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大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解應(yīng)對(duì)有“絕招”

2013-12-14

大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試閱讀理解答題技巧有哪些?隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容資源的不斷豐富,大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的閱讀理解的出題類(lèi)型也層出不窮,但是,無(wú)論如何改變題型抑或文章,答題思路還是萬(wàn)變不離其中的。下面便是應(yīng)對(duì)閱讀理解的“絕招”。

分門(mén)別類(lèi)識(shí)別文體

隨著信息時(shí)代的到來(lái),閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時(shí)代化,突破了單一的故事、寓言等題材,內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等,文章的體裁也從記敘擴(kuò)大到產(chǎn)品說(shuō)明、邏輯推理及實(shí)際應(yīng)用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。

記敘文閱讀主要抓四大要素,即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果,以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn),從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等;議論文是闡明作 者對(duì)人或事的好壞的立場(chǎng)觀點(diǎn),因此在閱讀時(shí)必須正確把握文章的論點(diǎn)和論據(jù),理清論證思路,再進(jìn)行邏輯推理得出結(jié)論;應(yīng)用文是貼近日常生活的文體,它包括 通知、廣告、便條、申請(qǐng)書(shū)、個(gè)人簡(jiǎn)歷,形式多樣,題材各異,如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等,對(duì)這類(lèi)文體的閱讀應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地抓住所需信息,理解文章內(nèi)容。

統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)

閱讀理解是對(duì)整個(gè)文章的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解,而不是斷章取義的一孔之見(jiàn),所以統(tǒng)覽全篇和問(wèn)題是很有必要的,這些問(wèn)題會(huì)給你提供信息或暗示文章中的一些重要細(xì)節(jié)。

如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問(wèn)題中,通過(guò)對(duì)全篇的布局謀篇以及問(wèn)題的設(shè)置看到的不是片言只語(yǔ),而從中感悟到人文思想的體現(xiàn),人類(lèi)和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系,從而得出第6小題:From the passage,we learn that ______. 答案為B:

The rainforest people have done some- thing to protect their home.

在統(tǒng)覽全篇的同時(shí)要注意要點(diǎn)的摘錄,因?yàn)橐恍╋@性的答案是可以從要點(diǎn)中直接回答,而隱性的答案則是要通過(guò)對(duì)全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇,摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查時(shí)節(jié)省時(shí)間。

開(kāi)動(dòng)腦筋推測(cè)詞意

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定,學(xué)生能根據(jù)上下文推測(cè)詞義,并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語(yǔ)言材料,換言之,這就是促使學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程,學(xué)生要通過(guò)知識(shí)內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)換為外顯的行為,可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過(guò)程:

根據(jù)上下文猜測(cè)詞意

如閘北區(qū)2003年中考模擬題,閱讀B篇中p assed away,根據(jù)上文的An illness had kept the boy home和下文寫(xiě)給Rick的信中可以猜測(cè)出意為“去世”。

根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞意

前綴un-表反義詞,如happy、unhappy,fair、unfair,important、unimportant等。

后綴- ment表名詞,如develop、development,state、statement,argue、argument等。

后綴-er、-or或-ist表同源名詞,如c alculate、calculator,visit、visitor,law、lawyer,wait、waiter,sci- ence、scientist,art、artist等。

用知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)理解短文

如根據(jù)化學(xué)知識(shí),可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.;根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據(jù)邏輯推理理解短文

邏輯推理實(shí)際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如閘北區(qū)中考模擬卷閱讀C篇回答問(wèn)題中,根據(jù)Have the police taken your driving licence away,too?可以推斷問(wèn)題6:Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案為:Because the police had take his driving licence away.。

再如Then they cam e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth,he cried,″Wonderful It's the best picture I have ever seen!″據(jù)此可以推斷出第二張畫(huà)畫(huà)的是一塊布。

條分縷析理解長(zhǎng)句

長(zhǎng)句是初中生閱讀理解的難點(diǎn)之一,長(zhǎng)句中通常包含并列、復(fù)合、倒裝等結(jié)構(gòu),對(duì)于這類(lèi)句子要分清主次,先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ),再找出修飾它的從句或短語(yǔ)等。如,Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children's career.,先找出本句的主、謂、賓為Parents have a cision.,再找出修飾語(yǔ)W hose children show a special interestina particular sport為Parents的定語(yǔ)從句,difficult修飾decision,to make about their children's careers為不定式做decision的定語(yǔ)。經(jīng)過(guò)分析,化整為零,化繁為簡(jiǎn),此句就不難理解了。

平心靜氣不急不躁

對(duì)完形填空心存恐懼,是導(dǎo)致失誤的根本原因,有些考生滿(mǎn)腦子的畏難思想,殊不知這種情緒只會(huì)使得自己的全部思想游離題外,根本無(wú)法進(jìn)入思維,還談何理解文章的內(nèi)容呢?所以,集中思想、樹(shù)立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題的**。

瀏覽全文把握大意

瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息,并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向,把握文脈,調(diào)整并定位自己的解題思路,從而做出終的判斷。如在Compuer一文中,作者貫穿文章始終的主線為Computers are important for human beings,但到了后,作者筆鋒一轉(zhuǎn),提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一種擔(dān)心和憂(yōu)慮,所以讀者既要善于聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音,也要把握準(zhǔn)文脈,及時(shí)調(diào)整、定位自己的思路,就會(huì)發(fā)現(xiàn)上述問(wèn)題的正確回答應(yīng)該是Yes,we are afraid.。

識(shí)別短語(yǔ)注意搭配

一類(lèi)短語(yǔ)是由動(dòng)詞+介詞,或動(dòng)詞+副詞構(gòu)成,在現(xiàn)代英語(yǔ)中,這類(lèi)詞組很多而且實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、使用靈活、表達(dá)生動(dòng),如break the ice,look forward to,keep an eye on,catch one's eye等;還有一類(lèi)使用極廣的是介詞短語(yǔ),如with regard to,ina blink of,on everyone's lips,at the age of等。如果平時(shí)能注意詞組、短語(yǔ)的整體記憶,掌握它們的搭配規(guī)律,在做完型填空時(shí)就能得心應(yīng)手,減少失誤,提高完型填空的*中率。

運(yùn)用語(yǔ)法理順關(guān)系

語(yǔ)法知識(shí)是指導(dǎo)完型填空的法寶,詞匯是根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則確定各自的位置,有了語(yǔ)法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實(shí)際上是“形斷意不斷,貌離神不 離”,正如藕斷而絲連,語(yǔ)法規(guī)則起到“牽動(dòng)荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格;物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù);形容詞必須放在不定代詞后;行為動(dòng)詞的 否定和疑問(wèn)句應(yīng)由助動(dòng)詞do構(gòu)成;情態(tài)動(dòng)詞只能與不帶to的動(dòng)詞連用等。如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題:I was the happiest boy in the world,填入的詞邏輯根據(jù)為happy,語(yǔ)法根據(jù)為高級(jí),因?yàn)榍耙粋€(gè)詞是the,后面是in the world短語(yǔ),即在一個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行比較,應(yīng)用形容詞的高級(jí),因而推斷出該詞為happiest;再如該項(xiàng)的第6小題,挖空處為don't,因?yàn)樾袨閯?dòng)詞的否定式應(yīng)由助動(dòng)詞構(gòu)成,而且主語(yǔ)是I,因此得出該詞為don't。

遇到難詞反復(fù)默念

有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況,大部分詞都填出來(lái)了,只有一、兩個(gè)難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng),如果考試時(shí)間允許,不要輕易放棄,要窮追不舍,先從語(yǔ)法角度考慮,再?gòu)?邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時(shí)句子好像什么也不缺,讀上去很完整,就必須考慮,很可能缺的就是連詞and,副詞then、always、som etimes等,如果還未填出,應(yīng)反復(fù)默念幾遍,有些詞就會(huì)悄然而至,在你的記憶中浮現(xiàn)出來(lái)。

細(xì)心檢查避免疏漏

完成填空后關(guān)鍵的一點(diǎn)是要細(xì)心檢查每一個(gè)填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜,根本沒(méi)想到不是缺了“'”就是少了“s”,或是忘了加“ed”,這是很可惜的,因?yàn)閺囊馑忌纤抢斫饬?、看懂了題目,但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)2003年中考模擬卷完型填空中的第4小題,應(yīng)為T(mén)hat's no problem .。這是一句口語(yǔ)習(xí)語(yǔ),通常不用復(fù)數(shù),但很多考生都填了problems;再如我校模擬卷完型填空中的第5小題為T(mén) hen you can look atit again when your money's all gone.,雖然很多考生理解了題目的含義為money,但幾乎沒(méi)有人理解為money is gone的縮寫(xiě),所以細(xì)心檢查,反復(fù)回讀,能夠減少疏漏,提高完型填空的正確率。

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