深圳青少年一站式心理健康服務(wù)

【課程概述】

全享未來秉承“科學(xué)教育，點(diǎn)亮心燈”理念，專注于青少年兒童認(rèn)知力訓(xùn)練、心理健康服務(wù)及家庭教育支持，為中國家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的一站式心理健康服務(wù)，為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。

宗旨：讓孩子更優(yōu)秀  讓父母更輕松

愿景：孩子的支持者·家庭的守護(hù)者

體系：心理健康+6S學(xué)習(xí)能力提升+家庭教育

解決方案：

青少年心理發(fā)展核心階段

漸成原則：每個階段都建立在前一個階段之上，具有關(guān)鍵期，如果前一個階段未發(fā)展好，后面的階段會面臨很大困難，前一個階段順利度過就給后一個階段提供必要的心理能量儲備，如果不行，就會形成一個病理性的心理特征，阻礙后一個階段的發(fā)展。

生命不同階段都會面臨特定的沖突，關(guān)注沖突的解決與可能的結(jié)果，每個階段的沖突中會產(chǎn)生一種自我力量，促使個體向下一個階段發(fā)展，每個階段的基本力量太小，會導(dǎo)致該階段的核心病理。

兒童成長干預(yù)關(guān)鍵期（5-15歲）

【課程模塊】

四大模塊綜合測評

針對學(xué)員和家庭的評估體系

01 認(rèn)知能力測評

· TONI/瑞文測試

· 認(rèn)知能力測試

· 注意力測試

· 執(zhí)行功能測試

02 學(xué)習(xí)能力測評

· 閱讀能力

· 記憶能力

· 書寫能力

· 學(xué)習(xí)障礙

03 心理測評

· MHT心理健康測試

· CBCL行為測試

· SCL-90 癥狀自測量表

· 學(xué)習(xí)動機(jī)測試

· 學(xué)習(xí)適用性測試

04 家庭測評

· FACES家庭親密度與適應(yīng)性量表

· EMBU家庭教養(yǎng)關(guān)系量表

· FES家庭環(huán)境量表

根據(jù)測評結(jié)果制定專屬課程方案

讓孩子自主學(xué)習(xí)，自信成長

VIP心理咨詢課程（個體心理課程形式）

【課程類型】

兒童團(tuán)體課—社交能力團(tuán)體

目標(biāo)：以培養(yǎng)孩子的社交能力、為每個孩子設(shè)計(jì)個性化的技能習(xí)得為目標(biāo)。

方法：通過在團(tuán)體中的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子對于技能的掌握，用可視性的數(shù)據(jù)來監(jiān)測孩子習(xí)得技能的程度。

課后：每次課后會提供一個詳盡的培養(yǎng)過程和家庭培養(yǎng)方案給予兒童及家長，以便更加有針對性地了解問題的組成因素，同時為之后兒童的心理能力提升課程的選擇提供一個準(zhǔn)確的測量及方向。

課程內(nèi)容：對話的發(fā)起保持及結(jié)束、認(rèn)識情緒、解決沖突、幫助他人、換位思考、識別及應(yīng)對欺凌。

兒童團(tuán)體課—其他主題團(tuán)體

兒童正面情緒訓(xùn)練團(tuán)體課：

目標(biāo)：從情緒的覺察、認(rèn)知、理解、表達(dá)與應(yīng)對全方面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使孩子的情緒管理能力在與他人互動及自我相處兩方面都能夠起到正向作用。幫助孩子認(rèn)識、覺知并適當(dāng)表達(dá)與調(diào)節(jié)情緒，讓孩子學(xué)會與情緒做朋友。

寒/暑假的集體生活

目標(biāo)：

●幫助家長解放更多的陪伴時間，讓家長可以專注工作，在團(tuán)體中培養(yǎng)孩子規(guī)則感;

●以小組活動形式養(yǎng)成兒童的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣;

●讓孩子在挖掘自我特質(zhì)的同時發(fā)揮出自我價值，幫助孩子更好的適應(yīng)集體生活;

兒童團(tuán)體課—其他主題團(tuán)體

繪畫主題團(tuán)體課：

團(tuán)體原理

通過創(chuàng)造過程來喚醒創(chuàng)造性的生命力能量，從而取得療效，在啟發(fā)更多的想象及靈感，促進(jìn)創(chuàng)造力及洞察力的產(chǎn)生的同時減少防衛(wèi)，讓人在不知不覺、無預(yù)期的情境中把內(nèi)心的真實(shí)狀況表達(dá)出來。

繪畫的過程就是一種無聲的、無意識的敘說，情緒通過圖像的象征意義得到表達(dá)、宣泄和釋放。

青春期團(tuán)體課：

目標(biāo)

以改善孩子情緒為出發(fā)點(diǎn)，對自身情緒狀態(tài)進(jìn)行工作，平衡家長和孩子的親子需要，靈活處理青春期孩子的自我意識萌芽和行為不匹配的狀態(tài)，以游戲治療、表達(dá)性藝術(shù)治療等核心理論，結(jié)合孩子不同階段的發(fā)展心理特點(diǎn)，讓孩子在青春期能有更好的適應(yīng)，幫助孩子輕松過渡這個階段。

家長團(tuán)體課—親子溝通藝術(shù)

課程背景：家長面對孩子不良行為時，父母很崩潰，主要是父母缺乏溝通的技巧，父母在教育孩子的過程中，不僅僅要懂得愛孩子，還要懂得愛孩子的方式，良好的溝通不僅僅是講道理，還是一門深奧的藝術(shù)！

課程目標(biāo)：本課程以改善孩子行為為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)溝通技巧，平衡家長自身需要和孩子的需要，靈活處理家庭中的親子矛盾，改善親子關(guān)系。工作坊以積極心理學(xué)、NLP親子教練、國際EFT情緒管理等流派為核心理論，結(jié)合孩子心理特點(diǎn)和本性，讓家長快樂養(yǎng)育，幫助孩子輕松掌握需要學(xué)習(xí)的良好行為技能。

課程內(nèi)容：從了解孩子不良行為背后的情緒、動機(jī)和需求等，學(xué)習(xí)如何傾聽和正向反饋的技能，如何和家庭成員達(dá)成共識，解決親子溝通沖突實(shí)現(xiàn)雙贏，如何幫助孩子承擔(dān)責(zé)任學(xué)習(xí)自我管理的方法。通過全方位的學(xué)習(xí)讓家長全面掌握親子溝通的技能。

【師資介紹】

何勝昔博士

★中科院心理所心理學(xué)博士

★北京大學(xué)生命科學(xué)院博士后

★中科院心理所博士研究生課程導(dǎo)師

★中科院心理所腦科學(xué)研究員

★青少年學(xué)習(xí)與心理問題咨詢專家

★“清華大學(xué)女子學(xué)堂” 幸福心理學(xué)課程講師

劉明通 主任

★中國教育學(xué)會教育實(shí)驗(yàn)研究會研究員

★十三五全國規(guī)劃課題“兩先兩后-神奇大腦”項(xiàng)目組長

★深圳市哈美特殊兒童關(guān)愛中心負(fù)責(zé)人

★心腦理論創(chuàng)始人、

★特殊兒童特級專家

★國際腦潛能研究院深圳實(shí)驗(yàn)室主任

張賽博士生

★心理教育演講師

★青少年心理咨詢治療師

★中國高效學(xué)習(xí)率研究院師資講師

★美國NGH催眠治療師授證講師

★IEAU國際資格認(rèn)證會世界記憶力大師A級監(jiān)考

★中科院心理學(xué)碩士、博士研修生

★研究方向：閱讀困難、工作記憶、青少年健康心理教育。夏令營中訓(xùn)練人次二千多人，

★《中國素質(zhì)教育》、《中國心理衛(wèi)生》發(fā)表論文(第一作者)；

★出版書籍《媽媽陪你慢慢長大》,影響數(shù)千萬媽媽的教育理念。

溫嫦娥 CEO

★中山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)

★東莞石排銘科小學(xué)原董事兼校長

★家庭教育指導(dǎo)師

★心理咨詢師

★深圳市哈美特殊兒童關(guān)愛中心主任

★深圳市心理咨詢行業(yè)協(xié)會家庭教育專業(yè)委員會委員

★中國陶行知研究會未來教育委員會委員

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】