深圳新哲書(shū)院奇談: 蛛絲“螞”跡生物社

02

賦能學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

學(xué)校不遺余力

作為深圳新哲書(shū)院的名 牌社團(tuán)，學(xué)校對(duì)生物社的“偏愛(ài)”是有目共睹的。

在場(chǎng)地上，學(xué)校大手筆投入建設(shè)生物實(shí)驗(yàn)室，包括已完工的分子實(shí)驗(yàn)室、常規(guī)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物培養(yǎng)室以及在建的植物培養(yǎng)室。

基于這些實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)了大量生物相關(guān)課程，如由學(xué)生主導(dǎo)授課的低年級(jí)通識(shí)課，針對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)原理的講解課程以及實(shí)驗(yàn)課程，以及由老師主導(dǎo)的普通生物學(xué)（ap生物前置課程），生物奧賽課程，生物個(gè)人項(xiàng)目指導(dǎo)等等。同時(shí)，也有由合作機(jī)構(gòu)提供的iGEM團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目及冬夏令營(yíng)生物創(chuàng)新課程等。

近幾年，學(xué)校不斷增加完善實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如無(wú)菌超凈臺(tái)、恒溫培養(yǎng)箱、恒溫?fù)u床，PCR擴(kuò)增儀、高壓滅菌鍋……這些配套設(shè)備可以支持學(xué)生完成從生物學(xué)觀察、標(biāo)本制作、樣本培養(yǎng)到簡(jiǎn)單的基因?qū)嶒?yàn)。

兼任學(xué)?？苿?chuàng)中心主任的彭禹校長(zhǎng)說(shuō)：“每增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，就意味著學(xué)生可以在科創(chuàng)上多走一步，多走一步就意味著有更多的探索機(jī)會(huì)。而學(xué)生也在不斷的探索創(chuàng)新中得到了最 好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

專(zhuān)業(yè)的教師才能給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。2019年，學(xué)校特聘畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)的周宇航老師，為生物科創(chuàng)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，包括但不限于學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)、研究項(xiàng)目方向的引導(dǎo)和修正、部分器械物品的補(bǔ)給等。

#為**實(shí)驗(yàn)安全，學(xué)校特別配備緊急沖淋洗眼裝置

此外，學(xué)校積極聯(lián)系并尋找學(xué)生項(xiàng)目涉及方向的對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)教授，如iGEM高中組冠 軍教練王博祥博士、上海交大附中科創(chuàng)中心生物教練邵老師等等，還邀請(qǐng)生物社首任社長(zhǎng)劉雅瑄同學(xué)參與指導(dǎo)協(xié)助吳逸揚(yáng)個(gè)人項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。

目前，學(xué)?？苿?chuàng)中心的硬件水平已基本達(dá)到國(guó)內(nèi)一 流高中的水準(zhǔn)，在某些方面更可與全球一 流學(xué)校媲美。此外，學(xué)校生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室與深圳大學(xué)、清華大學(xué)深圳研究生院建立了良好關(guān)系，高校實(shí)驗(yàn)室可供新哲學(xué)子進(jìn)行更高階的實(shí)驗(yàn)。

優(yōu)異的硬件設(shè)備條件足以讓每一位喜愛(ài)生物科研的學(xué)生贊嘆，一位來(lái)訪的2020級(jí)國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽總決賽選手（ISEF Finalist 2020）曾這樣評(píng)價(jià)：“對(duì)于生物學(xué)生來(lái)說(shuō)，我想沒(méi)有比這里更好的地方了！”

03

擁有科創(chuàng)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)

成為招生官眼中的香餑餑

眾多申請(qǐng)世界名校的學(xué)生都會(huì)關(guān)注一個(gè)問(wèn)題：“拿什么打動(dòng)招生官？”

GPA？年級(jí)前5%的只是少數(shù)。

SAT？1450+幾乎成為中國(guó)學(xué)生進(jìn)入世界名校的硬門(mén)檻。

在越來(lái)越多同質(zhì)化的申請(qǐng)者中，憑什么打動(dòng)招生官，脫穎而出？科創(chuàng)項(xiàng)目就是一個(gè)極 佳的選擇。尤其是有科創(chuàng)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)于招生官來(lái)說(shuō)是極具吸引力的。

與GPA、SAT等標(biāo)化成績(jī)不同，科創(chuàng)項(xiàng)目更能體現(xiàn)學(xué)生的綜合實(shí)力，包括對(duì)領(lǐng)域的了解、視野的拓展，也包括領(lǐng)導(dǎo)力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)人脈，招生官更樂(lè)意看到學(xué)生探索新事物的能力。

體現(xiàn)出這些能力，學(xué)生在申請(qǐng)文書(shū)中的形象就更加豐富，更加立體，也更加個(gè)性化、與眾不同，大大助力學(xué)生申請(qǐng)名校！

對(duì)于新哲學(xué)子來(lái)說(shuō)，科創(chuàng)研究帶給他們的不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備方面的提升，最重要的是可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性思維，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，對(duì)事件的判斷能力，以及自我監(jiān)控的能力。

對(duì)于這些方面的能力培養(yǎng)，生物社是如何做到的呢？

生物社分設(shè)低年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)部，由社長(zhǎng)與副社長(zhǎng)分工合作，根據(jù)不同水平安排小班教學(xué)，課上提供相互討論環(huán)節(jié)，讓成員們更好地感受生物科創(chuàng)的魅力。

另一方面，對(duì)競(jìng)賽感興趣的社團(tuán)成員，指導(dǎo)老師也會(huì)定期進(jìn)行科創(chuàng)知識(shí)競(jìng)賽的輔導(dǎo)授課。

對(duì)于有一定能力的社團(tuán)成員來(lái)說(shuō)，還可以開(kāi)展個(gè)人項(xiàng)目，自由招募組員進(jìn)行生物科創(chuàng)研究。比如吳同學(xué)的螞蟻生態(tài)研究項(xiàng)目、陳同學(xué)的豆芽生長(zhǎng)項(xiàng)目等。

指導(dǎo)老師周宇航說(shuō)，“考慮到個(gè)性化發(fā)展，對(duì)于不同情況的社員，我們會(huì)努力幫助他們找到屬于自己的閃光點(diǎn)?！?/p>

社團(tuán)里的毛同學(xué)正是如此，她在帶隊(duì)能力方面相對(duì)欠缺，但是對(duì)于細(xì)心的她來(lái)說(shuō)，偵查糾錯(cuò)能力很強(qiáng)，她在項(xiàng)目中可以擔(dān)任技術(shù)骨干，輔助組長(zhǎng)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

如果說(shuō)，圖書(shū)館是一所學(xué)校的靈魂，

那么，實(shí)驗(yàn)室就是一所學(xué)校的筑夢(mèng)空間。

這里被熱愛(ài)科創(chuàng)活動(dòng)的少年稱(chēng)為“理想中的實(shí)驗(yàn)室”，是國(guó)內(nèi)僅有的幾間向?qū)W生開(kāi)放分子生物實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)之一，從無(wú)到有，從優(yōu)到精，生物實(shí)驗(yàn)室與生物社團(tuán)的成長(zhǎng)是一代又一代新哲人努力換來(lái)的。

立足當(dāng)下，預(yù)見(jiàn)未來(lái)?！澳芰ε囵B(yǎng)，個(gè)性發(fā)展，國(guó)際視野，中國(guó)情懷”是書(shū)院的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生搭建創(chuàng)造的舞臺(tái)，挖掘發(fā)展?jié)撃?，賦能夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，科創(chuàng)中心生物社則是書(shū)院培養(yǎng)目標(biāo)以及“做更好的自己，建更好的世界”教育理念的又一有力見(jiàn)證。我們更希望，每一位從科創(chuàng)中心走出的新哲學(xué)子，都能從中獲益，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)科學(xué)世界的奧秘，助力人生往更高質(zhì)量的方向進(jìn)發(fā)！

能力培養(yǎng)

Empowerment

學(xué)生想做什么，由他們自己來(lái)決定。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和天賦，書(shū)院做的就是發(fā)掘、賦能。

個(gè)性發(fā)展

Fulfillment

不管學(xué)生以后做什么工作，都能有所建樹(shù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

國(guó)際視野

Discernment

不是簡(jiǎn)單地出國(guó)見(jiàn)世面，學(xué)校更重視的是學(xué)生在視野之上的辨識(shí)力、洞察力和預(yù)見(jiàn)力。

中國(guó)情懷

Commitment

不忘本、不忘根，時(shí)刻牢記對(duì)“根”的**