易說堂英語

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當前位置 : 好學(xué)校 廣州商務(wù)英語(BEC) 易說堂英語 課程正文

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廣州商務(wù)實戰(zhàn)英語一對一培訓(xùn)班

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認證等級

信譽良好,可安心報讀

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已獲好學(xué)校V2信譽等級認證

信譽值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽積累,可放心報讀
  • (81-90)良好信譽積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽積累,推薦報讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2018.06.04 王*如 133*****861 咨詢了 開班時間
2017.09.16 蔣*裕 184*****574 咨詢了 招生對象
2016.09.30 李*娜 136*****905 咨詢了 上課時段
2016.09.05 蕭*莉 134*****686 咨詢了 開課校區(qū)
2016.01.18 李*詢 186*****099 咨詢了 授課師資
2015.10.20 張*生 159*****206 咨詢了 上課時段
2015.10.16 雷*偉 151*****042 咨詢了 周邊交通
2015.10.08 李*兒 150*****363 咨詢了 招生對象
2015.09.22 譚*姐 138*****587 咨詢了 周邊交通
2015.09.21 王*土 139*****585 咨詢了 開課校區(qū)
2015.09.15 劉*姐 137*****804 咨詢了 招生對象
2015.03.09 段*姐 159*****901 咨詢了 招生對象
2014.10.21 黃*新 158*****629 咨詢了 上課時段
2014.10.13 g*9 180*****856 咨詢了 周邊交通
2014.10.13 李*姐 135*****745 咨詢了 招生對象
2018.06.04 王*如 133*****861 咨詢了 招生對象
廣州商務(wù)實戰(zhàn)英語一對一培訓(xùn)班

【教學(xué)對象】

1.在校大學(xué)生;

2.從事外貿(mào)工作者;

3.有興趣拓展商務(wù)英語知識的人群;

4.有一定英語基礎(chǔ)者。

【教學(xué)目標】

1.通過對外貿(mào)英語知識的學(xué)習(xí),能夠更好的了解國內(nèi)外貿(mào)易的流程和環(huán)境。

2.通過對外貿(mào)英語知識的學(xué)習(xí),能夠更好的了解國內(nèi)外貿(mào)易的流程和環(huán)境。

3.讓學(xué)員在工作和生活中,學(xué)習(xí)致用,更好的幫助并提升自我的工作和學(xué)習(xí)能力。

【教學(xué)詳情】

1.主題展示。

2.重難點單詞呈現(xiàn),講解,運用

3.實戰(zhàn)場景學(xué)習(xí)(聽錄音,并模仿操練,進行知識點的講解)

4.角色扮演

【機構(gòu)簡介】

易說堂電話英語(隸屬于廣州易貝教育科技有限公司)。為全球一對一外語培訓(xùn)領(lǐng)航者,全球大的一對一在線外語培訓(xùn)機構(gòu)。從1998年成立之初,就一直專注于外語培訓(xùn),致力于為全球語言愛好者及學(xué)習(xí)者,提供便捷高效的學(xué)習(xí)模式與方法。

【教學(xué)理念】

“E-sayTM英語學(xué)習(xí)法”以Brumfit & Johnson(1979)教授的“溝通型語言學(xué)習(xí)法”(Communicative Language Teaching)為基礎(chǔ),通過實際溝通活動、增強學(xué)習(xí)效果為目的。它重視有趣的語言歷練過程,并給學(xué)員提供輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了與所有學(xué)員容易溝通,外教會主持多姿多彩的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)員在輕松快樂中提升英語聽說能力。

易說堂教學(xué)法

① 教室內(nèi)授課的目標不能僅限于語法能力,應(yīng)重點放在溝通要素上。

② 語言技術(shù)能讓學(xué)員專注于實用、正確、技巧性的言語使用上。

③ 流暢性和準確性雖然是互補關(guān)系,但有時需要更加重視流暢性。

④ 教室內(nèi)應(yīng)實施實際溝通交流。

易說堂教材

① 實質(zhì)性的課本(text-based materials)

② 游戲、角色扮演等課題為基礎(chǔ)的教材,包括練習(xí)冊子、指示行動的卡片、提供線索的卡片、相互交流的小冊子等

③ 實物教材,采用記號、雜志、廣告、報紙、圖表等所有實際生活中常用的物品。

易說堂授課方式

區(qū)分為溝通前活動(Pre-communicative Activities)和溝通活動(Communicative Activities),讓學(xué)員掌握溝通技能和 意義及語言形態(tài)、通過有意的練習(xí)和溝通活動、應(yīng)用于實際生活。

Pre-communicative activities

1. ---Structural activities

2. ---- Quasi-communicative activities

Communicative activities

1. ---- Functional communication activities

2. ---- Social interaction activities

易說堂教師職責

① 教師要給學(xué)員提供溝通所需的語言練習(xí)機會 (Teacher provides the learners with opportunities to practice specific elements of knowledge or skill separately, the part-skills of communication)

② 教師要引導(dǎo)學(xué)員進行各種練習(xí)和問答活動 (Teacher provides the learners with different kinds of drill or question and answer.)

③ 教師要讓學(xué)員掌握語言形態(tài)和意義 (Teacher creates links between the language forms and their potential functional meanings)

④ 教師要讓學(xué)員整合所學(xué)到的溝通知識和技能,進行有意的溝通交流 (Teacher teaches that learners integrate their pre-communicative knowledge and skills to use them for the communication of meanings; practicing the total skill of communication)

⑤ 教師要起到對話、討論、引導(dǎo)作用(Learners act conversation, discussions, dialogues and role-play)

開班信息

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