上海美國(guó)本科留學(xué)全攻略服務(wù)

【美國(guó)本科優(yōu)勢(shì)】

現(xiàn)在越來越多的中國(guó)高中生選擇留學(xué)美國(guó)本科，美國(guó)大學(xué)教育以其先進(jìn)的理念，卓著的聲譽(yù)聞名于世。眾所周知，美國(guó)中學(xué)生的課程很簡(jiǎn)單，美國(guó)本科大學(xué)入學(xué)測(cè)試的難度和水平更是只及中國(guó)的初中水平。但是如此自由輕松的美國(guó)大學(xué)教育卻培養(yǎng)了眾多各行各業(yè)的天才級(jí)大師，如比爾蓋茨、沃倫巴菲特等。要解釋這些問題，必須要徹底了解美國(guó)大學(xué)教育理念以及實(shí)踐。我們只知道美國(guó)的教育非常重視創(chuàng)造性教育，卻不知道他們的教育更重視培養(yǎng)基本的學(xué)術(shù)思考能力。除了本科教育學(xué)制也是四年之外，中美大學(xué)教育存在著本質(zhì)上的區(qū)別。

美國(guó)本科教育之目標(biāo)是為了培養(yǎng)健全的個(gè)體，使其成為一個(gè)稱職的文明社會(huì)公民；而中國(guó)本科教育目標(biāo)在于培養(yǎng)工具式的人才。中國(guó)和美國(guó)大學(xué)教育在其他諸多方面也存在著根本性的差別。他們又可以集中地體現(xiàn)在專業(yè)選擇和課程設(shè)置上。中國(guó)的大學(xué)生在入學(xué)前，就已經(jīng)確定了某一專業(yè)。中國(guó)的大學(xué)課程中，專業(yè)課程至少占到總課程數(shù)的60%以上。而美國(guó)的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)并無專業(yè)之分，而是學(xué)習(xí)一些公共科目。美國(guó)本科這些科目一般要涵蓋一些幾各大系：文、史、哲、藝術(shù)、科學(xué)等。學(xué)生在經(jīng)過比較廣泛的教育后，能夠更加清楚地了解自己，了解社會(huì)以及了解各個(gè)學(xué)科的內(nèi)涵。因此只有到了大學(xué)三年級(jí)，學(xué)生才有機(jī)會(huì)選擇自己所感興趣的專業(yè)，并且一般會(huì)有一個(gè)學(xué)術(shù)顧問給學(xué)生指導(dǎo)。在確定了專業(yè)后，學(xué)生開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程。但專業(yè)課程的比例一般不超過所有課程的1/3。

【美國(guó)教育優(yōu)勢(shì)】

美國(guó)本科教育更重科學(xué)方法。"授人以魚，不如授人以漁。"這個(gè)源自中國(guó)的典故，在美國(guó)本科里得到了踐履。美國(guó)大學(xué)的本科生課堂上，很少填鴨式的灌輸，而多為啟發(fā)式的講述和提問。學(xué)生不懂隨時(shí)可以舉手提問，而老師也經(jīng)常以開放式的問題和互動(dòng)討論來幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。美國(guó)本科的老師非常注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng)，常要求學(xué)生在掌握數(shù)據(jù)來源及研究方法的基礎(chǔ)上提交課程作業(yè)，有的時(shí)候還要做口頭報(bào)告，鍛煉學(xué)生的綜合能力；學(xué)生也經(jīng)常挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。
美國(guó)本科教育能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源在美國(guó)本科大學(xué)里得到很好的體現(xiàn)。如：在UCLA校園的任何一個(gè)可以上校園網(wǎng)的角落，查詢某個(gè)作者、某本書或是某篇文章的時(shí)候，google scholar的搜索結(jié)果都會(huì)顯示"UC-link"，先看看本校圖書館有無館藏，如果加大沒有，則繼續(xù)檢索全部加州大學(xué)系統(tǒng)的圖書館，甚至還能鏈接到美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館去檢索，并提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。此外，美國(guó)大學(xué)的電子期刊應(yīng)有盡有，能夠以最快的速度獲取各學(xué)科前沿的研究進(jìn)展。

美國(guó)的行政部門為學(xué)生服務(wù)。在美國(guó)的大學(xué)，幾乎所有的行政部門都是為學(xué)生服務(wù)的，例如每天一份涵蓋了學(xué)生衣食住行等各種豐富資訊的校報(bào)，設(shè)立了各種職能部門來提供學(xué)生公寓、租房、 交通、健康、法律咨詢等各種相關(guān)服務(wù)。生活上、學(xué)習(xí)上遇到任何問題，都可以去找行政管理人員幫忙，即使有時(shí)候不是他的職責(zé)，他也會(huì)十分熱心地告訴你應(yīng)該去哪個(gè)部門需求幫助。

【顧問介紹】

王捷老師

總監(jiān)級(jí)留學(xué)顧問

學(xué)生的事放在首位。

擅長(zhǎng)國(guó)家：英國(guó)、澳大利亞、美加、中國(guó)香港

G5高端申請(qǐng)/私立學(xué)校

從業(yè)經(jīng)驗(yàn)：7年

畢業(yè)于

英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)工商管理碩士。

曾在英學(xué)習(xí)工作七年有余。五年的國(guó)際教育工作經(jīng)驗(yàn)。幾乎申請(qǐng)過英國(guó)所有的學(xué)校，不管是G5高端還是各種疑難雜癥都非常精通。不光是大學(xué)申請(qǐng)，還很精通中小學(xué)的申請(qǐng)，最小處理.過8歲的低領(lǐng)學(xué)生申請(qǐng)到英國(guó)私立學(xué)校，也申請(qǐng)

到過各大公學(xué)，曾經(jīng)負(fù)責(zé)過普通學(xué)生歷時(shí)三年的長(zhǎng)期申請(qǐng)準(zhǔn)備，拿到私立中學(xué)的錄取。

教學(xué)成績(jī)

【成功案例】

客戶背景：

申請(qǐng)者：施*

畢業(yè)學(xué)校：江蘇某重點(diǎn)高

中硬件條件：在校成績(jī)平均分90分以上，IBT 102，SATI 1920，SATII 2400。

申請(qǐng)期望：Top50

錄取情況：University of Illinois--Urbana-Champaign

申請(qǐng)學(xué)校：Georgetown University、Emory University、University of Illinois--Urbana-Champaign、University of Washington

申請(qǐng)過程綜述：

一、準(zhǔn)備定位。客戶進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間12月22日，剛剛參加了第二次IBT考試，因?yàn)閁IUC在1月2日截止，申請(qǐng)者認(rèn)為時(shí)間緊張，準(zhǔn)備不夠，對(duì)于申請(qǐng)此學(xué)校并沒有很大信心。在境內(nèi)、境外顧問對(duì)他的情況進(jìn)行綜合評(píng)估后，認(rèn)為這所學(xué)校在地理位置、費(fèi)用以及學(xué)術(shù)水平等各方面附合他的要求，屬于匹配度較高的學(xué)校，同時(shí)申請(qǐng)者也參加了第二次IBT考試，期待取得好成績(jī)。因此建議他申請(qǐng)。

二、申請(qǐng)材料的選擇與優(yōu)化組合。由于時(shí)間很緊，在對(duì)他的個(gè)人信息了解之后，針對(duì)UIUC等各學(xué)校的ESSAY的要求，進(jìn)行了深入的溝通。首先，對(duì)ESSAY題目的理解以及選材方面：因?yàn)閷W(xué)生的背景材料看似豐富，但學(xué)生本人是理科生，選擇、組織材料的能力較差，這就需要我們?cè)跍贤ㄖ胁粩嗟倪M(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)其反思他的人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷以及對(duì)人生事物的看法，最終確定了他對(duì)生物學(xué)的興趣、以及成長(zhǎng)為生物學(xué)家的想法。第二、活動(dòng)內(nèi)容與寫作角度的選擇：學(xué)生自己認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)較少，缺少亮點(diǎn)，乏善可陳。通過讓學(xué)生認(rèn)知文書寫作的目的，從學(xué)生參與這些 活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、活動(dòng)過程中組織與協(xié)調(diào)能力的鍛煉以及通過活動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)等幾個(gè)方面入手，進(jìn)行材料的組織與寫作角度的選擇。

三、材料系統(tǒng)，角度全面，樹立豐滿的學(xué)生形象。合理利用學(xué)生的各種材料，從不同的角度展現(xiàn)學(xué)生本人的特征，樹立立體與豐滿的學(xué)生形象。系統(tǒng)地進(jìn)行材料的組織，而不是簡(jiǎn)單的證書、證明的羅列。我們仔細(xì)研究了申請(qǐng)學(xué)校的文書、材料要求，我們的境外專家在文書制作時(shí)著力突出學(xué)生的綜合能力，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)及要求，境外文書寫作專家在學(xué)生參加課外活動(dòng)，實(shí)習(xí)工作、志愿者活動(dòng)方面進(jìn)行重點(diǎn)描述描述，很好地展現(xiàn)了申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)。

客戶感言：

在進(jìn)行美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之前，我一直都認(rèn)為自己是個(gè)平平常常的孩子，經(jīng)歷平凡，沒有什么特別的優(yōu)勢(shì)，只是平時(shí)一直喜歡學(xué)英語，成績(jī)比較好。面對(duì)美國(guó)大學(xué)紛繁的essay要求，我無所適從，根本不知道如何去提煉我自己的優(yōu)勢(shì)，如何展現(xiàn)我的能力。在威久咨詢顧問的指導(dǎo)下，我認(rèn)真考慮我的人生目標(biāo)，反復(fù)總結(jié)自己以往的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，最終確定了我對(duì)生物學(xué)的興趣。和威久老師的默契配合之下，申請(qǐng)一個(gè)月后，我就拿到了本來并沒有報(bào)太大希望的UIUC錄取通知書。我相信，申請(qǐng)到美國(guó)的名校，有我的努力，有威久老師的幫助，成功是必然的。

威久專家點(diǎn)評(píng)：

語言成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)中起的作用不可低估。申請(qǐng)者要重視語言考試，盡量能在申請(qǐng)前后提交合格的語言成績(jī)。此外，文書在申請(qǐng)過程中起的作用毋庸置疑。申請(qǐng)者千萬不要認(rèn)為本科申請(qǐng)的文書寫作是個(gè)無所謂的環(huán)節(jié)，一定要圍繞自己的特點(diǎn)來進(jìn)行規(guī)劃寫作，要盡量在文書中體現(xiàn)出自己的綜合能力，展示自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，不能寫成千篇一律，簡(jiǎn)單羅列式的流水帳文章。

【機(jī)構(gòu)資質(zhì)】

20年品牌積淀1998年創(chuàng)建

首家上市掛牌國(guó)際教育機(jī)構(gòu)

留學(xué)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)年度示范單位

ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證

教育部資質(zhì)認(rèn)證留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)

美國(guó)國(guó)際招生協(xié)會(huì)A I R C權(quán)威認(rèn)證

北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)誠(chéng)信服務(wù)示范單位

近1億R M B獎(jiǎng)學(xué)金累計(jì)申請(qǐng)

【咨詢現(xiàn)場(chǎng)】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

威久留學(xué)首批獲得國(guó)家教育部批準(zhǔn)的具有合格資質(zhì)留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)。留學(xué)國(guó)家：英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳洲、香港、韓國(guó)及其他歐亞國(guó)家留學(xué)申請(qǐng)及留學(xué)簽證辦理服務(wù)。

專注國(guó)際教育20余年

國(guó)內(nèi)分支機(jī)構(gòu)15家

海外分支機(jī)構(gòu)6家

歷年累積萬余學(xué)子案例

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【學(xué)員風(fēng)采】