托福閱讀加試是否算分由考試情況決定

參加過托?？荚嚨目忌贾溃懈？荚囍杏屑釉囶}，一個(gè)是托福聽力加試，另一個(gè)就是托福閱讀加試。小編知道大家關(guān)心的還是在托福考試中托?？荚嚰釉囶}是否真的會(huì)算到總成績(jī)中。其實(shí)，托福加試題加分與否與當(dāng)次托?？荚嚨膶?shí)際情況而定，沒有決定的。設(shè)置托福加試題，只不過是一個(gè)參考物而已。

ETS對(duì)托福進(jìn)行加試，自然是有他們的目的的，許多同學(xué)認(rèn)為大概是ETS想考查一下未來(lái)的托福老師的動(dòng)向，或者是測(cè)試一下未來(lái)托福考試的難易程度。其實(shí)不然，ETS之所以加試，是因?yàn)樗麄円源擞脕?lái)想要測(cè)試考生的平均水平的參照物，從而得到那些被算分?jǐn)?shù)的老師的難易程度，以此來(lái)作為是不是對(duì)所有考生進(jìn)行加分的判斷和標(biāo)準(zhǔn)。

加試題對(duì)于ETS來(lái)講，只不過是一個(gè)參照物，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)罷了。如果難了，他們可能會(huì)對(duì)參加考試的考生的分?jǐn)?shù)有一個(gè)加權(quán)的平均值，而如果簡(jiǎn)單了，就沒有了加分，而是會(huì)相應(yīng)減分了。

這個(gè)原則是這樣的：與以往的類似，ETS會(huì)在考試的前，找一個(gè)被當(dāng)年公認(rèn)了的全球考生平均水平的分?jǐn)?shù)，那么在接下來(lái)的某一次托?？荚囬喿x中，如果考生的得分題目的平均分與這個(gè)分?jǐn)?shù)持平，并且閱讀加試的部分的平均分也與這個(gè)分?jǐn)?shù)持平的話，那么ETS就認(rèn)為此次的托?？荚嚨碾y易程度是適中的，可以被考生接受的，可以完全真實(shí)反映學(xué)生的英語(yǔ)水平的，于是，就不會(huì)再給同學(xué)們加權(quán)平均了。

不過，如果你的加分題目的成績(jī)很高，而你的加試題目的得分很低的話，那么這只能證明一點(diǎn)，這次的考試題目太簡(jiǎn)單了，考生的平均水平太差了，考試的難度太小了，所以，ETS就會(huì)相應(yīng)地減少每個(gè)人的閱讀得分。反過來(lái)也是一樣的道理，如果你的加分題目成績(jī)很低，而你的加試成績(jī)很高，那么證明這次考試的題目難度高了，這樣ETS就會(huì)給每一個(gè)當(dāng)時(shí)參加考試的學(xué)生平均加上幾分。

這就是為什么許多考生在連續(xù)參加了好幾次托?？荚嚭?，說(shuō)，哎喲，為什么每一次的難度會(huì)有這么大的偏差啊，是，這就是因?yàn)樗麄兺ㄟ^加試的過程來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)的。當(dāng)然，這也能說(shuō)明了，為什么同學(xué)們估分的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)較大的偏差，也與這個(gè)有直接的關(guān)系。當(dāng)然，這就是ETS加試的一個(gè)原因，在于想用這個(gè)方法來(lái)保持托?？荚嚨墓焦?。

這就是托福加試的作用，所以，雖然托福加試不算分，但是，托福加試成績(jī)還是會(huì)影響到你的托?？傮w成績(jī)。

托福加試包括托福閱讀加試和托福聽力加試，有極個(gè)別的托福考友很倒霉地遇見了閱讀和聽力雙加試，不過這種情況并不常見。

此外，托福加試的位置通常不固定，它可能會(huì)出現(xiàn)在開頭，也可能出現(xiàn)在末尾，當(dāng)然，夾在中間的情況也是經(jīng)常出現(xiàn)的，所以，要想從位置上來(lái)判斷這是否是托福加試，是不可能的。