新高考（3+1+2）來了，還能選擇復(fù)讀嗎？

2021廣東新高考終于落下帷幕，首先，對(duì)考的好同學(xué)表示祝賀，祝愿你們金榜題名，夢(mèng)想成真！但是發(fā)揮不好的同學(xué)也不要?dú)怵H，世界很大，考場(chǎng)很小，沒有人因一次考試贏得所有，也沒有人因一次考試輸?shù)粢簧？己每級(jí)模职謰寢尪嫉饶銈兓丶页燥垺?/p>

如果今年高考失利，還能復(fù)讀嗎？

每年高考總會(huì)有人成功、有人失利，有些同學(xué)問：聽說取消高考復(fù)讀了？今年的考生還能復(fù)讀嗎？答案是：可以復(fù)讀。

一次高考，決定不了你整個(gè)未來，但高考一定是一個(gè)人一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)人生走向成功的起點(diǎn)。誰都希望自己能走進(jìn)心中理想的學(xué)府，北京大學(xué)，清華大學(xué)，南開大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)等中國(guó)著 名學(xué)府，每一年都成為了高考學(xué)子們心中最神圣的殿堂，能否走進(jìn)這些神圣的學(xué)府關(guān)鍵就是高考，有很多人說高考是一座獨(dú)木橋，但如果這次你沒有平穩(wěn)渡橋，不要言敗，選擇復(fù)讀，加油努力，你仍有機(jī)會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！

高考該如何選擇一個(gè)好的學(xué)校？

1、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資是**

高質(zhì)量的教師是備考的制勝法寶，如佛山的石門中學(xué)作為清華北大的生源基地，素有“樸素之師，愛生如子”的美譽(yù)，能夠有名列廣東前茅的成績(jī)，離不開該校愛生如子的班主任，離不開該校熱愛教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教師。

2、科學(xué)的嚴(yán)格管理是根本

嚴(yán)格的管理體系，規(guī)范合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，衡中和毛坦廠中學(xué)是高考學(xué)校中優(yōu)秀學(xué)習(xí)管理的典范，如何在短時(shí)間內(nèi)讓成績(jī)得到翻天覆地的提高，離不開科學(xué)的教育教學(xué)管理。

在廣東有沒有這樣的復(fù)讀學(xué)校呢？

樸素教育

一切為了孩子的幸福明天

每年會(huì)有很多高中畢業(yè)生，都迫切希望通過復(fù)讀來實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)、名校夢(mèng)。但根據(jù)教育行政部門規(guī)定，公辦學(xué)校是不準(zhǔn)招復(fù)讀生的。如何選擇一所教學(xué)質(zhì)量與優(yōu)質(zhì)公辦高中相當(dāng)?shù)膹?fù)讀學(xué)校，是擺在眾多復(fù)讀生面前的一道難題。

現(xiàn)在，一批曾取得輝煌業(yè)績(jī)的石門中學(xué)退休名師和黃岡名師聯(lián)合舉辦了＂樸素教育＂這所高考復(fù)讀教育機(jī)構(gòu)，這些有情懷的石門退休名師和黃岡名師帶領(lǐng)有力量的名師團(tuán)隊(duì)，舉辦著有格局的復(fù)讀學(xué)校，傳播著有溫度的教育理念，培育著走向理想大學(xué)之門的孩子們。

一 流的師資 專業(yè)的教材

樸素教育擁有強(qiáng)有力的師資，老師都是黃岡和石門中學(xué)潛心一線教育多年的退休名師，特別擅長(zhǎng)抓住高考復(fù)讀生和藝體生文化課復(fù)習(xí)的痛點(diǎn)，根據(jù)歷年高考考試說明以及結(jié)合新高考政策的內(nèi)容，提煉基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)歸納基礎(chǔ)內(nèi)容，匯總“好方法、優(yōu)方法”學(xué)習(xí)思路，編輯了專屬高考復(fù)讀生和藝體生各個(gè)學(xué)科的專用教材。

獨(dú)特的培養(yǎng)模式

樸素教育弘揚(yáng)黃岡和石中退休名師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)成果，結(jié)合高考復(fù)讀生和藝體生特點(diǎn)全力打造了“新高考”提分模式，樸素教育區(qū)別于傳統(tǒng)高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，使用分層式教學(xué)體系、全方位個(gè)性化輔導(dǎo)的方式，給每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案和考試分析檔案，全力幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)全面提升。

獨(dú)具特色的科學(xué)管理

1.從嚴(yán)治校

樸素教育實(shí)行全日制、全封閉、全寄宿的模式，是參照黃岡和石中的管理模式并結(jié)合復(fù)讀生的實(shí)際情況，從嚴(yán)治校，學(xué)校制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間、嚴(yán)格的紀(jì)律制度、嚴(yán)格的校門管理制度。

2.實(shí)行導(dǎo)師制

每個(gè)學(xué)員都可以自主選擇學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)師。通設(shè)置導(dǎo)師制等德育措施，努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，從而讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的激情。樸素教育還設(shè)置有教學(xué)老師、生活老師、心理教師，班主任、德育主任，他們都是導(dǎo)師。

3.因材施教、分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的思維方式和認(rèn)知結(jié)構(gòu)不同，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式也做相應(yīng)調(diào)整，因人而異，進(jìn)行分層教學(xué)。因材施教，弱科補(bǔ)短，強(qiáng)科更強(qiáng)，科科均衡，從而全面發(fā)展；因材施教，設(shè)立高考日語課程，英語薄弱的同學(xué)可以轉(zhuǎn)換成日語賽道，利用一年的時(shí)間進(jìn)行彎道超越。

4.嚴(yán)格的手機(jī)管理

學(xué)生每周只有一天休息時(shí)可以使用手機(jī)，其他時(shí)間必須交給班主任統(tǒng)一管理，平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系有兩臺(tái)固定電話聯(lián)系。

5.關(guān)注心靈成長(zhǎng)

配備有經(jīng)驗(yàn)的心理指導(dǎo)教師，常態(tài)化地舉辦心理講座，為健康的心靈成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

五大統(tǒng)一備考舉措

1、統(tǒng)一備考方向

與佛山頂 級(jí)高中統(tǒng)一的備考方向，特別是對(duì)新高考的研究方向都是走在最前沿的，備考方向的把握，對(duì)于復(fù)讀生來說，這是強(qiáng)大的智力加持。

2、統(tǒng)一備考資料

與佛山頂 級(jí)高中統(tǒng)一備考資料，夯實(shí)基礎(chǔ)，把握備考精髓。根據(jù)復(fù)讀生特點(diǎn)，有重本、本科、大專的學(xué)生，因此也會(huì)采用分層的復(fù)習(xí)資料去進(jìn)行輔助備考，融合多種資源因材施教，分層教學(xué)。

3、統(tǒng)一考試

與整個(gè)佛山市模擬考的時(shí)間和內(nèi)容是同步的，每次的大考也是按照高考模式進(jìn)行。讓同學(xué)們進(jìn)入真正高考考場(chǎng)就像平時(shí)練習(xí)一樣，從而在高考時(shí)消除緊張感，減少高考焦慮，這樣高考發(fā)揮就更出色。

4、統(tǒng)一閱卷

每次考試都把學(xué)生的試卷統(tǒng)一上傳到整個(gè)佛山市南海區(qū)的閱卷系統(tǒng)，全南海區(qū)老師通過系統(tǒng)分配題目改卷，按照高考改卷的模式，避免出現(xiàn)同情分的情況發(fā)生，更加能測(cè)出同學(xué)的真實(shí)分?jǐn)?shù)。

5、統(tǒng)一排名

學(xué)生考試的成績(jī)，在整個(gè)佛山市進(jìn)行統(tǒng)一排名，讓同學(xué)很容易知道自己的水平和位置，從而認(rèn)清形勢(shì)，重新確定奮斗目標(biāo)。同時(shí)給到我們老師在教學(xué)上有更好的引導(dǎo)，讓老師為接下來的教學(xué)更有針對(duì)性。

備考復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段

第 一輪復(fù)習(xí)

查漏補(bǔ)缺，把高中階段所有基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。

第二輪復(fù)習(xí)

強(qiáng)化重點(diǎn)，模塊化的復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)

針對(duì)性復(fù)習(xí)，題對(duì)題，參照往年高考真題，有針對(duì)性進(jìn)行詳細(xì)講解和強(qiáng)化。

第四輪復(fù)習(xí)

考前演練，根據(jù)佛山頂 級(jí)高中的模擬題，研究新高考，分析每年高考的考試走向，進(jìn)行模擬測(cè)試和適應(yīng)性演練。

模擬考

8月底南海區(qū)統(tǒng)考

10月金太陽聯(lián)考

11月百校聯(lián)盟聯(lián)考

12月天一聯(lián)盟/八省聯(lián)考

1月佛山一模

3月佛山市統(tǒng)考/廣州一模

4月佛山二模

5月保溫考

樸素名師團(tuán)隊(duì)

陳老師

中學(xué)歷史高級(jí)教育，注重對(duì)教學(xué)方法的探索，對(duì)教育方式的研究。在教育教學(xué)中因材施教、勇于探索、敢于創(chuàng)新。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培

何老師

中學(xué)地理高級(jí)教師，在教學(xué)過程中形成了“情知互動(dòng)，寓教于樂”的教學(xué)風(fēng)格。在重視基礎(chǔ)教育的前提下，給學(xué)生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。以愉快式教學(xué)為主，并堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線。注意將學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)理念，將地理知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，拓展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

劉老師

原石門中學(xué)物理特級(jí)教師，擔(dān)任石門中學(xué)奧數(shù)實(shí)驗(yàn)班物理學(xué)科教師，在石門中學(xué)任教時(shí)，學(xué)生物理單科成績(jī)多次位列佛山市前茅。曾帶出多個(gè)北大、清華、香港大學(xué)，香港科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生。

姜老師

政治學(xué)科帶頭教師，研究生畢業(yè)，擔(dān)任多年高三政治課教學(xué)及班主任，心理輔導(dǎo)頗有研究，在學(xué)生面對(duì)高壓，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通、開導(dǎo)和糾正，強(qiáng)烈的責(zé)任感和溫柔的性格，深得學(xué)生喜愛。

肖老師

化學(xué)學(xué)科帶頭教師，一九八八年畢業(yè)于安慶師范大學(xué)化學(xué)系，堅(jiān)守高中教學(xué)第 一線，擔(dān)任班主任工作十五年，高中畢業(yè)班、復(fù)讀班教學(xué)二十余年，私立高中、補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)工作五年。教學(xué)成果優(yōu)秀，其中學(xué)生不乏升學(xué)到985、211名校。

學(xué)校環(huán)境

作息時(shí)間表

一周六天的上課時(shí)間，以課表為主。

住宿：宿舍為6-8人一間，另有VIP兩人間，每天會(huì)有跑操，鍛煉身體，具體根據(jù)學(xué)校安排。

招生計(jì)劃

5個(gè)復(fù)讀班，3個(gè)藝體生班（學(xué)位有限）