聚焦融合創(chuàng)新 打造品質(zhì)課堂 | 大同申洋學(xué)校教學(xué)展示匯報(bào)演出

盛夏光年，循風(fēng)來信。為檢測階段性教學(xué)成果，大同申洋學(xué)校以匯報(bào)演出的形式進(jìn)行教學(xué)展示。師生攜手奏響不同凡響的樂章，共譜璀璨旋律。耀眼燈光、心有鳴響；裙擺垂曳，少年們整裝。學(xué)校師生們在聚光燈下每一個(gè)閃亮的瞬間，都離不開幕后的付出與汗水。

下面，讓我們一起來回顧一下現(xiàn)場的精彩畫面吧！

臺下一遍一遍地磨煉細(xì)節(jié)才有臺上每一次完美的旋轉(zhuǎn)、跳躍大同申洋的學(xué)生們用自信的笑容和舒展的舞姿點(diǎn)燃全體學(xué)生的熱情與吶喊和臺上的同學(xué)們一起享受青春的舞臺

語言的表現(xiàn)形式是無限的或細(xì)膩，或激昂，或娓娓道來無論何種，都別有一番意境同學(xué)們表演得起勁觀眾們看得盡興也讓觀眾感受到了語言和肢體的表現(xiàn)力和感染力

 《配音秀》  

 表演者：倪芷涵、李馨雨、楊天偉、楊欣怡等同學(xué) 

 小品《胡椒面》 

 表演者：顧宇浩、韓劉、張蔣鎰如 

 小品《水煮三結(jié)義》 

 表演者：郁顧浩、任傲陽、姚迪 

通過自編自演課本內(nèi)容

把課堂所學(xué)

展現(xiàn)在舞臺藝術(shù)的表演之中

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對原文進(jìn)行二次開發(fā)

在走進(jìn)角色的過程中加深了對文本的理解

融“讀、背、創(chuàng)、寫、演”等多種學(xué)習(xí)方式為一體

讓平面的文字變得立體直觀、生動(dòng)鮮活

進(jìn)一步體驗(yàn)到了經(jīng)典作品之韻

 語文課本劇《屈原》 

 語文課本劇《棗兒》

 表演者：銘愉、顧天宇、苗英杰、楊欣怡 

辯論讓觀點(diǎn)碰撞，讓想法融洽一個(gè)自由辯論、思維碰撞的場合讓喜歡歷史文化、具有思辨性的同學(xué)有了展現(xiàn)自我的舞臺更帶來了歷史的悠長與厚重

 歷史辯論賽《新航路開辟的利弊》 

 參與者：顧天宇、楊天偉、任傲陽、李悠等同學(xué) 

日語作為學(xué)生剛接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容，興趣顯得尤為重要！壽司作為日本的飲食特色，蘊(yùn)含著自然、歷史、人文等因素，通過學(xué)習(xí)壽司的起源、背景和動(dòng)手制作，從而學(xué)生激發(fā)對日語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也體會(huì)多彩的校園文化生活！

勤勉、蛻變、向上，這是對過去一學(xué)期的詮釋；蓬勃、昂揚(yáng)、奮進(jìn)，這是對未來最美的期盼。同學(xué)們將精心設(shè)計(jì)的花束都送給了父母，表達(dá)了對他們的感激之情，家長們也在一下午的匯報(bào)演出中感受到了每個(gè)孩子在學(xué)校的收獲與進(jìn)步。

此次教學(xué)展示匯演讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，參與到學(xué)校的教育隊(duì)伍中來，零距離的與老師、孩子交流，加強(qiáng)了家校溝通，也見證了孩子的學(xué)習(xí)成果，讓教學(xué)更透明，家長更放心。