【課程介紹】
經(jīng)過多年線上與線下教學(xué)實(shí)踐與上千學(xué)生案例積累,工作室團(tuán)隊(duì)確立以劍橋Unlock教材為核心的Unlock課程體系。由于英語學(xué)習(xí)涉及因素過多,各種信息蕪雜,我們以問答形式為您介紹我們的課程。
1.什么是歐標(biāo)CEFR?
歐標(biāo)的全稱是歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)The Common European Framework of Reference for Languages。歐標(biāo)將語言學(xué)習(xí)分為6個(gè)等級(jí),每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)不同的語言能力,他們分別為基礎(chǔ)使用者(A1與A2),獨(dú)立使用者(B1與B2),及資深使用者(C1及C2)。其中A1是入門級(jí),B2是接受大學(xué)教育的zui低要求,而C2是成年受過高等教育的母語級(jí)別。
簡單來講,歐標(biāo)提供了一份完整的語言學(xué)習(xí)路線圖,告訴我們每一個(gè)階段我們應(yīng)該使用怎樣的學(xué)習(xí)材料,運(yùn)用怎樣的學(xué)習(xí)方法,最終應(yīng)該達(dá)到怎樣的實(shí)際運(yùn)用水平。
例如,您孩子想要申請(qǐng)劍橋大學(xué),而劍橋大學(xué)對(duì)英語水平的要求是C1,那么孩子就需要在達(dá)到相應(yīng)英語水平后,考取以下之一的證書用于申請(qǐng):雅思7.5,托福110,CAE優(yōu)秀。
2.雅思,托福,劍橋五級(jí)與歐標(biāo)的關(guān)系是什么?
幾乎所有的主流外語教材與各級(jí)別考試都與歐標(biāo)對(duì)應(yīng),也就是說,學(xué)生學(xué)完一級(jí)別課程并達(dá)到相應(yīng)級(jí)別水平后,即使參加不同的考試,得出的結(jié)果應(yīng)該都符合歐標(biāo)的描述。
例如,您孩子學(xué)完B2課程后,參加FCE考試應(yīng)該拿到通過或者優(yōu)秀的成績,參加雅思考試成績應(yīng)為6-6.5,參加托??荚嚦煽儜?yīng)為75-93。
以下為不同大型國際英語考試與歐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.Unlock是一款怎樣的教材?
我們選用的是2019年出版的Unlock第二版。該系列共分為6級(jí),與歐標(biāo)完美對(duì)應(yīng)。每級(jí)別分為兩冊(cè)書,Reading and Writing, Listening and Speaking,每本書8個(gè)單元, 第五級(jí)別10個(gè)單元。每個(gè)單元都有一個(gè)主題,單元內(nèi)部的內(nèi)容豐富且邏輯緊密。
Unlock教材有以下特點(diǎn):
1.著重培養(yǎng)批判性思維
我們身處一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,每天遭受各式各樣信息的轟炸,真真假假,難以辨別。而青少年又處于好奇心旺盛的階段,天然對(duì)于各種新奇的事物感到好奇,但這也意味著他們極容易被虛假信息所影響。因此,我們都希望孩子能夠獨(dú)立思考,用批判性思維看待世界,得出經(jīng)過深思熟慮的結(jié)論并基于此采取行動(dòng)。正因?yàn)槿绱?,青少年批判性思維的培養(yǎng)變得十分重要。
不少課程都以培養(yǎng)學(xué)生批判性思維為賣點(diǎn),但往往收效甚微,只停留在表面功夫。
一方面,教師自身語言水平與學(xué)術(shù)積累有限,對(duì)批判性思維理解與掌握不到位,無法言傳身教,將批判性思維的理念,原則,方法與態(tài)度細(xì)致地傳遞給學(xué)生。另一方面,由于缺乏精細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì),課堂活動(dòng)往往流于表面,變成簡單的師生問答,教師無法提出有效問題來一步一步引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考,最終淪為學(xué)生知識(shí)的簡單展示。
為了避免這種情況,Unlock將思維培養(yǎng)一步步拆解成可控,可實(shí)操的步驟。整套教材的理論基礎(chǔ)是布魯姆的認(rèn)知分類法(Bloom's Taxonomy)。
布魯姆將認(rèn)知分成了六類,其中記憶 remember、理解understand、應(yīng)用apply屬于較低層次思維能力,而分析analyse、評(píng)估evaluate、創(chuàng)造create屬于較高層次思維能力。
除此之外,批判性思維的一個(gè)重要態(tài)度就是反思reflect,所以Unlock在每一單元末都附上本單元培養(yǎng)目標(biāo)自測,便于學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)情況有較全面了解。
2.話題新穎前沿
Unlock教材中,所有的語言學(xué)習(xí)要素(批判性思維,閱讀,聽力,口語,寫作,詞匯訓(xùn)練,語法),都在極具時(shí)代感的話題中展開。編入了很多全球熱門話題,比如食物、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、健康、交通、心理、時(shí)尚等等。一些比較熱門和廣泛的話題,比如PEOPLE 人,PLACES 地點(diǎn)和BUSINESS商業(yè)等,都是在重復(fù)出現(xiàn)的,當(dāng)然學(xué)習(xí)和討論是在不斷強(qiáng)化的。其次話題從UNLOCK 1-5 也是在不斷的深入和抽象,孩子的思辨能力也逐級(jí)提高。
第yi級(jí)中,帶學(xué)生接觸 Food and Culture,了解全球不同的食物,和其中所體現(xiàn)的多元文化。
Transport,了解人類交通的歷史,體現(xiàn)了一代代人為了能夠更好的探索地球上的不同土地所作出的努力。
第二級(jí)中,孩子會(huì)接觸到 The Internet and Technology 看到互聯(lián)網(wǎng)和科技給當(dāng)代世界帶來的改變。
Business,孩子會(huì)接觸到比爾蓋茨等成功商人的故事,初步了解商業(yè)是怎么回事。
第三級(jí),孩子會(huì)接觸到很有意思的話題 Fashion,通過全球知名時(shí)裝品牌的故事了解時(shí)尚的“玩法”。
Economics,帶孩子初步接觸經(jīng)濟(jì)是怎么回事,對(duì)世界的熱點(diǎn)現(xiàn)象引發(fā)新的思考。
第四級(jí),帶孩子接觸 Globalization 全球化,這是一個(gè)當(dāng)代世界有爭議的話題,為什么有的國家支持,有的國家反對(duì)?
Medicine 醫(yī)藥,這是英語教材中極其少見的話題,卻是我們生活中的熱門議題。誰該為醫(yī)療服務(wù)付費(fèi)?什么是理想的醫(yī)療體系?
第五級(jí),孩子會(huì)接觸到 Conservation,了解國外對(duì)老建筑的保護(hù),這是對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),也是對(duì)人類歷史的保護(hù)。
Psychology 心理學(xué),草間彌生的波點(diǎn)跟心理學(xué)有怎樣的關(guān)系?
3.基于劍橋三大語料庫編寫,掌握不同階段學(xué)生需要的“學(xué)術(shù)語言”
Unlock全系列的語言教學(xué)大綱根據(jù)劍橋三大語料庫的研究結(jié)果而設(shè)計(jì),每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都精準(zhǔn)定位到不同階段英語學(xué)習(xí)者最需要掌握、和zui具挑戰(zhàn)的語言。
第yi:劍橋英語語料庫
The English Vocabulary Profile
這個(gè)語料庫收集的核心是“常用詞匯”,告訴我們從A1至C2各個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)者需要知道并運(yùn)用哪些詞匯。
基于這份素材,Unlock系列的作者們深刻理解到哪個(gè)水平上的孩子應(yīng)該學(xué)什么詞,同時(shí)學(xué)到怎樣的程度,才能輕松自如地把英語用起來。
每單元都有 Language Development “語言拓展”版塊,圍繞這節(jié)課的核心詞匯和語法,引導(dǎo)孩子掌握這些詞的含義和用法。
第二:劍橋?qū)W術(shù)詞匯語庫
The Cambridge Academic Corpus
這個(gè)語料庫收集的核心是“學(xué)術(shù)詞匯”。所謂學(xué)術(shù)詞匯,簡單說就是在學(xué)科、書面表達(dá)、正式場合中會(huì)用到的“書面語”、“高級(jí)詞”。比如下面這些,就是國外小學(xué)生常用的“學(xué)術(shù)詞匯”:
analyze (分析),argue(爭辯),
compare/contrast(比較和對(duì)比),
describe(描述), determine(決定),
develop(發(fā)展), evaluate(評(píng)價(jià)),
explain(解釋), imagine(設(shè)想),
integrate(綜合), interpret(釋義),
organize(組織), summarize(總結(jié)),
support(支撐), transform(轉(zhuǎn)變) ...
為了讓孩子從一開始接觸和掌握學(xué)術(shù)英語詞匯,Unlock的編輯出版團(tuán)隊(duì)對(duì)劍橋?qū)W術(shù)詞匯語庫進(jìn)行了仔細(xì)地研究與鉆研,總結(jié)出從入門到英語高階學(xué)習(xí)中最常用學(xué)術(shù)書面詞匯,滲透在每單元的學(xué)習(xí)中。
每單元zui后都有 Glossary 詞匯表,詳細(xì)羅列了該冊(cè)書中孩子需要掌握的詞匯、發(fā)音和釋義,其中特別標(biāo)注了高頻學(xué)術(shù)詞匯。
第三、劍橋?qū)W習(xí)者語庫
The Cambridge Learner Corpus
這個(gè)語料庫收集的核心是“考試常見大坑”。劍橋?qū)W習(xí)者語庫是世界上最龐大,最權(quán)威的學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)庫之一。該語庫收集了每年千百萬參加劍橋英語考試的考生試卷,總結(jié)出世界各地不同英語水平的考生最常犯的語言錯(cuò)誤。
Unlock系列編輯團(tuán)隊(duì)對(duì)該語庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)研究,根據(jù)各個(gè)水平的學(xué)生存在的難點(diǎn)編排教學(xué)大綱,幫助孩子有效應(yīng)付考試。
這些考試重點(diǎn)難點(diǎn)是巧妙融合在每處學(xué)習(xí)中的,比如在“閱讀”中,每頁側(cè)欄中都會(huì)標(biāo)注孩子需要掌握的“閱讀理解技能”,引導(dǎo)孩子有意識(shí)做相應(yīng)訓(xùn)練。
4.Unlock課程適合怎樣的學(xué)生?
Unlock教材從內(nèi)核到編排優(yōu)勢眾多,從以上對(duì)教材的介紹來看,大家就可以感受到濃濃的學(xué)術(shù)味,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力(academic skills)是它的終ji目標(biāo),話題和題型向雅思靠攏并為未來用英語學(xué)習(xí)其他學(xué)科打好扎實(shí)基礎(chǔ)。
因此,教材整體適合三年級(jí)往上,走國際教育路線的孩子,從小為未來留學(xué)深造打下扎實(shí)語言基礎(chǔ)與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
5.Unlock課程的課程設(shè)計(jì)是怎樣的?
入學(xué)測試:根據(jù)學(xué)員的初步測試情況,給予專業(yè)測評(píng)報(bào)告,針對(duì)每個(gè)學(xué)員的情況制定一對(duì)一培訓(xùn)計(jì)劃以及教學(xué)方案,完成適合滿足每個(gè)人的目標(biāo)。
課后答疑反饋:專業(yè)師資為學(xué)員提供口語、寫作作業(yè)反饋,建立學(xué)員專屬學(xué)習(xí)群,及時(shí)交流、答疑,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每一單元學(xué)習(xí)分為5次課,每次2.5-3小時(shí)。其中,前三次課為讀寫課,后兩次課為聽說課。
每一級(jí)別都是輸入輸出形成完整閉環(huán),相互促進(jìn)。閱讀(輸入)促進(jìn)寫作(輸出),聽力(輸入)促進(jìn)口語(輸出)。聽說讀寫的立體講解和訓(xùn)練,讓學(xué)生全方位掌握主題內(nèi)容,獲得實(shí)質(zhì)的英語能力。絕不是簡單記憶幾個(gè)單詞、句子或者語法。
閱讀和聽力前都會(huì)有視頻,幫助同學(xué)們進(jìn)行思維預(yù)熱,讓他們對(duì)話題產(chǎn)生興趣,然后再通過其他模塊,層層推進(jìn)話題的學(xué)習(xí),讓孩子從陌生到逐漸熟悉,zui后可以進(jìn)行深入討論。
6.Unlock課程整體課時(shí)安排是怎樣的?
對(duì)于任何能力的培養(yǎng)都離不開宏觀的長線全局規(guī)劃,也離不開微觀的日積月累與高效的教學(xué)與反饋。我們希望,通過Unlock全系列課程,您孩子可以在英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用這條路上走得更遠(yuǎn),可以以深厚的英文基礎(chǔ),扎實(shí)的英文能力與批判性思維能力去探索更廣闊的世界!