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有一種遇見唯美了六個節(jié)氣

2020-07-30

2020年4月,新冠疫情還未散去,人們還有一些未知的恐慌,學(xué)校復(fù)工復(fù)學(xué)的期限未定,一切事物的發(fā)展都不明朗。

4月17日,好朋友在電話里提到萬獻初老師,提到蔡紅錚老師,推薦我學(xué)習(xí)《源解千字文》,我欣然同意,當(dāng)天就報了名。

4月18日建群開班,開班儀式的簽到方式讓人耳目一新,單單這一句“在學(xué)習(xí)中修行,在分享中成長”,就引出了課程的能量滿滿。

班主任天璇老師、班長宇蓮老師講課過程當(dāng)中的語速適中和語氣親和,我非常喜歡,是我學(xué)習(xí)的榜樣。

4月19日正是谷雨節(jié)氣,字字乾坤線上師訓(xùn)營12班,開班授課了!

谷雨開篇天地樣

第 一課時講到天以及兩個關(guān)聯(lián)字大和人。我感覺這個課堂很神奇,最簡單的筆畫呈現(xiàn)出來的漢字,最通俗的講解逐漸深入人心。

蔡老師柔和的語調(diào)、平緩的語速、潤物于無聲,不斷的鼓勵、持續(xù)的認(rèn)可激發(fā)參訓(xùn)者的潛在能力。

作為老師,有的時候要同時處理很多事物,所以容易急躁,就連走路都變得特別快,匆忙的過程當(dāng)中就忘記了為什么出發(fā)?

在這個班級當(dāng)中,我重新做回了學(xué)生的角色,不但學(xué)會了知識,而且找到了說話做事的榜樣,我感覺被引領(lǐng),被幫助,被照顧。這是一個有智慧,有大愛的團隊,在這個環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí),樂此不疲。

大道至簡。一個“大”字,學(xué)習(xí)的時候只是傾聽并沒有什么思考;一旦變身成為老師參加試講,在搜集資料的過程中,就體會到其中的廣博和深奧了。

試講之后得到社群老師和學(xué)長們的認(rèn)可、贊美,然后,以這個字為一點,思想成射線式狀態(tài)無限延展,一時半會兒還停不下來。

立夏俯仰玄黃望

隨蔡老師學(xué)習(xí)了地玄黃三個字,還拓展到了土和也字。這其中我對玄字特別有好感,以前遇到不能用語言解釋的現(xiàn)象就會說:“哎呀,這太玄了?!彼晕铱傆X得有些“玄”深不可測,更加吸引人。

學(xué)寫玄字的時候,王新國老師說“這個字特別漂亮,上面像一個衣服掛,寫的時候要寫出張力,下面像一個葫蘆,很好看?!?/p>

我有共鳴,看到這個字,我心里就高興。玄有黑色之意,我比較喜歡黑色,穿的衣服,有很多都是黑色的,那也就是比較喜歡玄色,這種說法我更喜歡。

王老師在講課的過程中也是語速比較慢,語氣比較舒緩,容易讓人接納,慢實際上就是快。在這個社群當(dāng)中學(xué)習(xí),每天都充滿積極向上,篤定求學(xué)的正能量。這是我手機里面其他社群無法替代的,所以很珍惜。

小滿恰逢盈仄象

幾次試講,每一次試講的感覺都不一樣,但是對待每一次試講的態(tài)度是一樣認(rèn)真的,所以在準(zhǔn)備試講的過程當(dāng)中,有大量的書籍涉獵,還有大量的資料查找,那么在這個過程當(dāng)中最受益的還是自己。

在千字文的課堂當(dāng)中,每一個字從平面變成立體,再變成豐富多彩的文化,這個過程很有意思,只有身在其中細(xì)細(xì)體會的人才會有這些感覺。

5月3日我建了一個小群,給家族里面幾個小學(xué)階段的孩子講千字文。我逐漸體會到“書讀百遍,其意自現(xiàn)”這句話是有道理的,看似是我在教孩子們學(xué)習(xí),實際上也是我重溫復(fù)習(xí),再次體會的一個過程。

所以做老師更應(yīng)終身學(xué)習(xí),知道在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,最終成就的是我們自己,那么生活的疲憊值就會明顯下降。

芒種詳解寒暑往

到了芒種,千字文的學(xué)習(xí)歷程也已經(jīng)過半,我發(fā)現(xiàn)自己最近一段時間思考的問題,與以往有所區(qū)別。

以前我總是會被生命和生活當(dāng)中的一些負(fù)累所牽絆,現(xiàn)在我在思考文字與文化的內(nèi)涵,所以關(guān)注點發(fā)生了改變,心情自然而然也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,以前我可能會說心曠神怡是最適合人的狀態(tài),但是現(xiàn)在心動神疲,也給了我一個最 大的警醒。

蔡老師講到“身后有余忘縮手,眼前無路想回頭?!薄疤熘?,損有余以補不足;人之道損不足以奉有余。

這也是最 好的警示,人啊,需要的不多,想要的太多,所以痛苦而不自知,面臨選擇的時候,無論怎樣決定都需要堅守原則。

夏至重識金水光

作業(yè)打卡界面的顏色變了,看來字字乾坤·千字文傳習(xí)社的團隊,一直還在不斷的進行改善,這是一個追求完美的平臺。

三個月中,除了規(guī)定內(nèi)容的40個字之外,蔡老師還講述了文字道德、節(jié)義廉退、金生麗水等,感覺我們“偏得”了。

愛因斯坦說:“一旦停止學(xué)習(xí),你將走向滅亡。”    

接到了宇蓮班長的回訪電話,溝通了半個多小時,我們的宇蓮班長每天用心經(jīng)營我們的社群,每周準(zhǔn)時帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí),每周及時統(tǒng)計學(xué)長們的積分,每次留下來的誦讀作業(yè)都是《千字文》中有間隔的部分,這種不連貫促使我去了解未知的那些內(nèi)容,一個階段下來,一千個字都認(rèn)識了。

小暑已至云雨忙

學(xué)習(xí)到“云騰致雨”,還有兩課時我們的千字文第 一階段就結(jié)束了,很不舍。多年來為了找到一些問題的答案,我讀了一些書,也走了很多路,這一場與千字文的遇見恰到好處。

對于我來說是一種機緣和機遇,它促動我的閱讀、啟發(fā)我思考、引領(lǐng)我行動,最主要的是遇到一群向善向上的正能量的人,大家比學(xué)趕幫,不斷成長,這是最 好的學(xué)習(xí)樣態(tài)。

千字成韻古今賞

學(xué)習(xí)打卡成為了習(xí)慣,千字文成為了生活中的一部分,四面八方的各位學(xué)長相聚在一起,共同學(xué)習(xí),相互督促,不斷進步。

遇見的人兒都是生命中的貴人,或者給引領(lǐng),或者給啟發(fā),或者給理解,或者給包容。同頻共振的效應(yīng)真的很神奇。我們12班在天璇老師和宇蓮班長的帶領(lǐng)下,始終活躍,積極進取。

篆書如畫彎轉(zhuǎn)強

小篆視頻教學(xué),寫騰字的時候,王老師的筆沒拿好,掉了,可是王老師很淡定的撿起來并且借機囑咐我們抓筆得抓緊,王老師太真實了。

王老師講過好幾次課:“這個字非常漂亮?!崩蠋煄е鴮ξ淖忠还P一畫的深情訴說它們。

我寫了3個月小篆,發(fā)現(xiàn)越來越喜歡,不緊不慢,沒有棱角,這樣的性格就如同“天下之至柔,馳騁天下之至堅”,是我所追尋的一種境界。

課堂筆記

參加師訓(xùn)營3個月,我整理了蔡老師課堂實錄電子版共12課時,參加10次試講,在配音秀完成6段千字文配音,分?jǐn)?shù)都在95分以上;說文部首的筆記16篇;另外還有“文字道德、節(jié)義廉退、金生麗水”的word整理稿。

半年無休,全力以赴的工作學(xué)習(xí),忙碌、快樂、真實的體驗到活著的價值。

字字乾坤·千字文傳習(xí)社,最 大的魅力就在于人文化的管理,在這里沒有負(fù)面的抨擊,只有正面的評價和詩意的表達。

每個人都可以看到自己優(yōu)秀的那一部分;新課講授、復(fù)習(xí)課和學(xué)員試講三種課型非常清晰,每天的作業(yè)打卡,有益于消化和吸收。

老師在授課的過程當(dāng)中,可見真心,可見真行。雖然互不相識,未曾謀面,空間距離特別遠(yuǎn),但是心理距離比較近,容易達成親其師信其道的效果。

課程中的每一個因素,包括人、事、物、時間的安排、畫面的設(shè)計、聲音的呈現(xiàn)等等,都讓參與其中的我感覺到特別的舒服,有一種愿意去跟隨的內(nèi)在動力產(chǎn)生。

這一場遇見,唯美了6個節(jié)氣。

感恩字字乾坤,感恩蔡老師、王新國老師、天璇老師、宇蓮班長、各位學(xué)長,感恩所有遇見。

我在千里之外向老師行禮,我在遙遠(yuǎn)的現(xiàn)在向古人膜拜,我在漢字中窺見奧秘,悄然改變。

日后,我將踐行在字字乾坤所學(xué)到的溫婉、認(rèn)真、大氣、簡約、豐富、美好,持之以恒等等優(yōu)秀的品質(zhì)和優(yōu)良的作風(fēng)。

字字乾坤,心有乾坤,不負(fù)時光不負(fù)你。

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