昆明藍(lán)騰手機(jī)維修培訓(xùn)學(xué)校吳老師介紹

導(dǎo)讀：很多人想找培訓(xùn)課程，授課時需要一位資深的老師，今天小編帶大家了解一下昆明藍(lán)騰教育手機(jī)維修培訓(xùn)學(xué)校的老師，關(guān)于一個手機(jī)維修工程師的成長故事。

吳老師

從維修店當(dāng)學(xué)徒、手機(jī)配件工廠上班、華為門店售后、維修店工程師、大中專技校技術(shù)課講師，到后來創(chuàng)辦修來也手機(jī)維修服務(wù)品牌，坎坷的人生經(jīng)歷讓他明白，因?yàn)槠瘘c(diǎn)低，所以需要更多的努力；努力不一定成功，但成功一定需要更多的努力。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有誰能隨隨便便成功

那時候他還只是個孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)家里條件不富裕支持不起他的學(xué)費(fèi)，然后他就早早的輟學(xué)了，到深圳踏上了手機(jī)服務(wù)這門技術(shù)之路。

當(dāng)學(xué)徒的時候他每天跟著師傅干零活，刷手機(jī)，收發(fā)快遞，錄單，看著師傅修，工作之余自己網(wǎng)絡(luò)上搜教程，書店找教程，花了兩年的時間，各種維修工具摸了個透，基本學(xué)會常見問題處理。兩年的學(xué)徒工作，工資雖然不高但也有點(diǎn)積蓄了，他毅然決然到華強(qiáng)北報(bào)了手機(jī)維修工程師培訓(xùn)班深造，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)取得了手機(jī)維修工程師認(rèn)證，畢業(yè)后又應(yīng)聘到華為售后上班，后又回云南老家維修店工作負(fù)責(zé)維修管理帶學(xué)徒。

而后，2014年聯(lián)合聯(lián)合創(chuàng)立了修來也手機(jī)維修服務(wù)連鎖品牌，以手機(jī)維修為中心,向以舊換新市場延展。實(shí)際上,除了手機(jī)上門維修業(yè)務(wù),修來也還提供電腦、平板電腦、手表名表等數(shù)碼器械設(shè)備的維修服務(wù),未來將覆蓋3C領(lǐng)域的更多品類,成為集3C數(shù)碼維修、手機(jī)回收等業(yè)務(wù)為一體的互聯(lián)網(wǎng)維修平臺。

千金在手，不如一技傍身

“千金在手，不如一技傍身”這句話我有新的理解，對于我們投身專業(yè)手機(jī)維修的人來說，應(yīng)該是“一技傍身，千金在手”，因?yàn)槲业募夹g(shù)不但能養(yǎng)活我，更讓我成功從一名普通的農(nóng)家子弟成長為修來也手機(jī)維修服務(wù)品牌的聯(lián)合創(chuàng)始人，也改變了自己的命運(yùn)。

從天天挨罵的學(xué)徒，到獨(dú)當(dāng)一面的師傅，中間有多少路要走？也許這中間隔著一萬個問題手機(jī)的距離，也許隔著幾十次情侶間的爭吵，也許隔著父母一遍遍地?fù)?dān)憂。

“也正因?yàn)橛羞@樣一門技術(shù)，讓我不需要通過些旁門左道，也不用日曬雨淋，能夠在一個比較舒適的環(huán)境中通過技術(shù)和勞動，堂堂正正地創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富。”

不忘初心，方得始終，所以即使是現(xiàn)在，我仍然會自己處理復(fù)雜的問題，更不會放棄自己對于技術(shù)的研究和追求。

因?yàn)榧夹g(shù)，我們能跟別人不一樣，解決別人都解決不了的問題時，我們收獲的是客戶朋友的信任和認(rèn)可！

因?yàn)榧夹g(shù)，我們有了勇氣和信心戰(zhàn)勝過去的自我，少了曾經(jīng)彷徨和無助的閑情，多了不斷攀登和鍥而不舍的定性！

因?yàn)榧夹g(shù)，改變了我們的人生軌跡，讓我們不再因?yàn)橐患埼膽{而苦惱，而是挺起胸膛，靠技術(shù)和真本事吃飯！

未來,前行依舊,初心不改，砥礪前行

據(jù)eMarketer數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：2018年49%的中國居民將擁有智能手機(jī)，達(dá)到6.811億人。到2019年，這個指數(shù)將達(dá)到6.877億。由于手機(jī)因?yàn)槭褂妙l率高，加上品種多，所以故障率也是相當(dāng)高的。據(jù)國內(nèi)權(quán)威手機(jī)零售商稱：我國現(xiàn)有手機(jī)故障率已經(jīng)達(dá)到10%-15%，有些甚至在20%以上。

近年來，隨著國內(nèi)智能手機(jī)持有量的增長，手機(jī)行業(yè)一直被視作是一塊巨大的蛋糕。但維修服務(wù)行業(yè)價(jià)格不透明，市場亂像從生，卻沒落下多少好名聲。但隨著政策的開放和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的涌入，“互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)維修”的O2O手機(jī)維修新模式開啟，傳統(tǒng)維修店的主體地位正在被弱化，新生代開始崛起。

在互聯(lián)網(wǎng)浪潮下創(chuàng)立的修來也，更換維修配件時嚴(yán)格把關(guān)，價(jià)格更加透明，提出維修故障點(diǎn)終身質(zhì)保，維修全程視頻錄像等一系列服務(wù)。為用戶提供方便快捷、安全可靠的維修服務(wù)。

目前，修來也手機(jī)維修服務(wù)連鎖已發(fā)展到3家直營門店，由于維修行業(yè)做久了，也經(jīng)常有同行當(dāng)學(xué)徒過來跟著學(xué)習(xí)技術(shù)。2017年底，維修學(xué)徒的學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)滿足不了一般維修店店主，因此開設(shè)了藍(lán)騰手機(jī)維修商學(xué)院，為直營門店輸送人才，為同行提供技術(shù)指導(dǎo)，為企業(yè)委托定向培養(yǎng)維修人才。藍(lán)騰手機(jī)維修商學(xué)院現(xiàn)已成長為一家專注于高新技術(shù)人才培育的手機(jī)維修教育機(jī)構(gòu)，為學(xué)員提供技術(shù)、營銷、系統(tǒng)、管理等一系列的綜合指導(dǎo)，根據(jù)社會人才需求制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，確保學(xué)員綜合素質(zhì)的快速提升；解決自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。

關(guān)于學(xué)校

昆明藍(lán)騰教育手機(jī)維修培訓(xùn)中心為社會輸出實(shí)用型技能人才。藍(lán)騰手機(jī)維修師資團(tuán)隊(duì)匯集了云南的手機(jī)維修培訓(xùn)師，無論在安卓手機(jī)還是蘋果手機(jī)都配有專項(xiàng)教師。專業(yè)的培訓(xùn)、多年的沉淀的內(nèi)部資料、各種機(jī)型的手機(jī)及主板，**能學(xué)會，人人能上手，到精湛的維修知識、鍛煉熟練的手工操作，培訓(xùn)模擬實(shí)戰(zhàn)，階段性技術(shù)考核，結(jié)業(yè)即可就業(yè)。