雅思進階口語培訓課程

【課程說明】

課程采用西方先進雅思教學體系Collins教材結(jié)合果芒內(nèi)部自編雅思教材以及資料 , 由12節(jié)基于雅思常見話題的情景式教學 + 特定課時的考前針對訓練課程構(gòu)成 . 每節(jié)課時融入貫穿詞匯 ,  語法 , 表達 , 發(fā)音 , 考試技巧等核心雅思考點 , 難度循序漸進 , 授課方式引人入深 . 課下 T.A.-  輔導老師同步指導學生訓練 , 口語對練 , 作業(yè)答疑等 . 針對基礎相對薄弱 , 雅思測評5分及以下的同學

【課時設置】

本課程課時一共12+N個主講課時 , 12+N 個輔導課時 , 每節(jié)主講課時根據(jù)學生程度需要搭配 6-8 個小時的自主學習時間來消化和練習

【課程結(jié)構(gòu)】

整體課程分為三個主要階段 :

首要階段 6 次主課 *1.5h+6 次輔導課 *1.5h+42h 自主學習 ( 平均 ) 教學重點：基本功的操練 在這個階段 , 通過擴充詞匯 , 廣泛涉獵雅思考試話題，來調(diào)動學生對英語語言學習的積極性的 目的 . 課上可做首要部分口語話題訓練與練習 教學內(nèi)容 : 四大基本話題的操練，如人物，健康，學習工作 . 包括輸入基本詞匯和句型，目的 語交流特征，包括贅語和信息表達的標記詞；問題特征和訓練回答方式。比較中英文表達差別、 話題拓展、句型輸入、時態(tài)訓練、詞匯積累 4 討論部分：訓練各種句型，輸入和輸出結(jié)合。 包括基本回答問題的基本邏輯層次和信息的完整表達 模考安排：第 6 次課：Communication 溝通結(jié)束時進行一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段 6 次 *1.5h+6 次輔導課 *1.5h+42h 自主學習 ( 平均 ) 教學重點：夯實基礎，提升進階 教學內(nèi)容 : 1. 進一步鞏固掌握 part one 話題中人和關系 , 健康和鍛煉 , 教育 , 工作和學習四部 分相關話題的回答，詞匯，有用表達及句子。 2. 掌握 part two 人物類話題中普通人，名人的 話題的回答技巧及方式。 3. 掌握物品，物體類話題中電子用品，玩具，交通工具話題的回答 技巧及方式，以及對應的 part three 部分問題的回答技巧及方式。缺陷類問題回答模板。 4. 雅 思口語卡片話題的思維訓練，尤其?？荚掝}訓練，時態(tài)在這部分的準確運用和信息傳達的關系， 思路開拓訓練 ?？及才牛旱?12 次課 On the move 在路上結(jié)束時進行一次全科科模考和分析反饋

第三階段：根據(jù)需求制定教學時間 , 最多 10 個課時 教學重點：架構(gòu)整體，顧全大局，針對訓練 ,  沖刺考試 教學內(nèi)容 : 1. 根據(jù)全科?？嫉姆答亖碇贫记皼_刺方案 , 針對弱項重點攻破 , 此時輔導課以全真壓力模考 的形式進行。2. 重點掌握 part 3 話題中社會問題及觀點，概念及意義，闡明標準部分問題的 答題方式；掌握 part 3 預測未來，解決方案，解釋原因部分問題的答題方式 2 進一步夯實基礎， 在第二階段的基礎上提升整體的答題技巧，做好應試準備。 3. 機經(jīng)模擬和測試，查漏補缺。 4. 真題演練，題量加大，找到考試的感覺。5. 建立缺漏檔案，強化弱項，優(yōu)化強項 模考安排：考前外籍英語母語老師全真壓力模擬

【教學對象】

高中英語 120 分左右，詞匯量 3000 左右或是順利通過入學測試達到 4-5 分要求

【教學目標于要求】

達到雅思口語 6.5 分的標準

流利度于連貫性 :  表現(xiàn)出充分交流的意愿，但有時由于偶爾的重復、自我糾正或猶豫而缺乏連貫性 . 能使用一系 列連接詞及語篇標記，但無法保持一貫恰當

詞匯多樣性 :  有足以詳盡討論各種話題的詞匯量 , 雖然有時使用不當?shù)馑急磉_清晰 . 基本上能成功地進行 改述 . 詞匯量 :5000+

語法多樣性及準確性 :  結(jié)合使用簡單與復雜的句型，但靈活性有限 . 使用復雜結(jié)構(gòu)時經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，盡管這些錯誤極少造成理解困難

發(fā)音 :  使用多種發(fā)音特點，但掌握程度不一 . 展現(xiàn)出某些有效使用發(fā)音特點的能力，但不能持續(xù)表現(xiàn) 這一能力 . 表達過程中聽者基本能理解，但部分單詞或音發(fā)音不準確導致有時清晰度下降

【教學安排】

雅思提高口語 - 上午由主講教師授課，下午由 T.A. 帶領學生大量的口語對練，鞏固上午主講 課的內(nèi)容，主講按照教課內(nèi)容填寫詳細的教學計劃授課內(nèi)容，并制定 T.A. 輔導內(nèi)容或是范圍

【教材選用】

Collins English for Exams- Speaking for IELTS 劍橋雅思真題 果芒自編雅思教材及材料

【考核方式】

兩次主講老師?？?, 一次外教全真機考模擬

【教學內(nèi)容】

【師資力量】

Cassie老師

香港嶺南大學市場與國際經(jīng)濟碩士

美國加州州立大學洛杉磯分校

會計學學士(公費交換)

擅長教授學科：英文基礎提升，香港研究生面試入學培訓，IGCSE/Alevel經(jīng)濟學， 英系入學備考及同步提升

教學特色：兩岸三地教育經(jīng)歷，更加清晰國際教育體系。曾帶課英國私校學生，-年時間幫助學生提開成績從E到A。比起純理論輸入。更喜歡案例分享型教學。從業(yè)以來。英國香港申請case案例1000+.接手學生成功入學劍橋、LSE、 UCL、港大、港中文等世界名校。

Sean老師

英國諾丁漢大學建筑學碩士

英國諾丁漢大學建筑學學士

教授科目:英語基礎能力提升、雅思口語/寫作、國際學校入學備考、Alevel物理教學特色:純正英音，7年英國留學工作經(jīng)驗，豐富的留英生活學習經(jīng)歷帶來學以致用的教學理念，重視語言溝通邏輯和英語思維的培養(yǎng)。偏好幫助學生做到用英文思考問題，拒絕中式英語。教學上擅長對學生進行個性化教學，循序漸進:用經(jīng)驗幫助學生創(chuàng)造自己的語言環(huán)境，攻破英文語言壁壘。

Wesley老師

美國UCSC計算機數(shù)學學士

升學規(guī)劃顧問

教授科目:英語基礎能力提升、AP數(shù)學/Alevel數(shù)學、國際學校入學備考、托福教學特色: 8年美國留學生活經(jīng)驗，純正美音。多年essay寫作經(jīng)驗，在寫作上擅長運用頭腦風暴引導學生學會用西式文化和思維方式勾勒文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使文章生動又有趣，從而取得高分。同時運用獨特的美式英語教學的方式，可以輕松愉快地傳授托福考試實戰(zhàn)技巧。

Yoga老師

韓國延世大學英語語言文學碩士

韓國光州大學韓國語教育與英語文學

雙學位學士

教授科目：英語基礎能力提升、雅思聽力/口語、國際學校入學備考、PTE入學面試指導

教學特色：4年留學生活經(jīng)驗，多年雅思備考教學經(jīng)驗，在口語上擅長與學生溝通，搭建表達和交流的橋梁，在英文公共演講方面有多次實戰(zhàn)教學經(jīng)驗，對英語語言文學有自己獨特的理解和教學理念。

Rholnin老師

美國圣弗朗西斯大學工商管理學碩士

擅長教授學科：英系入學備考及同步提升、雅思聽力/閱讀、本碩同步課程

教學特色：美式發(fā)音純正，教學氛圍輕松，普通話標準，善于發(fā)現(xiàn)適合每個學生的學習方法。

Carol老師

澳洲悉尼大學BA碩士

澳洲墨爾本大學學士

擅長教授科目：英語基礎能力提升、國際學校入學備考、雅思聽力/閱讀

教學特色：擁有5年澳洲留學工作經(jīng)驗，以及2年英語教學經(jīng)驗。擅長根據(jù)學生的特征定制專屬學習習計劃，課后同步跟進。確保學生理解消化課堂內(nèi)容。熟悉考試技巧，會用學生易于接受的方式講解題方法。中英雙語教學，鼓勵學生多說英文,培養(yǎng)英語思維。課堂氛圍輕松活躍，讓學生享受英語學英語學習的過程。

【機構(gòu)環(huán)境】

【機構(gòu)簡介】

果芒國際(Shenzhen GOMAN International Education Co,Ltd.)前身為深圳市純血馬科技有限公司，是一家孵化于香港屯門，創(chuàng)立于深圳南山，發(fā)展在深圳前海，集英系國際教育培訓英港澳一站式留學、輕DIY互聯(lián)網(wǎng)留學產(chǎn)品于一體的國際教育公司。

2015年創(chuàng)立以來，果芒國際致力于國際教育交流，是最專業(yè)的留學咨詢機構(gòu)之一。2021年12月，果芒國際鄭州運營中心正式啟動，為更廣大學生提供出國留學及國際教培服務強大的后端力量支持。2023年4月，果芒國際珠海市分部落地。GOMAN, 我們始終保持對教育的熱枕，積極地為學員和老師提供一個可 以分享想法、見解和進行對話交流的地方。

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【品牌思想】

早在創(chuàng)立之初就提出的3R品牌思想(即“Reliable,Responsive,Resourceful")是希望我們的學生通過GOMAN都可以擁有可信賴的、高響應度的以及資源豐富的服務。同時，我們以受到學員、家長、教育同行、社會的尊敬為追求。

【服務優(yōu)勢】

1.全程7V1精細化服務

2.中外籍老師共同打磨高品質(zhì)文書

3.利用霍蘭德職業(yè)測試選擇專業(yè)方向

4.海外碩土畢業(yè)導師，溝通透明化

【學員反饋】