暑期課程記錄 | 小小服裝設(shè)計(jì)師第一期

導(dǎo)讀：詩(shī)茹服裝設(shè)計(jì)工作室至今已經(jīng)開(kāi)展了多次藝術(shù)公開(kāi)課程。這個(gè)暑假，為了培育愛(ài)美、追求美、喜愛(ài)服裝設(shè)計(jì)的孩子們。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，提高繪畫(huà)及動(dòng)手能力，并讓孩子在創(chuàng)作過(guò)程中感受設(shè)計(jì)和實(shí)用相結(jié)合的樂(lè)趣。我們開(kāi)設(shè)了小小設(shè)計(jì)師課程。

木心說(shuō)：“沒(méi)有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了?！?/p>

上個(gè)世界，蔡元培先生提出“以美育代宗教”。

沒(méi)有審美，生活會(huì)暴露出最粗鄙最務(wù)實(shí)的一面。我們期待著孩子成為一個(gè)這樣那樣的人，都不及讓他成為一個(gè)具有審美力的人，因?yàn)楹玫膶徝?，才是孩子的終ji教養(yǎng)。

多讓孩子接觸美好的事物、美好的景象，這種對(duì)美的感知和享受會(huì)藏在他的臉上，浸潤(rùn)他的內(nèi)心，伴隨終生，在他日后的生命里閃現(xiàn)光芒。

這個(gè)夏天

我們的學(xué)員放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦

與藝術(shù)一同度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

課程到昨天，第1期小小設(shè)計(jì)師課程已經(jīng)結(jié)課了。

一起來(lái)看看小朋友、家長(zhǎng)是怎么說(shuō)的吧：

本期課程

蕾絲拓印

扣子拼貼

扎染技法

人體手繪

創(chuàng)意時(shí)裝畫(huà)

小朋友學(xué)習(xí)完創(chuàng)意禮服立裁課程后，自己嘗試做和時(shí)裝畫(huà)相似的禮服。

獨(dú)立設(shè)計(jì)的思維培養(yǎng)

從左到右依次為服裝靈感來(lái)源，服裝效果圖，初試面料小樣。

禮服制作

小朋友略微做出了一些調(diào)整，她說(shuō)想要省下做袖子的時(shí)間，為媽媽做一個(gè)帆布袋。

她在設(shè)計(jì)帆布袋大小的時(shí)候，說(shuō)要做大一點(diǎn)給媽媽裝東西，讓這個(gè)袋子自己和媽媽都可以用。

下面是小朋友正在制作的照片，老師評(píng)價(jià)說(shuō)，小朋友對(duì)縫紉機(jī)的上手能力，比我們的一些成人學(xué)員還好。年齡不大，卻能將每條線縫的很直。

zui后的成品縫制出來(lái)啦~

課程結(jié)束之后，我們也采訪了媽媽一些問(wèn)題：

為什么想要給孩子報(bào)名這個(gè)課程呢？

我們應(yīng)該是一年前有參加過(guò)一個(gè)冬令營(yíng)，那個(gè)冬令營(yíng)是有關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的一本書(shū)的主題的冬令營(yíng)，也有實(shí)操的部分。然后發(fā)現(xiàn)在那個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)她非常喜歡，我自己小時(shí)候?qū)@些事情也是很感興趣的，只是當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有這個(gè)條件。我覺(jué)得在做的過(guò)程中，有動(dòng)手動(dòng)腦和審美的結(jié)合，主要是她自己很喜歡。

那這邊對(duì)老師的教學(xué)有什么看法呢？

其實(shí)蠻讓我意外的是一對(duì)一教學(xué)，因?yàn)橹笆钦f(shuō)小班授課嘛~一對(duì)一的話上課質(zhì)量會(huì)更高，但是這樣的話就沒(méi)有同齡人的交流和互動(dòng)，各有利弊吧。

那對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果還滿(mǎn)意嗎？

我覺(jué)得她自己滿(mǎn)意就可以了，我并沒(méi)有說(shuō)她一定要做到一個(gè)什么樣的程度，或者以后要走這個(gè)路線，但是她對(duì)這個(gè)事情有興趣，我就支持她做這個(gè)事情。我自己其實(shí)對(duì)這個(gè)東西也是有興趣的，但是家里沒(méi)有這個(gè)條件，她小時(shí)候也有給芭比娃娃做過(guò)衣服，縫襪子這類(lèi)的。

那剛剛有說(shuō)她在冬令營(yíng)里面有做過(guò)兩件衣服，那是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)會(huì)縫紉基礎(chǔ)了嗎?

那個(gè)是手縫的，這是第1次機(jī)縫。

她今天做帆布袋的時(shí)候有問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，帆布袋里面的條，她想“來(lái)回縫”。其實(shí)這個(gè)時(shí)候她就有“鎖邊“的意識(shí)了，只是她不知道這種方式叫鎖邊。但是她自己知道要這樣做，觀察能力是很強(qiáng)的。

是的，我覺(jué)得這種動(dòng)手的事情對(duì)于大腦的思考，通過(guò)她學(xué)到的東西，都是需要她自己做一個(gè)整合，養(yǎng)成一種獨(dú)立思考，舉一反三的能力。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，小朋友初步了解了關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的一些知識(shí)。懂得了如何從身邊的事物吸取靈感，用自己的雙手設(shè)計(jì)創(chuàng)作一件衣服，讓孩子感受到了設(shè)計(jì)和實(shí)用相結(jié)合的樂(lè)趣。對(duì)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，提高繪畫(huà)及動(dòng)手能力有一定的促進(jìn)作用。

end

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，小朋友初步了解了關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的一些知識(shí)。懂得了如何從身邊的事物吸取靈感，用自己的雙手設(shè)計(jì)創(chuàng)作一件衣服，讓孩子感受到了設(shè)計(jì)和實(shí)用相結(jié)合的樂(lè)趣。對(duì)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，提高繪畫(huà)及動(dòng)手能力有一定的促進(jìn)作用。