IELTS 6.5 | Ines：Out of difficulties, make miracle

我的口語(yǔ)老師Dora

她的課堂很輕松有趣。一開(kāi)始我口語(yǔ)的交流感很差很差，她以很好玩地方式引導(dǎo)我學(xué)習(xí)“講話”和“交流”，以及教我許多口語(yǔ)考試的步驟和技巧，而且她的講解非常詳細(xì)也很有用。

我的聽(tīng)力老師Cindy

很耐心也很細(xì)心。聽(tīng)力是我最薄弱的一科，但她幫助了我很多，每節(jié)課她都會(huì)給我補(bǔ)充很多有用的詞匯和教我辨音，教會(huì)我對(duì)付不同題型的不同方法，以及提醒我一些聽(tīng)力和口語(yǔ)常犯的發(fā)音問(wèn)題，非常實(shí)用。

我的寫作老師Neal

他給我的第 一印象是效率和水平很高而且很負(fù)責(zé)任。對(duì)于雅思的大作文，積累社會(huì)性素材是非常重要的，在他的課上，他總能以最快的時(shí)間蹦出多個(gè)角度的idea，我非常佩服他廣闊的思維與積累。他在短短一個(gè)月時(shí)間里高效率地豐富了我的素材庫(kù)。

我的閱讀老師Trista

她很溫柔和細(xì)心。閱讀應(yīng)該是我比較擅長(zhǎng)和熟悉的部分，Trista會(huì)根據(jù)我的優(yōu)勢(shì)和不足講解不同的題型，讓我更扎實(shí)地掌握雅思閱讀的方法，而且她會(huì)開(kāi)解我和幫助我遠(yuǎn)離考試的焦慮

我的助教是Irene

她是一個(gè)很nice的小姐姐，在一個(gè)月的學(xué)習(xí)里她幫助我背單詞和練習(xí)口語(yǔ)，非常地耐心，脾氣很好，而且認(rèn)真負(fù)責(zé)。她還鼓勵(lì)我，和我一起學(xué)習(xí)，提醒我許多要注意的東西，很照顧我，讓我更享受學(xué)習(xí)雅思。

“為了保持對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)和準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，我在國(guó)內(nèi)的大學(xué)讀英語(yǔ)專業(yè)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)雅思能讓我大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更扎實(shí)，更容易投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中。除此之外，我能更自信地講英文和用英文，我相信我通過(guò)學(xué)習(xí)雅思所提高的英語(yǔ)能力會(huì)成為我在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)。”

老師有話說(shuō) 

Neal說(shuō)

芷妍的理解能力是非常不錯(cuò)的，第 一節(jié)課的表現(xiàn)就可以看出來(lái)。學(xué)校里的基本功讓她在寫作的語(yǔ)法上有很好的sense，不過(guò)光有這些基本功還不夠，需要更多的技巧和練習(xí)來(lái)打磨。我們上課糾結(jié)的點(diǎn)基本上都是在個(gè)人亮點(diǎn)的展現(xiàn)上，她同義轉(zhuǎn)換的技巧還沒(méi)有形成習(xí)慣，因此很多時(shí)候就算有很不錯(cuò)的素材也沒(méi)法有力的表現(xiàn)出來(lái)。小作文上對(duì)句型 的把握也有類似的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月對(duì)范文以及其他相近水平的同學(xué)的作文的模仿，讓她走出了上面的困境?？记暗哪？家步o了她足夠的信心，因此出分就比較順利了。

Irene

鄧芷妍是一個(gè)非常乖巧的小女生，讓人很有保護(hù)欲~~

學(xué)習(xí)上非常積極主動(dòng)，會(huì)主動(dòng)告訴我作業(yè)完成情況，按計(jì)劃完成，從不偷懶從不敷衍；文靜又有活力，下課后還會(huì)告訴我上完課之后的感受，說(shuō)出自己的問(wèn)題和煩惱，直接面對(duì)，很開(kāi)朗的女孩子，從她身上我也學(xué)到很多。

雖然在考前有些緊張，擔(dān)心自己達(dá)不到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，但還是非常積極地備考，沒(méi)有松懈和氣餒。

總之，和她相處的一個(gè)月非常地愉快，一起努力，能幫助她達(dá)到自己的目標(biāo)，很開(kāi)心~

最 后，她一定值得一切美好的事物！

Dora說(shuō)

芷妍的人設(shè)就是乖巧可愛(ài)的高中小女生，在適應(yīng)了多年傳統(tǒng)的高考應(yīng)試英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，雅思口語(yǔ)的起步階段確實(shí)有點(diǎn)艱難。剛開(kāi)始的時(shí)候，每個(gè)回答感覺(jué)都像在背誦書本上的課文，詞匯選用有點(diǎn)過(guò)于書面，缺乏語(yǔ)調(diào)變化。我印象很深刻的是，有一次的作業(yè)她竟然問(wèn)我可不可以把高考的作文素材放到Part2的回答里！當(dāng)時(shí)我心里的第 一反應(yīng)就是“哼～信不信我會(huì)把它們都改掉！” 哈哈哈…于是在我強(qiáng)勢(shì)的威逼之下，芷妍開(kāi)始了崩潰的“學(xué)說(shuō)話”之旅。

第 一步：大量的跟讀和模仿。前期我會(huì)布置幾周的模仿任務(wù)，讓芷妍去感受說(shuō)話者的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)停頓，并且逐句跟讀模仿。

第二步：把錄音中及課堂上學(xué)習(xí)到的有效表達(dá)套用到自己的回答之中。

第三步：開(kāi)拓自己的腦洞，搜索新奇好玩有趣的idea。我們?cè)谡n上會(huì)一起brainstorm，針對(duì)不同的話題來(lái)討論相關(guān)的素材。通常情況下，芷妍最快想到的素材都會(huì)被我直接否決（因?yàn)樘Ｒ?guī)了，不夠新穎），慢慢地她會(huì)知道了哪些故事才是容易吸引別人注意的，怎樣講故事才能變得有趣。

Trista說(shuō)

一個(gè)開(kāi)始做題馬上能進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，一聊天立馬告訴你什么是健談的同學(xué)。

芷妍本身在閱讀科的基礎(chǔ)較好，做題認(rèn)真仔細(xì)的狀態(tài)也在學(xué)校得到了較好的訓(xùn)練，因此我們課堂上的效率很高，補(bǔ)充完對(duì)應(yīng)的方法后，基本上都能馬上看到芷妍給出快速且高效的執(zhí)行效果。課后作業(yè)也是按時(shí)按量，完成得很棒，學(xué)習(xí)的自主性很高。

印象最深的是，芷妍在下課后跟我分享她在學(xué)校的考試經(jīng)歷，各種操作各種預(yù)測(cè)各種概率學(xué)，頭頭是道，跟在課堂上埋頭筆記全身心投入的那個(gè)文靜女孩不太像，很是健談，我也是興趣滿滿，感覺(jué)學(xué)到了很多，哈哈哈哈~

很開(kāi)心芷妍能在真考中達(dá)到目標(biāo)，平時(shí)的一步一步，總是能在最 后讓人踏上想要的高度。

Cindy說(shuō)

芷妍小朋友真的是超級(jí)乖，理解力也很棒。每次上課都很輕松，從不需要老師多費(fèi)口舌，所以我真的不介意多給她上一會(huì)兒課，這真的是非常難得的?。?！

剛剛高考完的小妍妍同學(xué)，英文基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，語(yǔ)法比較扎實(shí)，但詞匯量和單詞發(fā)音的部分還有些些欠缺，平時(shí)的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)比較有限，高考聽(tīng)力和口語(yǔ)和雅思考試思路是完全不同的，但小妍妍很快能理解做題思路并獨(dú)立運(yùn)用，并能根據(jù)老師的要求每日做聽(tīng)寫基本功的鞏固，熟悉高頻單詞的發(fā)音。雖然在聽(tīng)音過(guò)程中，反應(yīng)速度容易跟不上節(jié)奏，但做題非常靈活可以通過(guò)排除和側(cè)面把握語(yǔ)氣等鎖定正確選項(xiàng)。

相信小妍妍這段時(shí)間收獲了很多，充分利用了暑假的大好時(shí)光，希望她能在大學(xué)里開(kāi)心的學(xué)習(xí)和生活，在以后留學(xué)的路上更上一層樓。

 顧問(wèn)有話說(shuō) 

Ines不是第 一個(gè)高考完密集學(xué)習(xí)雅思一個(gè)月首考達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)的學(xué)生了。

每年高考完，我都會(huì)接到來(lái)學(xué)習(xí)雅思的學(xué)生，并且很多首考就能考到6.5-7分的好成績(jī)。他們有的因?yàn)橐鰢?guó)，需要雅思分?jǐn)?shù)，有的是因?yàn)橄氤鋵?shí)假期而選擇過(guò)來(lái)學(xué)雅思。我個(gè)人是非常喜歡參加完高考的學(xué)生的，而且高考完之后的暑假是學(xué)習(xí)雅思的黃金時(shí)間。

一方面是因?yàn)閷W(xué)生們剛剛經(jīng)歷完高考，整體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)基礎(chǔ)包括語(yǔ)法詞匯的儲(chǔ)備相對(duì)比較扎實(shí)，這在雅思備考中也是比較大的優(yōu)勢(shì)。另一方面，剛經(jīng)歷完高考的學(xué)生們備考狀態(tài)和考試心態(tài)都達(dá)到了參加雅思考試的標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)然，雅思備考和高考備考還是有很大區(qū)別的，備考方法和思路需要有專業(yè)的老師和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。但是高考完學(xué)生的基礎(chǔ)和身心狀態(tài)，更能幫助到他們?nèi)ミm應(yīng)短期高強(qiáng)度的備考從而快速達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

希望以后雅思學(xué)習(xí)能成為高考后學(xué)生的新選擇，畢竟現(xiàn)在學(xué)雅思，再也不是出國(guó)留學(xué)的代名詞了， 因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展、考研、工作晉升等都需要英語(yǔ)綜合能力，而最直接的證明就是雅思分?jǐn)?shù)。