高考復(fù)讀適合哪些考生

考生適合復(fù)讀范圍

1、高考發(fā)揮失常

一般是指考試時(shí)身體不適，因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心大意，造成不必要損失，如涂錯(cuò)了卡，漏做題，時(shí)間分配不當(dāng)，或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。

2、平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真

考前貪玩，如迷戀網(wǎng)吧，耽誤學(xué)習(xí)，受到落榜打擊后才醒悟。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復(fù)讀，重點(diǎn)攻差科;忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯(cuò)，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高;不聽(tīng)從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合等，使學(xué)習(xí)效率低下。

4、藝術(shù)類考生文化課成績(jī)差

一些藝術(shù)類考生，每年都有因?yàn)槲幕n成績(jī)差而落榜，隨著藝術(shù)類專業(yè)提高文化課錄取線，集中強(qiáng)化文化課學(xué)習(xí)成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路。

5、彌補(bǔ)報(bào)考志愿失誤

有的考生由于所報(bào)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度，結(jié)果考出的是一批本科的分?jǐn)?shù)，卻掉入二批本科的起點(diǎn);也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算學(xué)醫(yī)，卻被醫(yī)學(xué)院錄取。

志德教育辦學(xué)特殊色

福建泉州市志德高考培訓(xùn)學(xué)校，是一家專注于高考復(fù)讀，及藝考生文化輔導(dǎo)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校地處福建省文化示范鎮(zhèn)——南安市梅山鎮(zhèn)，與全國(guó)僑校南安國(guó)光中學(xué)毗鄰，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，復(fù)讀成效顯著。學(xué)校實(shí)行封閉式半軍事化管理模式，采取分班分層次走讀全新教學(xué)理念，真正做到因材施教，差異化教學(xué)，讓不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的成績(jī)都能得到明顯提升！

志德教育關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞一：志立

師資力量雄厚，教師隊(duì)伍中有福建省地理學(xué)科帶頭人王五七老師等中學(xué)高級(jí)教師、多名市優(yōu)秀教師、市骨干教師等。千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)不如名師指點(diǎn)，實(shí)力雄厚的教師團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)，彰顯品牌力量。

（福建省地理學(xué)科帶頭人王五七老師）

學(xué)校管理上采用全封閉半軍事化管理的方式，分科分班分層次走讀制，差異化因材施教，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓每個(gè)學(xué)生成績(jī)都能取得顯著進(jìn)步。

關(guān)鍵詞二：行知

進(jìn)行課間跑操等體育活動(dòng)，使得學(xué)習(xí)上更加精力充沛；舉行各種心理沙龍，進(jìn)行心理舒緩，減輕高考復(fù)讀的壓力。

舉行高考學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、名師講座等，拓展學(xué)生的視野；請(qǐng)專家進(jìn)行高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)，服務(wù)周全。

（高考志愿填報(bào)專家楊永清老師講座）

關(guān)鍵詞三：德天下

用實(shí)力助力圓夢(mèng)，不負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇。每年高考放榜后，都有不少成績(jī)大幅提升的學(xué)生，教學(xué)成果顯著。

（暖心家長(zhǎng)送來(lái)錦旗）