從0歲開始：如何讓你的孩子擁有超強記憶力？

導讀：家長要培養(yǎng)孩子記憶力就必須要了解大腦的發(fā)育階段，大腦的發(fā)育情況與記憶力息息相關，抓住重要階段才能有效提升記憶力。就算是天才、智商再高，如果不能在更佳時期，用正確的方式培養(yǎng)，也不會取得傲人的成績。他們每個人都是經(jīng)過后天的不斷地練習，才有了在臺上的優(yōu)異表現(xiàn)。

大腦發(fā)育三個重要階段——

大腦發(fā)育具有年齡限制

根據(jù)醫(yī)學研究表明，大腦的發(fā)育是從懷孕就開始，當孩子出生后大腦發(fā)育已初具規(guī)模，13歲是發(fā)育結束的時間。

1歲時發(fā)育完成50%

3歲時達到80%6歲基本完成90以上%發(fā)育13歲大腦停止發(fā)育

但很多家長都忽略了孩子在6歲之前的發(fā)育階段，沒有進行有針對性的培養(yǎng)。

左腦右腦各不相同 理性和感性都不能少

人的大腦分為左腦和右腦，左右兩腦無論是在職責方面還是在發(fā)育過程都不相同。

左腦負責語言、文字、推理、分析等相對思維的內(nèi)容；右腦負責繪畫、音樂、想像、創(chuàng)意等藝術內(nèi)容。

簡單來講左腦負責理性，右腦負責感性。

0-6歲左腦與右腦的發(fā)育規(guī)則

科學研究表明，兒童大腦發(fā)育中，左右兩腦的發(fā)育是不同的。

0-3歲以右腦為重要發(fā)育階段，3-6歲是右腦向左腦過渡階段，6歲-13歲是左腦的重要發(fā)育階段。

各年齡段記憶力發(fā)展特點——

不同年齡段的兒童在認知發(fā)展上有著各自的特點，因此提高記憶力的方法也會有所不同。

0-2歲（嬰兒期）

通過感官刺激來促進大腦發(fā)育，如重復唱兒歌或讀故事書，幫助嬰兒建立聽覺記憶。

 3-5歲（學齡前）

這個時期的孩子開始對周圍的事物產(chǎn)生好奇，并且能夠理解簡單的概念。

可以通過將新信息與已知事物聯(lián)系起來幫助孩子記憶。例如讓孩子幫忙做家務，過程中可以教他們記住一些步驟。

6-9歲（小學低年級）

隨著孩子的成長，他們開始具備處理更復雜的思維能力。

可以通過更有結構的學習來提高記憶力，使用圖表、地圖和圖像來幫助記憶復雜的信息，將學習任務分成小部分，每次集中注意力完成一個小目標。

10歲以上（小學高年級至青少年）

孩子開始進入青春期，他們的抽象思維能力和邏輯推理能力都有了顯著提高；可以教會孩子如何規(guī)劃學習時間和復習策略。

七田真如何培養(yǎng)孩子記憶力——

七田真采用多種課程為孩子開發(fā)記憶力。每個課程對于記憶力的側重點也不盡相同。

七田真早教根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段設計不同的記憶力課程，通過適合該年齡段的教學方法來促進孩子的記憶能力發(fā)展。

0-2歲：

- 這個階段，七田真更注重感官刺激和早期習慣的培養(yǎng)，例如通過色彩鮮艷的卡片、簡單的形狀和圖案來吸引嬰兒的注意力，并開始培養(yǎng)基本的形象記憶力。

- 用簡單的重復游戲，幫助孩子建立初步的記憶連接。

2-3歲：

- 孩子開始有了更強的好奇心和探索欲，七田真在課程里引入更多互動式的活動，如巧巧板游戲，通過拼圖來培養(yǎng)孩子的抽象思維能力和空間認知力。

-引導孩子進行簡單的記憶力游戲，比如“找相同”、“配對游戲”等，來鍛煉他們的記憶力。

3-4歲：

- 處于入學適齡的孩子，七田真會提供更加結構化的課程，包括專門的記憶力訓練課程，通過故事講述、角色扮演等活動來加強孩子的長期記憶。

- 引入更復雜的記憶技巧，如圖像記憶法、聯(lián)想記憶法等，幫助孩子更好地理解和記憶抽象概念。

4-6歲以上：

- 隨著孩子進入小學，七田真的課程會加強記憶力訓練，專注于幫助孩子掌握學習技巧，如如何有效地記筆記、復習和備考。

- 教學記憶技巧，如思維導圖、記憶宮殿等，以及如何應用于學術科目中的記憶策略。

七田真全腦開發(fā)——

七田真課程以其全腦開發(fā)為核心理念，課程以月齡進行細分，從嬰幼兒期到學齡前都有相應的課程，通過分階段教學、多樣化課程設置、寓教于樂的方式，結合實踐經(jīng)驗、個性化教學及家庭參與，為不同年齡段的孩子提供有針對性的訓練。

促進左右腦的平衡發(fā)展的同時激發(fā)孩子的學習興趣，挖掘孩子潛能，幫助孩子在輕松愉快的環(huán)境中提高專注力、記憶力、反應力、自控力和思維力的五大基礎能力。

七田真擁有一整套符合幼兒認知發(fā)展教學體系。從理念到課程、到產(chǎn)品、再到方法，幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)語言、樂感、精細動作、繪畫、社交等能力。

從幼兒期到學齡，0-9歲半的孩子在七田真都有適用的課程。