當(dāng)代外語：日語助詞的作用你知道嗎？

導(dǎo)讀：當(dāng)代外語是一所專注于小語種教學(xué)的專業(yè)外語教育機(jī)構(gòu)。自2010年創(chuàng)建于中原核心城市鄭州，是一家堅(jiān)持以小語種為教學(xué)特色的專業(yè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，校區(qū)分布在鄭州、洛陽、新鄉(xiāng)等中原各地城市，已擁有十余所校區(qū)。小編為大家整理一份關(guān)于日語中助詞的9大特殊用法總結(jié)。

日語中助詞的9大特殊用法總結(jié)

日常的情況下上車（乘坐交通工具）用に，下車用を

上下車、船只、飛機(jī)等時(shí)注意“上車用に，下車用を”。這里に表示動(dòng)作的著落點(diǎn)，を表示移動(dòng)動(dòng)作的起點(diǎn)。但是，名詞帶を（補(bǔ)格助詞）做補(bǔ)語是經(jīng)常困繞初學(xué)者的問題。有的人說：用から代替を行不行，當(dāng)然不是不行，不過，這樣的用法比較少。

▼例句▼

1、毎日バスに乗って出勤します。我每天乘公共汽車上班。

2、飛行機(jī)に乗るのは、今回が初めてです。這是第一次乘坐飛機(jī)。

表示時(shí)間的時(shí)候前面用に，后面用で

在動(dòng)作的先后順序上，經(jīng)常使用帶有定語的“前”“后”詞匯（這里的規(guī)律不包括空間的前和后）。這時(shí)在一般情況下，用“前に，後で”的規(guī)律。

▼例句▼

1、御飯の前に、手を洗います。

飯前洗手

2、回答をする前に、良く考えます。

回答問題之前，要認(rèn)真思考。

其實(shí)，過去時(shí)連體形+後で=連用形+てから。另外，從習(xí)慣來說，後で是補(bǔ)語，但是不用這個(gè)補(bǔ)格助詞で，只用“……后”，以狀語的形式出現(xiàn)也是可以的。

勤める用に、働く用で

關(guān)于工作和上班，過去日語中是分成腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的。腦力勞動(dòng)用“……に勤める”和體力勞動(dòng)用“……で働く”。但是現(xiàn)在已經(jīng)不分腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，但是選擇的動(dòng)詞與助詞的關(guān)系仍然保留。

▼例句▼

1、私は銀行に勤めています。

我在銀行工作（上班）

2、兄は父の會(huì)社で働いています。

我的哥哥在父親的公司工作。

自己決定用にする、別人決定用になる

決定做某一件事情，自己主觀決定，用名詞+ にする或者動(dòng)詞+ことにする；別人（領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)、集體）客觀決定，用名詞+になる或者動(dòng)詞+ことになる。有時(shí)自己也在決定事情的成員里，但是客觀地描述這一事情也用名詞+になる或者動(dòng)詞+ことになる。

自己決定做一件事情之后，確實(shí)一直進(jìn)行，則用名詞+ にしている或者動(dòng)詞+ことにしている?？陀^決定后一直進(jìn)行，則用名詞+になっている或者動(dòng)詞+ことになっている，一般譯成“規(guī)定為……”。

▼例句▼

1、大學(xué)を卒業(yè)して、教師になりました。

大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了教師。

2、子供を大學(xué)生にしたいです。

我想讓孩子上大學(xué)（成為大學(xué)生）。

往高走，過程用を，目的地用に

我們平時(shí)說“登山”，說「山に登る」，但是也會(huì)遇到「山を登る」，有人感到奇怪。其實(shí)，這里的登る是自動(dòng)詞，を是補(bǔ)格助詞，表示移動(dòng)動(dòng)詞移動(dòng)的范圍。那么這2句有什么不同呢？前者是強(qiáng)調(diào)登山的目的，力求登頂；而后者是強(qiáng)調(diào)登山的過程，登不登頂是無所謂的。但是有一條要注意，如果說「山に行く」是表示行動(dòng)的方向，也可以說「山へ行く」，但是絕對不能說「山を行く」。

▼例句▼

1、夏休みに山に登りました。

暑假里我去登山了。

2、日曜日に山を登りましたが、頂上には到達(dá)しませんでした。

星期日我去登山了，但是沒有登頂。

友達(dá)と相談する、先生に相談する

補(bǔ)格助詞と的一個(gè)功能是表示必須有2個(gè)人的動(dòng)作的對手。如練習(xí)會(huì)話、打乒乓球、商量、打架等動(dòng)詞在執(zhí)行時(shí)必須有對手，而且2個(gè)人之間是平等的。但是，有時(shí)，只有一方的要求，而另一方?jīng)]有這樣要求時(shí)，と就改成に，即：雙向用と、單向用に。這里注意，不一定所有的雙向動(dòng)作都改成單向，要考慮是否合理。

▼例句▼

1、來週の旅行の件について、友達(dá)と相談した。

與朋友們商量了下周旅行的事情。

2、今後の進(jìn)學(xué)について先生に相談に乗って頂いた。

就今后升學(xué)問題，請教了老師（請老師出了主意）。

表達(dá)內(nèi)容具體用と，抽象用を

抽象的概念用を，具體的內(nèi)容用と。另外，如果用補(bǔ)助動(dòng)詞てある時(shí)，表示抽象概念的部分，名詞+を變成名詞+が，而名詞+と的部分不變。

▼例句▼

1、ここに電話ん番號(hào)を本いてください。

請?jiān)谶@里寫下電話號(hào)碼。

2、部屋のドアに（部屋番號(hào)が）３０１と本いてあります。

房間的門上寫著（房間號(hào)碼）301。

バスに乗り換える、バスを乗り換える

換える和乗り換える的用法很有意思：同一類的物品進(jìn)行更換用を，不同的物品之間的更換用に。如：在某個(gè)車站公共汽車換乘另外的公共汽車用を，而如果是由無軌電車換乘公共汽車就用に；但是如果是由1路電車換乘2路電車，雖然都是電車，但是前后是不同的電車，所以還得用に。

▼例句▼

1、新年になったので、日記帳を換えた。新しいのに換えた。

到了新的一年，所以更換了日記本，換成了新的。

2、家に帰ると普段著に換える。

一回家，就換成平時(shí)的衣服。

庭に椅子を作る、庭で椅子を作る

表示空間時(shí)に用來表示動(dòng)作的落腳點(diǎn)，譯成中文可用“往、向”；而用で表示動(dòng)作的場所，一般都譯成“在”。

“庭に椅子を作る”表示在一個(gè)院子里安裝椅子?！巴イ且巫婴蜃鳏搿?表示做椅子的動(dòng)作在院子里進(jìn)行，而不在房間里。

把上面的2個(gè)句子合在一起，可以說這樣的句子：“為了在院子里安裝椅子，所以在院子里做了一天椅子?！?「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ?！?/p>

類似上述的句子，還有：

1、客間で荷物を広げないでよ。

不要在客廳攤開行李。

2、客間にカーペットを敷いたらどうですか。

在客廳鋪上地毯怎么樣？