南京易度留學(xué)服務(wù)中心學(xué)員風(fēng)采

導(dǎo)讀：易度留學(xué)是一家勇于突破傳統(tǒng)模式，把留學(xué)專業(yè)知識和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，幫助學(xué)生實現(xiàn)留學(xué)和職業(yè)夢想的公司，我們勇于突破傳統(tǒng)，打破傳統(tǒng)留學(xué)機構(gòu)提供的材料平庸反復(fù)，最 大深度的挖掘?qū)W生亮點，呈現(xiàn)出能體現(xiàn)學(xué)生個性化和專業(yè)素質(zhì)的留學(xué)申請服務(wù)。同時我們以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向提供一系列的咨詢服務(wù)，最終幫助學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上鋪平道路。下面我們不妨來了解下關(guān)于易度學(xué)子的風(fēng)采和成長故事吧。

【易度留學(xué)學(xué)員風(fēng)采】

學(xué)員萬文博

故事主題：雙非院校逆襲美國前10名校商科錄??！

申請專業(yè)：金融學(xué)

本科院校：南京大學(xué)金陵學(xué)院

標準化成績：3.6/4，托福104，GRE324

錄取院校：約翰霍普金斯大學(xué)，華大圣路易斯，布蘭迪斯大學(xué)，羅徹斯特大學(xué)，杜蘭大學(xué)

成功故事：萬同學(xué)申請前期準備DIY申請，同時GRE尚未出分，在嘗試了專業(yè)查校后，發(fā)現(xiàn)查校信息繁瑣，任務(wù)重，同時網(wǎng)絡(luò)信息自相矛盾，加上自己還要再準備GRE考試，精力無法顧及。在咨詢易度老師后，發(fā)現(xiàn)專業(yè)機構(gòu)對于專業(yè)信息的了解程度是DIY無法比擬的，決定簽約易度，緊急開始選校和文書工作。由于前期缺乏規(guī)劃，進入文書階段后，易度老師發(fā)現(xiàn)萬同學(xué)的實習(xí)缺乏含金量和專業(yè)對口性，不得已放棄了之前萬同學(xué)選擇的商業(yè)分析專業(yè)。同時針對實習(xí)工作內(nèi)容含金量不高的問題，易度文書老師從文書的角度進行包裝和拔高，以及反復(fù)潤色修改。在最 后的商科面試環(huán)節(jié)中，易度老師也提前將面經(jīng)給到了萬同學(xué)，并且陪她一遍一遍的排練，最終成功拿到了美國綜合排名前10的約翰霍普金斯大學(xué)，以及商科強校華大圣路易斯和羅徹斯特大學(xué)的錄取，實現(xiàn)了錄取大滿貫。

學(xué)員劉思銘

故事主題：轉(zhuǎn)專業(yè)申請計算機！圓夢計算機頂 級名校加州大學(xué)伯克利分校

申請專業(yè)：計算機科學(xué)

本科院校：西安交通大學(xué)

標準化成績：3.98/4.3，托福102，GRE326

錄取院校：加州大學(xué)伯克利分校，哥倫比亞大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，加州大學(xué)圣地亞哥分校

成功故事：劉同學(xué)雖然是西安交大信息專業(yè)專排第 一，但是并不想繼續(xù)學(xué)習(xí)EE方向，而是希望申請競爭非常激烈的計算機專業(yè)，并且盡量去加州，碩士畢業(yè)后在美就業(yè)，未來創(chuàng)業(yè)。眾所周知，美國計算機專業(yè)申請非常激烈，而跨專業(yè)申請的難度就更高了。劉同學(xué)軟背景豐富，有NUS交換，華為實習(xí)，硅谷創(chuàng)業(yè)公司實習(xí)，能歌善舞，有自己的網(wǎng)課，接受各類媒體采訪，全面發(fā)展，明星學(xué)生。但是極端科研實習(xí)做的都不深入，無paper，硅谷實習(xí)做的還是人力方向的工作，同時托福成績不夠高?？紤]到CS申請激烈，易度老師選校時選擇了CS和ECE混申，選擇了CMU的MSTV和Cornell Tech，UCB-Meng，UCSD的項目，項目很匹配對學(xué)生的參與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，地理位置優(yōu)越，也適合學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃。同時針對跨專業(yè)申請，為劉同學(xué)配備了斯坦福大學(xué)計算機專業(yè)博士的海外導(dǎo)師進行文書創(chuàng)作，在文書中拔高了學(xué)生的專業(yè)水平，最終成功錄取了計算機專業(yè)排名的加州大學(xué)伯克利，并且獲得了獎學(xué)金。

學(xué)員劉非

申請專業(yè)：材料科學(xué)與工程

本科院校：東南大學(xué)

標準化成績：3.3/4，托福101，GRE329

錄取院校：西北大學(xué)（專業(yè)排名第二），康奈爾大學(xué)學(xué)碩，帝國理工學(xué)院，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（計算材料學(xué)），萊斯大學(xué)，加州大學(xué)圣地亞哥分校，波士頓大學(xué)。

成功故事：劉非簽約易度時，由于大一試圖校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)，所以當(dāng)時GPA僅2.1，被多家留學(xué)機構(gòu)打擊。易度老師在仔細研究劉同學(xué)成績單后，發(fā)現(xiàn)GPA有很大的提高空間，為劉同學(xué)制定了刷分計劃，計劃申請時將GPA刷到3.0-3.5，并進行深度科研規(guī)劃，沖刺美國前30院校。申請文書中，CV部分強調(diào)了學(xué)生大三GPA很高，PS中將學(xué)生GPA的攀升，和對申請專業(yè)的不斷加深了解做了重點解讀，從而實現(xiàn)了破紀錄的低分高錄，尤其是錄取了僅招生10余人康奈爾大學(xué)MS項目，該項目平均錄取GPA在3.7+；以及材料專業(yè)排名僅次于MIT的西北大學(xué)，為西北大學(xué)該專業(yè)3年來錄取GPA最 低的學(xué)員。

【機構(gòu)定位】

公司的定位是一個公司在我們的目標用戶心中的位置和定格，傳統(tǒng)的留學(xué)機構(gòu)只是負責(zé)申請學(xué)校，只是負責(zé)文書寫作，只是為了學(xué)校而做很多重復(fù)而機械的工作。對于用戶來說，最終就是一個學(xué)校的結(jié)果，對于學(xué)生的成長來說沒有實質(zhì)性的影響。更多地還是自我在國外環(huán)境中歷練。我們想做做的是更多的關(guān)注與學(xué)生成長，關(guān)注的是名校和就業(yè)結(jié)果前的原因和過程，所以我們在整個服務(wù)過程中更多地提現(xiàn)的是幫助學(xué)生是能力的提成和成長的過程，一方面是留學(xué)的名校實現(xiàn)，另一方面最終升學(xué)大家關(guān)注的還是一個好的就業(yè)和未來的就業(yè)發(fā)展。我們短時間應(yīng)該10年左右在用戶的定位就是做一個以用戶就業(yè)為導(dǎo)向的留學(xué)機構(gòu)。