英語閱讀理解能力的提高在于大量閱讀

增加閱讀量是提高英語閱讀理解能力的一種手段，為什么這樣講呢？一些考生在備考英語閱讀的時候很容易就發(fā)現(xiàn)，英語閱讀的備考范圍比較廣泛，相對而言靈活性更強一些。想要準確抓住閱讀備考的范圍并不是一件很輕松的事情。在有限的時間內充分準備英語閱讀，需要大家掌握好的備考方式，來輔助大家達到預期的效果。

精選閱讀材料，擴大閱讀范圍，增加閱讀量

目前中學英語教科書所提供的閱讀量較以往雖有較大幅度的增加，但離大綱的要求還遠遠不夠。大綱在教學要求中規(guī)定高中畢業(yè)一級水平（會考要求）要補充閱讀10萬詞；二級水平要補充閱讀20萬詞。為此，教師要精心選擇補充閱讀材料。在材料選擇上，要使所選材料在題材、體裁、難度等方面適合教學的實際要求和學生的實際水平，激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生在日益豐富的閱讀中提高閱讀能力。筆者認為在選擇閱讀材料時要注意：

1、閱讀題材廣泛。

閱讀材料可以是名人軼事、歷史傳說、民間故事、寓言、幽默小品、日常生活、新聞報道、社會背景、政治經濟、史地常識、科普文章等，要求靈活多樣，生動有趣。

2、體裁多樣。

在選材時要注意敘述、描寫、應用、說明、議論等各種文體都應涉及到。

3、篇幅適當，內涵豐富；難度適中，生詞較少。

閱讀材料的選擇要充分考慮到學生的英語實際水平與學生的學習興趣與動機，注重難度的控制與文章話題的適恰性。

通過廣泛的閱讀，不僅有利于學生擴大詞匯量、豐富語言知識、開闊視野、開拓思路，還有利于學生了解英、美等國的文化背景、生活習俗、思維習慣及英語特有的語言表達方式，從而提高閱讀理解能力和英語運用能力。