鹿名國(guó)際教育怎么樣？好不好？

導(dǎo)讀：隨著時(shí)代的進(jìn)步，許多人都比較看重學(xué)歷，所以現(xiàn)在有不少人選擇出國(guó)留學(xué)提升學(xué)歷，最近，收到想要出國(guó)留學(xué)小伙伴的私信，說(shuō)在好學(xué)校上看到鹿名國(guó)際教育這家機(jī)構(gòu)還不錯(cuò)，但是沒(méi)有全面的了解到?？吹叫』锇橛行枨?，小編就趕緊整理了一份關(guān)于鹿名國(guó)際教育的資料給大家看看，希望能夠幫助到大家！

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

鹿名國(guó)際教育成立于2014年美國(guó)波士頓，其使命致力于讓中國(guó)留學(xué)生的名校夢(mèng)不再高不可攀。不論學(xué)生是怎樣的背景和成績(jī)，鹿名國(guó)際都可以通過(guò)其三條成熟和獨(dú)特的留學(xué)申請(qǐng)產(chǎn)品線（青云計(jì)劃、天梯計(jì)劃、孵育計(jì)劃）將學(xué)生保送到名校，并在留學(xué)后的校園生活中為學(xué)生提供系統(tǒng)性的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)服務(wù)（學(xué)業(yè)管家）。鹿名國(guó)際憑借著多年以來(lái)獨(dú)有的世界大學(xué)教授、招生官、學(xué)校管理層以及名校學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐資源，為學(xué)生的申請(qǐng)路上保駕護(hù)航。2016年至2018年，鹿名國(guó)際迅速擴(kuò)張，名校保錄業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展到了歐洲、澳大利亞、加拿大、新加坡和香港等地。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【顧問(wèn)介紹】

Patrick Shui

Patrick老師堅(jiān)信力量來(lái)源于知識(shí)，在申請(qǐng)服務(wù)過(guò)程不斷激發(fā)學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)。讓學(xué)生在壓力極大的申請(qǐng)過(guò)程中不斷提高自己能力和自我認(rèn)知，從而幫助學(xué)生成功通過(guò)人生的一道重大關(guān)卡。

作為鹿名國(guó)際教育的合伙人，Patrick老師結(jié)合親身經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)致力于幫助一個(gè)又一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。Patrick老師曾經(jīng)作為留學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者在美國(guó)學(xué)習(xí)和生活了8年，熟知美國(guó)教育體制、文化習(xí)俗、社會(huì)環(huán)境等。并且獲得了美國(guó)獨(dú)立教育咨詢顧問(wèn)聯(lián)盟（IECA）和國(guó)家咨詢顧問(wèn)聯(lián)盟（NACAC）雙料認(rèn)證。他把在美國(guó)學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)融入到教育咨詢中，結(jié)合認(rèn)證教育咨詢師的專業(yè)技能幫助學(xué)生找到最適合他們的申請(qǐng)規(guī)劃方案。

Patrick老師作為“大滿貫”導(dǎo)師幫助學(xué)生錄取包括：哈佛大學(xué)、MIT、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等世界學(xué)府。

Andy Xue

Andy老師堅(jiān)信留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程不是困惑的或者令人沮喪的。事實(shí)上，如果用聰明的方法，這個(gè)過(guò)程將是學(xué)生擁有的一個(gè)好的機(jī)會(huì)，去幫助他們提高自我認(rèn)知和自信。

Andy老師畢業(yè)于新加坡國(guó)立大學(xué)工程學(xué)院，并獲得美國(guó)哥倫比亞大學(xué)研究生學(xué)位。作為工程與商科復(fù)合背景專才，Andy老師曾在世界銀行，聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織總部任職，并曾在新加坡，香港等地從事投資銀行和商業(yè)咨詢工作。

Andy老師擅長(zhǎng)以職業(yè)發(fā)展角度全面分析學(xué)員的發(fā)展需求，結(jié)合多年行業(yè)深耕，在學(xué)校甄選，專業(yè)選擇，職業(yè)規(guī)劃，為客戶提供專業(yè)方案。

Danny Chueng

Danny老師善于從西方人的視角去發(fā)現(xiàn)和詮釋東方學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，真正站在以白人為核心的西方招生官的角度，精準(zhǔn)挖掘?qū)W生潛力，精確定位背景提升項(xiàng)目等一系列為成功入校做努力的方式，達(dá)到院校、申請(qǐng)學(xué)院及留學(xué)機(jī)構(gòu)三方都滿意的好結(jié)果。

Danny老師出生于加拿大，在香港及深圳國(guó)際國(guó)小就讀后在美國(guó)完成了國(guó)中及高中。英文中文雙母語(yǔ)的他成功的完成了加州伯克利的計(jì)算機(jī)與工商管理雙學(xué)士以及哥倫比亞大學(xué)金融工程碩士。并在英國(guó)大英皇進(jìn)修一年作曲及在南加大進(jìn)修一年電影。在谷歌曾就職一年AI人工智能算法架構(gòu)師后，就職于紐約高盛量化交易部及投資銀行部個(gè)兩年。

Danny老師多元化的職業(yè)歷程和多專業(yè)的學(xué)習(xí)背景，奠定了Danny老師能夠指導(dǎo)各個(gè)專業(yè)的學(xué)子追逐留學(xué)道路上的夢(mèng)想。

Emma Gu

Emma老師認(rèn)為一次真正成功的留學(xué)申請(qǐng)是對(duì)自己重新發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、認(rèn)知的旅程。和老師一起重溫自己的學(xué)術(shù)歷程，挖掘每一段難忘的課外經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的渴望，追尋自己一直以來(lái)的夢(mèng)想。每一次陪伴學(xué)生走入dream school的旅程都是一段為人師者的記憶。

Emma老師畢業(yè)于美國(guó)南加州大學(xué)USC, 金融工程碩士，并獲得美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)金融學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)士。Emma老師也曾參加過(guò)國(guó)內(nèi)高考并在985名校武漢大學(xué)，深知國(guó)內(nèi)外高校的優(yōu)劣勢(shì)和特點(diǎn)。Emma老師曾在美國(guó)留學(xué)工作10年，作為留學(xué)行業(yè)以及金融、投資行業(yè)復(fù)合型專家，Emma老師曾在美國(guó)舊金山、紐約、上海等的多家世界頂 級(jí)金融機(jī)構(gòu)從事投資銀行和股權(quán)投資工作，并曾在多家教育留學(xué)機(jī)構(gòu)擔(dān)任合伙人，熟知?dú)W美留學(xué)生的升學(xué)需求和發(fā)展需求，擅長(zhǎng)商科、工科等專業(yè)的申請(qǐng)，近10年來(lái)成功幫助百余名拿到美國(guó)Top50的頂 級(jí)本科和研究生offer。Emma老師擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生未來(lái)發(fā)展規(guī)劃和職場(chǎng)目標(biāo)制定個(gè)性化申請(qǐng)方案，有深厚的申請(qǐng) 經(jīng)驗(yàn)和各類行業(yè)資源。

【成功案例】

案例一

錄取院校：賓夕法尼亞大學(xué)

學(xué)校排名：U.S. News 全美商學(xué)院第 一名

GPA：3.9/4.0

SAT：1520

高中：美高

背景分析：優(yōu)勢(shì)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，有明確的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)態(tài)度積極

劣勢(shì)：個(gè)人獨(dú)特亮點(diǎn)不明晰，缺乏名師指導(dǎo)與教育資源

顧問(wèn)解讀：孟同學(xué)在11年級(jí)之前的暑假找到我們，當(dāng)時(shí)他的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，屬于次優(yōu)等生，但距離申請(qǐng)美國(guó)前15名的大學(xué)還是有一定距離的。但是可喜的是，孟同學(xué)在初期溝通的過(guò)程中明確表示自己的學(xué)習(xí)積極性很高，渴望在申請(qǐng)大學(xué)的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自己的能力，同時(shí)也渴望有“引路人”，可以幫助他確保進(jìn)入美國(guó)前15名的大學(xué)。所以根據(jù)孟同學(xué)的需求，顧問(wèn)老師給孟同學(xué)推薦了“孵育計(jì)劃”。孟同學(xué)在了解到孵育計(jì)劃詳細(xì)情況后，很高興的接受了。

“星辰計(jì)劃”初期我們首先要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)，以及未來(lái)理想的事業(yè)目標(biāo)，從而來(lái)制定整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)孟學(xué)生比較喜歡策略型游戲，對(duì)商業(yè)很感興趣，父母也都是商人，尤其是數(shù)學(xué)能力比較突出。

因此，在了解孟同學(xué)的具體情況的后，“孵育計(jì)劃”的在職教授團(tuán)隊(duì)制定了詳細(xì)的培養(yǎng)方案，全覆蓋式輔導(dǎo)孟同學(xué)，綜合提升學(xué)生的背景競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)兼顧學(xué)術(shù)成績(jī)的提高。

在六位權(quán)威教授的努力下，通過(guò)多個(gè)項(xiàng)目全方未提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，包括康奈爾大學(xué)暑期課程，拿全A，并獲得其教授推薦信；參加高含金量的商科競(jìng)賽以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)；參加并成功完成哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)金融學(xué)科研項(xiàng)目；并且參加了谷歌暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目等；

孵育計(jì)劃讓孟同學(xué)從一開(kāi)始的靦腆，變成一個(gè)談笑風(fēng)生，無(wú)比自信的人。加強(qiáng)了背景競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，學(xué)術(shù)水平也有了長(zhǎng)足進(jìn)步。更重要的是，孟同學(xué)在教授的代領(lǐng)下找到了自己的興趣所在，確定了自己未來(lái)想從事的事業(yè)，有了每天能為之努力的明確目標(biāo)。孟同學(xué)也在老師合理的規(guī)劃下，和六位權(quán)威教授共同度過(guò)了一年的美好時(shí)光，最終獲得理想成績(jī)，進(jìn)入了最理想的院校。

案例二

錄取院校：香港大學(xué)

學(xué)校排名：QS世界排名第22

GPA：2.6/4.0

GRE：Waived

本科：美本

龔?fù)瑢W(xué)本科畢業(yè)于美國(guó)排名100名以外的學(xué)校，大三大四的時(shí)由于患有抑郁癥導(dǎo)致全科成績(jī)滑鐵盧，畢業(yè)的時(shí)候只有GPA2.6，對(duì)名校已經(jīng)放棄追求的他，通過(guò)親戚介紹重燃希望找到我們。在了解了鹿名“天梯計(jì)劃”后，龔?fù)瑢W(xué)研究生想選擇在離中國(guó)比較近的地區(qū)就讀，于是我們推薦了香港大學(xué)的低門(mén)檻保錄取給他。拿到offer時(shí)龔?fù)瑢W(xué)喜出望外，印象深刻的是曾患有抑郁癥且性格靦腆的龔?fù)瑢W(xué)，竟然給了負(fù)責(zé)其申請(qǐng)的顧問(wèn)老師一個(gè)大大的擁抱。希望他在香港大學(xué)里能擺脫內(nèi)心的陰霾，走上燦爛的人生道路。

案例三

錄取院校：倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院

學(xué)校排名：QS世界排名第22

GPA：2.8/4.0

GRE：Waived

本科：國(guó)本

常同學(xué)是來(lái)自國(guó)內(nèi)一所普通大學(xué)的學(xué)生，由于對(duì)自己未來(lái)可能的出路都并不滿意所以找到了我們。本來(lái)目標(biāo)是英國(guó)G5，但是由于當(dāng)時(shí)倫敦政經(jīng)正好有一個(gè)名額，常同學(xué)選擇了倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院。收到錄取通知書(shū)后常同學(xué)在興奮之余由于怕進(jìn)了學(xué)校不能跟上課程，是十分緊張的，擔(dān)心自己不能畢業(yè)。于是，我們給常同學(xué)推薦了保畢業(yè)項(xiàng)目“學(xué)業(yè)管家”服務(wù)。根據(jù)學(xué)生上的專業(yè)課程給其配備多名輔導(dǎo)老師，在碩士期間可以無(wú)限次數(shù)答疑和無(wú)限課時(shí)上課。有了“學(xué)業(yè)管家”服務(wù)后常同學(xué)放心了很多。相信他日后的學(xué)習(xí)上是不會(huì)有問(wèn)題的。

【機(jī)構(gòu)資質(zhì)】