湯米家《專(zhuān)注力的孩子擁有不一樣的未來(lái)！》講座圓滿(mǎn)成功！

湯米家

思維探索科技中心

《專(zhuān)注力的孩子擁有不一樣的未來(lái)》

《專(zhuān)注力的孩子擁有不一樣的未來(lái)》

10月17-18日，應(yīng)湯米家思維探索科技中心邀請(qǐng)，著 名教育家、北京語(yǔ)言大學(xué)研究生、正面管教 美國(guó)認(rèn)證講師、中國(guó)樂(lè)高行業(yè)教育專(zhuān)家、家庭教育親子指導(dǎo)師苑琳老師大型家庭教育公益講座《專(zhuān)注力的孩子擁有不一樣的未來(lái)》，在萬(wàn)象天成假日酒店圓滿(mǎn)舉辦！

AUTUMN MIKL TEA

現(xiàn)場(chǎng)講座

講座現(xiàn)場(chǎng)苑老師詳細(xì)的為大家剖析了什么是專(zhuān)注力，影響專(zhuān)注力的各種因素，又分析了孩子的專(zhuān)注力是怎樣被破壞的？給家長(zhǎng)朋友們分析了孩子們需要的是高質(zhì)量的陪伴而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陪著。給大家規(guī)劃了以后孩子的成長(zhǎng)方向。

你家孩子是否有注意力缺失問(wèn)題？

有6項(xiàng)及以上，就有可能是注意力缺失！

1.經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，粗心大意。

2.注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中在學(xué)習(xí)甚至游戲上。

3.別人和他（她）說(shuō)話(huà)，常常沒(méi)注意聽(tīng)。

4.常常無(wú)法完全執(zhí)行他人的指令，且無(wú)法完成課業(yè)、其他事情或任務(wù)。

5.對(duì)于組織任務(wù)與活動(dòng)經(jīng)常感到困難。

6.經(jīng)常逃避、厭惡或不愿從事較花心思的任務(wù)。

7.經(jīng)常遺失物品，如玩具、家庭作業(yè)薄、鉛筆等。

8.比較容易被外在刺激轉(zhuǎn)移注意力。

廣大家長(zhǎng)朋友們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講！

家長(zhǎng)們專(zhuān)注的聆聽(tīng)苑老師的分享

注意力&專(zhuān)注力的不同點(diǎn)在哪里？

提升專(zhuān)注力是大家最關(guān)心的問(wèn)題，都在認(rèn)真做筆記。

家長(zhǎng)們也都在拍照，記錄下講座的重要部分

隨著講座的深入，但是家長(zhǎng)們卻都在堅(jiān)持！

《專(zhuān)注力的孩子擁有不一樣的未來(lái)》

講座

湯米家大型公益講座

校區(qū)介紹

關(guān)于湯米家

湯米家的老師們

湯米家全齡段專(zhuān)業(yè)課程體系

《專(zhuān)注力的孩子擁有不一樣的未來(lái)》

湯米家大型公益講座

家長(zhǎng)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！砸中IPAD！

又一位家長(zhǎng)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！砸中IPAD！

家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)砸金蛋！

《專(zhuān)注力的孩子擁有不一樣的未來(lái)》

湯米家

一直致力于3-16歲青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)以及樂(lè)高/機(jī)器人/少兒編程教育創(chuàng)新。并憑借雄厚的師資團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)大的研發(fā)能力、規(guī)范的教學(xué)管理，歷時(shí)八年不斷進(jìn)取，已然成為規(guī)模宏大，影響廣泛，會(huì)員人數(shù)眾多的大型連鎖樂(lè)高/機(jī)器人/編程教育機(jī)構(gòu)。先后在石家莊市區(qū)開(kāi)設(shè)了7所專(zhuān)業(yè)樂(lè)高機(jī)器人編程學(xué)習(xí)中心。

我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整課程體系，采用國(guó)際領(lǐng) 先的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計(jì)型思考）及尖 端優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。

更多課程

開(kāi)設(shè)課程

湯米家開(kāi)設(shè)課程有3歲階段小小樂(lè)高興趣班、少兒編程EV3初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)班、少兒編程代碼Python興趣班等課程。