日本村外教網(wǎng)教學師資怎么樣？

導讀：日語一直深受著一些學員的喜愛，學會日語不僅能學習他國文化還能了解自己喜歡的東西。而外語的教學師資一直是深受一些學員的關注。最近，有學員私信小編，想了解一下日本村外教網(wǎng)的師資怎么樣？現(xiàn)在就讓小編帶大家看看日本村外教網(wǎng)的師資有怎樣的特色吧！

【師資介紹】

上原勉

大家好。我叫上原勉。6歲的時候偶然看了NHK電視臺的“中文講座”節(jié)目，迷上了中文發(fā)音的美麗。從那以后，我的人生一直和中文一起走過。在中國的IT企業(yè)擔任過日語講師，在日本自己經(jīng)營的中文教室和東京的大型企業(yè)等數(shù)家公司擔任過中文講師。另外，我也有翻譯和翻譯的經(jīng)驗。我將這些經(jīng)驗運用到現(xiàn)在的日本本村，并以中國學生的視角進行指導。另外，因為在客戶中心也有應對顧客的經(jīng)驗，所以在商務會話課上，為了讓學習者在今后與日本人接觸時不感到困擾，會注意對尊敬語、謙讓語以及日本人容易接受的表達等指導。今后也會繼續(xù)滿足每個學生的需求。我期待著能和大家見面！

上原裕美子

大家好。我叫上原裕美子。我成為日語教師的契機是，開始學習中文的時候，對中國文化感興趣，想做更多和外國人接觸的工作。在成為日語教師之前，我主要作為醫(yī)療事務工作人員在醫(yī)院工作。之后在中國進行了短期語言留學，回國后為了成為日語教師進入了日語教師培訓學校，學習了日語教學法、語音學、語言學、語用學。之后通過了日語教師考試，開始在日本村工作。我在課程中以我的講師“所有的語言都有意義”教給我的語言為座右銘。學生中“A”和“B”有什么區(qū)別？被問到“哪個都一樣”或者“哪個都可以用”的時候，絕 對不會說明“哪個都一樣”。既然有兩個詞，兩個意思的區(qū)別就一定存在。我用通俗易懂的方式說明那個。我會從學習者的角度來教日語。我期待著能和大家見面。

一振紀子

大家好，我叫一振紀子?，F(xiàn)在住在東京，家里有丈夫、女兒和狗4口人。至今為止教過很多外國人日語，但是學生中有很多是中國人，所以對中國人的日語指導很有自信。并且，我自負自己積累了“想變得擅長會話”、“想復習語法”、“想了解日本文化”、“想用日語跟自己說”、“想檢查發(fā)音”等能夠回應十個人不同要求的經(jīng)驗。每一次學生都會在課堂上用心去感受自己的成長和反應。我期待著能和大家見面。

赤木

和我一起自由地使用日語，享受，品嘗吧！讓我們一起通過日語去看新的世界吧！

可對應領域：面試指導、翻譯、翻譯、商務、護理、面試指導等

擅長的課程：日語發(fā)音訓練。商務日語。kids級。翻譯。提高會話能力和交流能力。

資格：日語教育能力檢定考試合格。新HSK六級

【教學特色】

真人互動和頻率，是練習口語的法寶

有很多錄制的課程也是稱為在線課程，但不是真正的互動，互動是在表情和聲音上的互動，日本村始終強調真人在線實時互動（表情和聲音），互動不是背背單詞，隨便找一個日本人聊天，真正的互動來自關心，來自對課程內容的交流?；拥念l率決定了學習語言的成效，保持一天45分鐘來互動日語，一個月就能突破啞巴日語