杭州香港留學(xué)申請(qǐng)一站式服務(wù)

【香港留學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1、中西合璧，教學(xué)環(huán)境易融入。

香港教育最鮮明的特色就是中西合璧。香港教育主要沿用歐洲的教育模式，用較為境松、自由的教學(xué)方法，尊重個(gè)性，這與內(nèi)地應(yīng)試教育的模式形成鮮明對(duì)比，很多先進(jìn)的教學(xué)式和授課思路都是國(guó)內(nèi)學(xué)校所不具備的。

在英式教育的背景下，也保留了許多內(nèi)地教育的優(yōu)勢(shì)，能夠更全面發(fā)展學(xué)生全面的綜合能力，所以學(xué)生進(jìn)入環(huán)境當(dāng)中，是在熟悉環(huán)境下逐漸接受新事物的過(guò)程。

2、兩文三語(yǔ)，提升語(yǔ)言能力。

從很多港星家庭寶寶的英語(yǔ)能力就不難看出，香港英語(yǔ)教學(xué)是從小抓起的，所以基本上在香港高校的課堂上都是全英教學(xué)。且校園里老師除了來(lái)自全球各地的以外，有不少內(nèi)地以及香港本地的老師，所以普通話(huà)在香港也能行遍天下，所以不用擔(dān)心交流障礙的問(wèn)題。在多語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習(xí)，能夠更有效地提升語(yǔ)言能力，同學(xué)們也能有環(huán)境應(yīng)用語(yǔ)言，好地融會(huì)貫通。

3、教學(xué)國(guó)際化，多文化交流。

香港是全球三大金融中心心一，與紐約和倫敦齊名。香港作為一個(gè)國(guó)際化的大都市，集聚全球各地的良師益友。在師資方面，香港高校每年耗費(fèi)重金聘請(qǐng)國(guó)際名師授課目的就是為了提升教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量，每所高校的教師98%以上甚至都是擁有外校博士學(xué)歷，甚至還有諾貝爾獎(jiǎng)得主授課。通過(guò)老師和同學(xué)的日常交流，能夠感受到來(lái)自不同的地方的文化，拓寬視野，放眼全球。

4、學(xué)術(shù)積淀深厚，專(zhuān)業(yè)化深造。

香港是一座擁有豐富文化的城市，這的高校也都具有深厚的學(xué)術(shù)積淀，如金融專(zhuān)業(yè)、教育專(zhuān)業(yè)、療專(zhuān)業(yè)傳媒專(zhuān)業(yè)都名列世界前茅，吸引全球各地的學(xué)子前來(lái)。

【服務(wù)內(nèi)容】

一、規(guī)劃階段服務(wù)

1.3XPLORE專(zhuān)業(yè)探索機(jī)制：專(zhuān)業(yè)方向的選擇是邁向高等教育的關(guān)鍵一步，我們認(rèn)為其重要性甚至高于國(guó)家與院校的選擇，同時(shí)專(zhuān)業(yè)的匹配度也是國(guó)外院?？剂繉W(xué)生申請(qǐng)的核心指標(biāo)。一三塾導(dǎo)師們通過(guò)與各領(lǐng)域?qū)＜业恼{(diào)研與探討，完成了系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)探索機(jī)制：包含三輪領(lǐng)域與能力匹配測(cè)試（能力維度測(cè)試、心理與觀念分析、導(dǎo)師領(lǐng)域洞察），全面深入地了解學(xué)生各項(xiàng)能力、動(dòng)力與潛力所在，與不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的特質(zhì)相結(jié)合。導(dǎo)師最終將出具綜合性的評(píng)估報(bào)告，并引導(dǎo)學(xué)生完成3個(gè)月以上的專(zhuān)業(yè)探索任務(wù)。

2.外籍導(dǎo)師1v1技術(shù)指導(dǎo)：指導(dǎo)領(lǐng)域包含專(zhuān)業(yè)選擇探討、活動(dòng)規(guī)劃、思維訓(xùn)練、競(jìng)賽指導(dǎo)、筆試與面試指導(dǎo)、文書(shū)思路與建議等。

3.海外教授科研資源與知名企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

4.量身定制各類(lèi)留學(xué)活動(dòng)規(guī)劃、輔助執(zhí)行與方案建議，包含公益類(lèi)、藝術(shù)體育類(lèi)、文化交流類(lèi)與高質(zhì)量夏校的申請(qǐng)，幫助學(xué)生達(dá)成多維度的成長(zhǎng)，打造鮮活、有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)者畫(huà)像。

二、申請(qǐng)階段服務(wù)

關(guān)鍵環(huán)節(jié)包含選校評(píng)估、素材整合、文書(shū)寫(xiě)作、制作材料、面試輔導(dǎo)、錄取跟進(jìn)、辦理簽證、后續(xù)海外服務(wù)

1.1v1 tutorial導(dǎo)師制：自始至終由1位主導(dǎo)師負(fù)責(zé)，學(xué)生的規(guī)劃階段與申請(qǐng)階段各環(huán)節(jié)。留學(xué)申請(qǐng)是非常需要統(tǒng)一思路與個(gè)性化的事業(yè)，質(zhì)量遠(yuǎn)重要于效率。市面上的流水線(xiàn)分工模式有利于量產(chǎn)，但每一位分工者對(duì)于學(xué)生了解地粗淺與片面，很難實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的申請(qǐng)打造。

2.定制化的文書(shū)寫(xiě)作：一三塾團(tuán)隊(duì)拒絕模板化、中式思維、千篇一律的文書(shū)寫(xiě)作，由主導(dǎo)師負(fù)責(zé)，與規(guī)劃方案保持統(tǒng)一思路。我們致力于打造具有國(guó)際視野、創(chuàng)新性與個(gè)性化的文書(shū)。

導(dǎo)師長(zhǎng)期搭建文書(shū)素材庫(kù)，與學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，講解多種文書(shū)類(lèi)型的寫(xiě)作切入點(diǎn)（專(zhuān)業(yè)相關(guān)類(lèi)、人設(shè)塑造類(lèi)、話(huà)題探討類(lèi)、燒腦類(lèi)、communities類(lèi)、院校匹配類(lèi)等）。另配有外籍導(dǎo)師作為技術(shù)支持，協(xié)力優(yōu)化文書(shū)過(guò)程與成果。

【錄取案例】

英聯(lián)邦（英國(guó)、香港、新加坡、澳大利亞）

【關(guān)于我們】

一三塾留學(xué)，Essential Education，專(zhuān)注于高標(biāo)準(zhǔn)1v1留學(xué)服務(wù)。全體導(dǎo)師均畢業(yè)于世界名校，采用tutorial導(dǎo)師制，全權(quán)負(fù)責(zé)，因材施教。擯棄行業(yè)內(nèi)的流水線(xiàn)模式與模板化文書(shū)，著力于個(gè)性化的成長(zhǎng)引導(dǎo)關(guān)系與高標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)材料打磨。

搭建系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)探索機(jī)制“3Xplore”，來(lái)自文理工商專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的三方導(dǎo)師（主導(dǎo)師、外籍導(dǎo)師、特聘導(dǎo)師）將準(zhǔn)確且全面地定位學(xué)生的各項(xiàng)能力、動(dòng)力、潛力所在，引導(dǎo)學(xué)生找到屬于自己的發(fā)展路徑。保持堅(jiān)定教育初心的我們，致力于實(shí)現(xiàn)留學(xué)的核心價(jià)值，幫助我們的學(xué)生制定與執(zhí)行出國(guó)深造的定制化方案，去擁抱燦爛的未來(lái)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)】

Elvis 汪老師 倫敦大學(xué)UCL本碩（統(tǒng)計(jì)/經(jīng)濟(jì)與金融）

工作經(jīng)歷：

曾任某大型留學(xué)機(jī)構(gòu)中學(xué)與本科線(xiàn)主管、某精品機(jī)構(gòu)高端文書(shū)指導(dǎo)、負(fù)責(zé)后期導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的組建與培訓(xùn)

曾任耶魯前招生官的特聘翻譯

曾從業(yè)于中信證券、LEK等金融與咨詢(xún)行業(yè)

理念：堅(jiān)持“尊重個(gè)性化發(fā)展”的教育理念，基于深入的了解與長(zhǎng)期的成長(zhǎng)引導(dǎo)，給到學(xué)生建設(shè)性的方案和真正的關(guān)懷。漂洋過(guò)海到一個(gè)國(guó)家，或者拿到一所學(xué)校的offer，或許并不是最難的，也不會(huì)是最有價(jià)值的。幫助學(xué)生尋找到那條最適合他的羅馬大道，才是我們期望達(dá)成的使命。

Kevin 楊老師 牛津大學(xué)（語(yǔ)言學(xué)/文化研究）

工作經(jīng)歷：

多年國(guó)際課程、雅思托福教學(xué)經(jīng)歷

曾任中大型博雅教育活動(dòng)的組織人

牛津、斯坦福、哥大、東京大學(xué)等世界名校offer holder

Leo 傅老師 哥倫比亞大學(xué)（歷史/政治學(xué)）

工作經(jīng)歷：

曾任某精品教育機(jī)構(gòu)的留學(xué)導(dǎo)師、托福老師（118/120）

曾任哥倫比亞大學(xué)的論文輔導(dǎo)員

曾從業(yè)于華盛頓郵報(bào)，負(fù)責(zé)著作的編輯與出版

美國(guó)某議員的前競(jìng)選團(tuán)隊(duì)成員

Hailey 濮老師 英屬哥倫比亞大學(xué)（環(huán)境科學(xué)/公共政策）

工作經(jīng)歷：

曾任某精品教育機(jī)構(gòu)的SAT老師、雅思老師

曾任UBC教授科研助理

曾代表UBC赴印度尼西亞、墨西哥、冰島以及中國(guó)青海地區(qū)開(kāi)展實(shí)地環(huán)境調(diào)研