深圳中考輔導全托班

【教學優(yōu)勢】

1、全科性輔導

語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、道法。

2、專屬教師安排

授課教師+班主任，全天候監(jiān)督。

3、定期測試

每周安排一次測試，摸清孩子每個階段的薄弱點。

4、一線中考名師

中考提分專業(yè)教師團隊，精準打擊，快速提分。

5、早晚自習

為學生準備充分的自習時間，完成作業(yè)，閉環(huán)管理。

6、分層教學，查漏補缺。

知識點全面覆蓋

【中考教學設計】

【班型設計】

【作息時間】

【托班特色】

01解決作業(yè)問題

解決中小學生課后作業(yè)難完成、不能快速完成的問題。

02培養(yǎng)習慣

培養(yǎng)中小學生高質(zhì)量、快速完成作業(yè)的習慣。

03完成目標

完成學生預習、總結(jié)、復習的學習目標；完成預定的升學目標。

04匹配班主任

菲爾茲教育匹配專業(yè)《菲爾茲托班》班主任(學科老師擔任班主任)實施教學質(zhì)量監(jiān)督及管理、班級管理、一對一家長溝通。

05匹配教師和內(nèi)驅(qū)力導師

菲爾茲教育匹配專業(yè)《菲爾茲托班》輔導教師初一初二1對3；初三實行1對2;所有學員配備內(nèi)驅(qū)力導師，每周進行一次以上內(nèi)驅(qū)力咨詢。

06成績提升

以考點和訓練為中心，以內(nèi)驅(qū)力釋放為途徑，提升孩子的學科自信和能力，達成成績提升的目的。

【老師介紹】

菲爾茲教育創(chuàng)始人

好家長聯(lián)合創(chuàng)始人

資深家庭教育個案導師

中國家庭教育學會培訓講師

深耕教育行業(yè)20多年，在解決青少年的抑郁、焦慮、手機上癮、學習動力不足、注意缺陷、中考規(guī)劃等問題方面具有較強的實戰(zhàn)經(jīng)驗。曾幫助5000+學生解決心理健康及學業(yè)問題。

歐陽

20年教齡(12年高中+ 8年初中)

菲爾茲教育初中數(shù)學老師“臺柱子”

所授學生3000+人，初中各年級教材把關人及使用人

院校：貴州師范大學

教培：15年

菲爾茲教育聯(lián)合創(chuàng)始人好家長聯(lián)合創(chuàng)始人

菲爾茲中學校長

物化特級教師

教學產(chǎn)品總設計師

中高考資深規(guī)劃師

教育格言：用心做教育，用愛筑未來，讓孩子成為更好的自己。

畢業(yè)于湖南大學

12年深圳中考升學規(guī)劃經(jīng)驗

10年深圳小升初升學規(guī)劃經(jīng)驗

高級家庭教育指導師

優(yōu)秀卓越校長

教育格言：一切為了孩子健康生長，培養(yǎng)孩子終身成長的能力！

(教學主任)語文老師

17年教齡，13年初三畢業(yè)班帶班經(jīng)驗，高中語文教師資格證，普通話一級乙等。資深中考語文教師，多名學生考入省市重點高中。優(yōu)秀學員穩(wěn)定在班級前三，年級前十。

教學特色：嚴謹教學，寓教于樂!

教學成果：所帶學生普遍語文從C、B、B+到A+，提升經(jīng)驗豐富，有自己的提升心得。

(教學主任)數(shù)學老師

5年中高考帶班經(jīng)驗，主攻初中畢業(yè)班，帶領多個班級突出重圍，中考考上理想高中。學科基本功扎實，帶班方向明確，面面俱到，家長滿意度高。

教學特色：秉承“和孩子一起打敗困難，而非和困難-起打敗孩子”，“互相尊重，樹立目標、耐心堅持、勤于思考”的教學理念，帶孩子快樂學習，善于學習。

教學成果：學生興趣提升，自信提升，敢于思考和突破，習慣和成績都穩(wěn)步長進。

【教學現(xiàn)場】

【機構簡介】

菲爾茲教育成立于2011年9月，是一家以小升初、初升高和高考提分為主要目的，以專業(yè)的心理和家庭教育咨詢釋放孩子學習內(nèi)驅(qū)力為主要途徑的教育機構。

在心理方面，我們堅持“釋放孩子內(nèi)驅(qū)力是提分的前提”的理念。所有老師堅持“包容+鼓勵”兩個基本的方法論，以學科規(guī)劃為根本方法，以提升孩子的歸屬感和自我價值感為基本目標，高度重視學生的睡眠情況、手機管控和科學運動，用釋放孩子學習內(nèi)驅(qū)力的根本方式達成提升成績的目標。

在教學上，我們堅持“以考點為中心”和“以訓練為中心”的雙線模式。以考點為中心就是細化每個學科考點，讓孩子徹底理解考點的產(chǎn)生邏輯、內(nèi)涵和外延，嚴格落實每個考點的掌握，為解題打下堅實基礎。以訓練為中心就是以孩子的得分能力為目標，訓練孩子讀題、答題、考試狀態(tài)、書寫等等習慣和能力，在訓練中落實考點和得分能力，在得分中提升自我價值感和自信，釋放學習內(nèi)驅(qū)力。

在模式上堅持1V1、1V2、1V3、小班化托管式教學，高度重視輔助學校教學的進度、學習質(zhì)量，用高品質(zhì)的托管促進孩子的在校學習效率提升，高度重視內(nèi)驅(qū)力咨詢、考點推進和作業(yè)輔導環(huán)節(jié)。倡導“在作業(yè)中落實考點，在落實考點中完成作業(yè)，在作業(yè)和考點落實中釋放內(nèi)驅(qū)力”。

【機構環(huán)境】