家校共建，共育英才

為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極地參與到學(xué)校教育管理中來，相互了解學(xué)生在校、在家的情況，更好地讓老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，2021年5月22日-23日，貴陽(yáng)市華驛中學(xué)分批次召開了非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。大會(huì)由學(xué)校辦公室主任伏仲同志主持，非畢業(yè)年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)與各班班主任及任課教師參加了當(dāng)天的家長(zhǎng)會(huì)。

本次家長(zhǎng)會(huì)共分兩天四場(chǎng)，22日-23日兩天上午9：30和下午2：00，家長(zhǎng)們陸續(xù)來到學(xué)校。上午10：00和下午2：30時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。

會(huì)議總體分兩個(gè)階段進(jìn)行：一是學(xué)校層面的家長(zhǎng)會(huì)，另外是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各年級(jí)班主任精心準(zhǔn)備，科任教師積極配合，最終本次家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。

第 一階段是學(xué)校層面的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上，心理教師王丹對(duì)學(xué)生心理特征以及學(xué)生產(chǎn)生心理問題的原因向家長(zhǎng)進(jìn)行了分析。首先解釋了健康的定義以及心理健康的定義：心理健康的人并不是沒有過多的痛苦和煩惱，而是他們能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑；其次再向家長(zhǎng)們介紹中學(xué)生常見的心理問題以及行為表現(xiàn)，了解什么是心理健康，對(duì)于增強(qiáng)與維護(hù)學(xué)生們整體的健康水平有重要意義；最 后再提出給家長(zhǎng)的建議：一是父母無條件的愛，會(huì)幫助孩子建立穩(wěn)定的價(jià)值感，接納自己本來的樣子；二是愛和支持，給孩子探索的勇氣和積極的思維。家長(zhǎng)們紛紛表示科學(xué)的方法對(duì)孩子健康成長(zhǎng)具有重要意義，在今后的日子里一定會(huì)多加關(guān)注孩子心理上的健康，及時(shí)給與孩子幫助和支持。

學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)高震向家長(zhǎng)們的到來表示熱烈歡迎，希望能與家長(zhǎng)們攜手共進(jìn)，共同鋪就孩子們成才的道路，共同探討孩子成功的訣竅。高校長(zhǎng)就家長(zhǎng)們關(guān)心的問題以及需要家長(zhǎng)們配合的方面進(jìn)行交流。談到了學(xué)校的發(fā)展問題、師資問題、伙食問題以及如何教育孩子關(guān)愛孩子的問題，著重引導(dǎo)家長(zhǎng)如何樹立正確的教育觀念。教育孩子不能沒有愛，但是愛得適度，愛得理智。孩子們身體發(fā)育迅速，生理也逐步成熟，但是心理上正處于前所未有的敏感和不穩(wěn)定期，急需家長(zhǎng)和老師精心導(dǎo)航。學(xué)校里，老師經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行心理健康方面的教育，希望家長(zhǎng)們也要注意孩子的生理和心理變化。家長(zhǎng)和學(xué)校要共同教育，加強(qiáng)協(xié)調(diào)。提出今后的工作中希望家長(zhǎng)配合的方面，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同努力。學(xué)校會(huì)盡全力把教育工作做好、做細(xì)，希望家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系、多溝通、多交流，共育英才。

第二階段為班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)诎嘀魅蔚囊龑?dǎo)下，有條不紊地到達(dá)孩子的班級(jí)。班主任感謝家長(zhǎng)一直以來對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的大力支持、也總結(jié)了開學(xué)以來學(xué)生表現(xiàn)情況，介紹班級(jí)的總體情況以及孩子們?cè)诖穗A段所面臨的困難。學(xué)生在此階段自主、獨(dú)立、反叛的意識(shí)增強(qiáng)，由于生理和心理的急劇變化，所以父母和老師一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。再次就是家長(zhǎng)需要配合的方面以及給家長(zhǎng)的建議一一向家長(zhǎng)介紹講解。要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信，正確看待考試成績(jī)，與孩子一起分析，把問題了解清楚之后再有針對(duì)性的幫助解決。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)投入時(shí)間和精力教育孩子做人的道理，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康的心理。再苦再累，再難再痛都是老師和家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

各科課任老師向家長(zhǎng)做了匯報(bào)孩子近期的學(xué)習(xí)情況，熱情而生動(dòng)的講話，向家長(zhǎng)們提出了一些教育孩子的建議，為共同教育好孩子而努力。再由優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生向全體家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，為學(xué)生們下一階段的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)后，老師們與部分家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流，將學(xué)生在校的具體情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況、如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及安全問題等與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。家長(zhǎng)會(huì)在各科老師與家長(zhǎng)的和諧交流中圓滿結(jié)束。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)了雙方的親密度和信任感，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更和諧！