頭戴廣告牌、身著廣告服的陌生男子說起。他游走于南非的馬路上，穿梭于車輛之間，只為大家看到他的身上廣告信息，似乎以此謀生。

這一幕深深觸動(dòng)了嘉銳： “人們的生活差距居然這么大”。他猛地意識(shí)到自己的設(shè)計(jì)作品不應(yīng)只用于傳遞活動(dòng)信息，還可以做些更有影響力、更有意義的事情，譬如——讓機(jī)會(huì)變得平等。

▲南非街頭的男子

考慮到海報(bào)等平面作品傳遞的信息相對(duì)有限，為了能夠讓自己的作品傳遞出更多有價(jià)值的信息，他開始轉(zhuǎn)向研究能夠傳遞更多信息，呈現(xiàn)方式更豐富，更能抓人眼球的交互設(shè)計(jì)與視頻制作。

有想法，就做！早在高二，嘉銳與小伙伴肖朝瑋創(chuàng)辦了“Atlas地圖志”公眾號(hào)，用鏡頭與文字記錄了羊城的各個(gè)角落?，F(xiàn)在，他更做出了Atlas的手機(jī)APP模型，實(shí)現(xiàn)他在交互設(shè)計(jì)上的首 次嘗試！

▲Atlas APP Mock Up

電影《我不是藥神》帶來的強(qiáng)大的社會(huì)影響力同樣感動(dòng)著嘉銳。通過觀看幕后的拍攝花絮，他了解到每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的鏡頭背后都是極為巧妙的設(shè)計(jì)。他相信用心拍攝的電影真的具有改變世界的力量。“拍電影很難，我會(huì)先靠自己的專業(yè)特長(zhǎng)獲得足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，再去追尋這個(gè)夢(mèng)想，讓世界變得更美好！”

寄宿家庭的“爸爸”曾是一名攝影組掌機(jī)人，得知嘉銳拍電影的夢(mèng)想后，主動(dòng)傳授自己在電影拍攝上的技巧與心得?，F(xiàn)在，嘉銳已經(jīng)在嘗試拍攝vlog。相信總有一天，我們能看到嘉銳滿臉“傲嬌”地向我們展示他的電影作品！

最 后

，借用嘉銳個(gè)人網(wǎng)站首頁上的一句話，結(jié)束對(duì)他的介紹。

"I will be a designer who passes on great ideas through work that shall influence the world in postive ways."

愿你在未來的日子里，永遠(yuǎn)熱情，永遠(yuǎn)鮮活。