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GRE數(shù)學(xué)考試怎樣防止歧義文字的誤導(dǎo)

2014-01-14

考生在gre數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候防止一些不必要的錯(cuò)位。比如,歧義文字的誤導(dǎo)。比如,least possible number是指可能值中小的那個(gè)數(shù)呢,還是沒(méi)可能的那個(gè)數(shù)?由于ETS不公布官方答案,因此誰(shuí)都不知道權(quán)威的理解是哪種。我覺(jué)得實(shí)際的是根據(jù)語(yǔ)境判斷。

其實(shí)這種gre數(shù)學(xué)防止的辦法還是有的,如果平時(shí)見(jiàn)的題多了,自然而然就知道該題目指的是什么了。有些考生可能比較反感g(shù)re數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)采用題海戰(zhàn)術(shù),但是對(duì)于準(zhǔn)備不充足的考生來(lái)說(shuō),這不失為一種好的方法。

gre數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)防止錯(cuò)誤或失誤的方式,就需要靠平時(shí)的積累和練習(xí)。如果只是在考前一周做兩三套近幾年的真題熟悉一下題型,那是肯定不夠的。首先gre數(shù)學(xué)考試中會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)專有的名詞,如果這些詞匯都不認(rèn)識(shí),那如何做題呢?而這種詞匯的積累是提前考試前2個(gè)星期就能解決的嗎?另外,像剛才上面提到過(guò)的gre數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)防止歧義文字,這也不是考試當(dāng)中就能解決的,如果做的題多了,見(jiàn)的題多了,自然就明白文章指的是什么意思了。

所以,gre數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一定要注重平時(shí)的積累和練習(xí),并且考試時(shí)遇到復(fù)雜的計(jì)算題不要慌張。

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