成長(zhǎng)故事| 逐夢(mèng)遠(yuǎn)航前，國(guó)開(kāi)QCE為我指明了方向。

時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移。在國(guó)開(kāi)QCE這片教育熱土上，繁花似錦，群星璀璨，數(shù)年的耕耘與磨礪，培養(yǎng)出了一代又一代優(yōu)秀的QCE學(xué)子。他們刻苦努力沖擊頂 尖名校，只為在世界的舞臺(tái)上綻放自己耀眼的光芒。

韶華綻放，逐夢(mèng)遠(yuǎn)航。坦誠(chéng)交流內(nèi)心故事，憶往昔歲月，揮別時(shí)光，終能踏上理想征程。

國(guó)開(kāi)QCE的學(xué)生背后，都有著怎樣的故事？他們是如何去努力實(shí)現(xiàn)世界名校夢(mèng)想的？國(guó)開(kāi)QCE又給他們帶來(lái)了什么樣的幫助和機(jī)遇呢？今天的學(xué)生專(zhuān)訪特輯，我們請(qǐng)到了12年級(jí)的William同學(xué)，為我們分享他在QCE的成長(zhǎng)故事。

學(xué)生介紹

William Si

佀帥廷

2001年6月7日出生于山東省濟(jì)寧市，現(xiàn)就讀于國(guó)開(kāi)QCE12年級(jí)。

曾多次獲得校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

多彩往事，在這里我受益終生

如織的天幕灑落如霰雪，融在回憶中氤氳的淡紫色。時(shí)光總是匆匆的，從最初入學(xué)，至今已經(jīng)過(guò)了兩年時(shí)間，回首在校園里的種種往事，滿是光影斑斕。

William同學(xué)被學(xué)校選為助教，為低年級(jí)同學(xué)輔導(dǎo)功課。

以成大木而柱長(zhǎng)天，在QCE兩年多的學(xué)習(xí)生活中激勵(lì)我不斷的踐行著這一點(diǎn)。

剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我便很快加入了學(xué)生會(huì)的家庭，從一名部員慢慢成長(zhǎng)為了一名獨(dú)當(dāng)一面的部長(zhǎng)。在學(xué)生會(huì)的工作與實(shí)踐中，我得到了許多的歷練，從中收獲了成長(zhǎng)，也獲得了一份自信與責(zé)任感，這是我將終身受益的財(cái)富。

在學(xué)校舉行的月度表彰會(huì)中，William同學(xué)擔(dān)任表彰會(huì)的主持人。

William同學(xué)作為學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)，參與并策劃了許多學(xué)生會(huì)工作。

努力+挑戰(zhàn)，方能學(xué)以致用

在一次次澳洲考試的來(lái)臨之際，我不知鏖戰(zhàn)了多少個(gè)夜晚，為了考出優(yōu)秀的成績(jī)，一遍遍的預(yù)演自己的稿子，一遍遍重復(fù)刷著復(fù)習(xí)題。在我的不懈努力與老師的監(jiān)督與打磨下，我的文學(xué)在每次中測(cè)試都能有精彩的演繹。同樣的，同學(xué)之間的互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)小組的互動(dòng)中，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

為了把這種優(yōu)秀的風(fēng)氣能夠繼續(xù)傳承下去，作為不同于中國(guó)知識(shí)體系的教育“親歷者”和校園成長(zhǎng)的見(jiàn)證人，學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，加入低年級(jí)同學(xué)的輔導(dǎo)中 。

這種獨(dú)特的經(jīng)歷，鍛煉了我與人交往、溝通與等各方面能力。為了履行好作為一名助教的職責(zé)，我也常常需要提前“備課”，了解學(xué)弟學(xué)妹的學(xué)習(xí)進(jìn)度與課程難點(diǎn)，在幫助他人的同時(shí)也補(bǔ)充了個(gè)人的知識(shí)盲點(diǎn)與不足。我也能夠切實(shí)體會(huì)到作為一名輔導(dǎo)老師所需要具備的能力與知識(shí)，以及付出的時(shí)間與汗水。

在晚自習(xí)時(shí)間，William同學(xué)悉心為低年級(jí)同學(xué)輔導(dǎo)功課。

學(xué)校不僅不遺余力的幫助我們準(zhǔn)備一輪輪嚴(yán)肅認(rèn)真的澳洲考試，在十分注重于我們的個(gè)人興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，豐富多彩的活動(dòng)課和選修課是我一周中最期待的課程，我可以學(xué)到繁雜澳洲課程之外的新知識(shí)和對(duì)自身知識(shí)與技能儲(chǔ)備的提升與對(duì)我愛(ài)好的培養(yǎng)。

學(xué)校不僅會(huì)組織秋游與春游，在學(xué)生會(huì)的規(guī)劃組織下，在學(xué)生會(huì)的規(guī)劃組織下，我們還開(kāi)展了各式各樣的課外活動(dòng)，拓展了視野，也激發(fā)了我們對(duì)集體的熱愛(ài)。澳洲海外游學(xué)、中國(guó)銀行實(shí)習(xí)、GLP全球?qū)W習(xí)計(jì)劃……國(guó)開(kāi)QCE有著豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，大大的拓寬了我的知識(shí)面，也提升了我各方面的能力。

William同學(xué)在學(xué)校舉辦的表彰大會(huì)中受到多次表彰。

在學(xué)校的STEM選修課中，William同學(xué)與同學(xué)們協(xié)作進(jìn)行各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

William同學(xué)參與學(xué)校學(xué)生會(huì)策劃的戲劇節(jié)節(jié)目。

學(xué)生會(huì)競(jìng)選

William同學(xué)參與學(xué)校的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)競(jìng)選，上臺(tái)進(jìn)行演講。

William同學(xué)參與學(xué)校的澳洲游學(xué)之旅，親臨澳洲各所頂 尖名校。

William同學(xué)酷愛(ài)攝影，在澳洲游學(xué)之旅中，他拍攝了許多優(yōu)美的風(fēng)光建筑照片。

百聞不如一見(jiàn)，通過(guò)升學(xué)老師的課堂、網(wǎng)絡(luò)搜索、大學(xué)招生官獲取的信息已足矣，

每年的一次澳洲游學(xué)，真真正正的親臨其境的體驗(yàn)，才能為未來(lái)的志愿填報(bào)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，做到興趣、愛(ài)好和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的完美統(tǒng)一。

作為澳洲教育部的直屬海外高中，國(guó)開(kāi) QCE 的游學(xué)項(xiàng)目是由澳大利亞昆士蘭州教育部承接的為期兩周的高中互動(dòng)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生們將深入澳洲本土公立高中或大學(xué)，由澳洲小伙伴一對(duì)一陪伴學(xué)習(xí)，并入駐寄宿家庭，體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和生活習(xí)慣，豐富的戶外活動(dòng)和大學(xué)參觀考察也包含在內(nèi)。且所有的行程費(fèi)用均包含在學(xué)費(fèi)中，不額外收費(fèi)或以此作為盈利項(xiàng)目。

或是因?yàn)槟昙o(jì)更大，而又更善愁善感，我終是得了仰望的惆悵，恍惚于黃昏之晚汐。幸而我身邊尚有一些伴步者，或溫柔的，或沖動(dòng)的，一并尋著不止你我的夢(mèng)。我始終為QCE校園生活中遇到的良師益友感到甚是自豪，我們不僅在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，也能共在生活中分享自己的酸甜苦辣。

家長(zhǎng)老師怎么說(shuō)

Merlinda老師

威廉在英文中具有意志力與保護(hù)神的含義，在QCE，提到這個(gè)名字，一個(gè)文藝氣息十足的少年形象便會(huì)浮現(xiàn)眼前，手持一把長(zhǎng)柄傘，從風(fēng)雨中走來(lái)，走過(guò)陽(yáng)光明媚，也走過(guò)痛苦彷徨。兩年多，這個(gè)少年經(jīng)歷過(guò)春天的歷練，夏天的洗禮，秋天的清冷，冬天的狂風(fēng)暴雪，他失落過(guò)、迷茫過(guò)、成功過(guò)……這一切真實(shí)而可貴的經(jīng)歷，塑造了少年未來(lái)騰飛的翅膀。翩翩少年，未來(lái)可期。

我一直都堅(jiān)信，這個(gè)少年擁有一個(gè)明朗而美好的未來(lái)，我會(huì)一直在，信仰女神也一直在。

少年，請(qǐng)你告訴威廉，要一直加油哦！

William is a wise and winsome student actively participating in the classroom with incisive and thorough comprehension.

“Reading brings him inexhaustible treasure, Pen the weapon to explore motivating, Music his free expression and pleasure，Guitar his companion to paint astonishing.”

Build your own city sky and the soaring angel wings will guide you to find the path of the "light".