華裔天才少年滿分進哈佛——AP課程是關(guān)鍵

華裔天才少年鄧菲斯被多所美國一流大學錄取、終選擇哈佛的消息。這幾天被廣為報道，其ACT成績(與SAT同為美國大學兩大入學考試)為弗吉尼亞州唯一的滿分，十分引入注目。

鄧菲斯自小學考入北弗吉尼亞地區(qū)“天才兒童培訓中心”，直至初中畢業(yè)．一直保持全A成績。高中時期，他在全美、州際競賽中多次獲獎。未滿18歲的鄧菲斯今年以滿分成績通過ACT考試，從全美公立高中排名第一的湯姆斯?杰弗遜科技高中(TJ)畢業(yè)，先后被哈佛大學、普林斯頓大學、麻省理工學院、斯坦福大學、芝加哥大學、弗吉尼亞大學6所美國頂級高校錄取。而志在攻克大腦疾病、成為腦科學專家的鄧菲斯終選擇哈佛繼續(xù)學業(yè)。?

《環(huán)球時報》記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到鄧菲斯的父親鄧兵先生，被告知菲斯正利用大學開學前的時間在美國國家健康研究所實習，同時做一些研究工作，為未來的學習做準備，沒時間接受采訪。于是，記者采訪了天才少年的父親。一見面，有著美國教育學博士頭銜的鄧兵就表示，想重點談一下美國天才兒童選拔教育及大學錄取的模式。我們可以從中清晰地看到鄧菲斯作為天才兒童的成長軌跡。

美國十分重視精英教育。對天才兒童的選拔從小學一年級下半學期即開始，主要通過智力測驗而非知識考試的方式，終產(chǎn)生2％的幸運兒。鄧菲斯就是幸運兒之一。這些資優(yōu)兒童進入各個州、縣的“天才兒童培訓中心”，相當于國內(nèi)的快班，一直學習到八年級。鄧兵認為，由于因材施教，教學內(nèi)容超前，這些學生實質(zhì)上成為未來更高一級選拔的重要來源。

美國還有少數(shù)高校從事天才兒童的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作，其中量著名的有約翰?霍普金斯大學的天才青年中心項目。鄧菲斯于七年級時通過選拔，獲得喬治?華盛頓大學提供的獎學金，免費修了網(wǎng)頁設(shè)計課。他又于八年級時獲得喬治?梅森大學提供的獎學金，免費修了公共演講課。

鄧菲斯就讀的TJ，與美國公立高中大多采取就近入學原則不同，該校和其他各州的同類高中完全通過考試擇優(yōu)錄取。鄧兵向記者展示了TJ今年畢業(yè)生的入學錄取榜，在這所由天才少年組成的學校里，50%以上的學生升入美國一流大學。哈佛大學在該校錄取的7名學生中，4名均為華裔。

與國內(nèi)高考畢業(yè)時一考定音不同，美國大學選拔實質(zhì)上從lO年級即開始。對美國優(yōu)秀高中生來說．一年一度的美國總統(tǒng)學者獎和英特爾科學獎、西門子獎是夢寐以求的高榮譽。鄧菲斯今年入圍1/4決賽。為弗州16名高中生之一。

國內(nèi)媒體報道時多突出鄧菲斯的ACT滿分，但鄧兵認為，ACT和SAT這兩個成績固然重要，但在美國大學錄取中所占的比重并不高，美國高中也沒有老師專門輔導學生應(yīng)對高考，完全是學生的自覺行為。學生平時的GPA成績(平均成績點數(shù))也是大學錄取的一個重要參考，但也僅僅是一個數(shù)字，關(guān)鍵要看選修的課程，特別是大學課程下放的AP課程(美國在高中階段開設(shè)的具有大學水平的課程)，鄧菲斯高中階段就修了1O門AP課程。

他認為，美國高中生功課的深度比人們一般了解要深得多。即使是像鄧菲斯這樣的高才生也會感到有壓力，高中后期每天的睡眠時間常不足6小時。此外．由于亞裔學生不享受美國少數(shù)族裔在大學入學上的照顧。除了學習成績要好．還需要在參加校外學術(shù)比賽、擔任學校社團領(lǐng)導等方面顯示非凡的能力。鄧菲斯申請哈佛等名校成功，除了成績優(yōu)異加諸多獎項，還有超出規(guī)定量一倍的義工時間，及辨論特長。他自組公共論壇辯論俱樂部，就當前美國社會熱點同題及美國政治等進行辯論，和同學一起參加全國比賽并多次獲得獎杯。這也是美國精英教育的一部分。