杭州華僑港澳臺聯(lián)考精品小班

【招生對象】

華僑初高中生

【課程安排】

(初中)語文，數(shù)學，英語，科學

(高中)語文，數(shù)學，英語，物理，化學，歷史，地理

上課安排(一學期) ：每節(jié)課1.5h/次，共80次課(每門課一周安排1-2次)

【上課人數(shù)】

8人滿班，4人開班

【師資力量】

何蔚

高中就讀于富陽中學，本科畢業(yè)于浙江師范大學。

教學上善于因材施教，會根據(jù)學生的知識基礎及學習特點調(diào)整教學方法，有針對性的改善學生的學習成績。注重培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思維，運用分析、綜合、比較、抽象、總結(jié)等思維方法，激發(fā)學生數(shù)學思維的延展性，克服學習中畏難情緒。

一切從學生出發(fā)，希望云弦的每位學生都能取得好成績，不斷提升自我。

黃聯(lián)群

畢業(yè)于浙江大學寧波理工學院，擁有9年一線教學經(jīng)驗，一直致力于“因材施教”。

黃老師善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，鼓勵式教學受到家長和孩子的一致好評。

李偉

博士就讀于復旦大學，2016年參加上海復旦大學“全球氣候變化的研究”，2017年發(fā)表研究“海平面上升對杭州灣鹽沼濕地植被的影響”，擁有國家專利一項，研究內(nèi)容獲得杜克大學賀強老師高度認可，參加過海峽兩岸濕地論壇，接待過臺灣科學院院士兩人，目前主要從事中學生高階學習方法研究，云弦教育特聘教師，擅長物理和生物學方面的教學研究。

梁小平

畢業(yè)于杭州師范大學，在校期間多次參與科研競賽，并取得優(yōu)異成績。

在教學方面，采用多種教學模式，結(jié)合實驗現(xiàn)象分析，用淺顯的語言解釋化學概念與原理，幫助學生準確理解基本知識，為更深層次的學習打下良好的基礎。

劉芳

畢業(yè)于杭州師范大學生態(tài)學碩士研究生，獲得國家計算機二級，心理咨詢師三級證書，擅長組織引導教學，在校期間所帶班級一直名列前茅，擁有出色的團隊領導能力，研究生論文被中國知識總庫收集，也參與濕地植被的研究并發(fā)表sci一篇。

項宇棟

畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學，扎實的數(shù)學基礎，強大的數(shù)學邏輯思維，不喜歡灌輸式的教學，喜歡在講解的過程中開拓學生的思維，從業(yè)期間獲得廣大學生以及家長的認可，曾獲得全國計算機二級、全國數(shù)學競賽二等獎、哈爾濱工業(yè)大學人民獎學金等。

徐曉平

畢業(yè)于臺州學院漢語言文學專業(yè)，擅長中國古代文學以及國外文學，課堂氛圍十分活躍，擁有出色的課堂把控能力，讓學生從心里去喜歡歷史，在校期間所帶班級多次排名年級前三，深得學生認可。

董超

大學本科畢業(yè)于寧波大學英語教育專業(yè)，曾任教永興中學。

可以快速融入孩子的小世界，遵循語言學習的規(guī)律，讓孩子漸漸喜歡上英語！擅于運用自然引導的教學方式，提高孩子的學習力。

I will be always here when you in need！

【教學現(xiàn)場】

師資

師資

師資

教學

【學校優(yōu)勢】

1.師資力量強大，擁有博士生教師8人，資深教師50余人：擁有多年華僑聯(lián)考培訓經(jīng)驗，培育出許多名校畢業(yè)生。國僑教育學校由校長室、教學部、招生部、總務部組成完整的服務系統(tǒng)，時刻以最飽滿的狀態(tài)和工作效率服務華僑考生和家長。教學部自學校成立以來，堅持每周三開展學科教研活動，精益求精，要求每一位教師認真對待每一堂課，時刻關心每一位學生。

2.國僑教師有獨立編纂的華僑聯(lián)考教材與模擬試卷。

3.收費、退費制度完善，如是遇到學校教學中發(fā)生不可抗事件，經(jīng)協(xié)商后，學?？筛鶕?jù)剩余學費數(shù)值，由總務部7天內(nèi)及時退還。

【學員風采】

【學校簡介】

國僑教育學校是由復旦博士畢業(yè)生李偉、國內(nèi)知名985高校優(yōu)秀畢業(yè)生項宇棟聯(lián)合創(chuàng)辦，一家致力于華僑、港澳臺學生內(nèi)地求學的綜合性培訓機構(gòu)。自創(chuàng)建以來，國僑教育學校在華僑生聯(lián)考的服務上，已走過了6個年頭，累計幫助200余名華僑生進入他們理想的大學。

國僑教育學校在華僑聯(lián)考這個為華僑學生提供的特殊高考背景下，以線上直播，小班教學;線下課堂，小班沖刺的教學體制為眾多華僑孩子量身定制了合適的學習環(huán)境，替華僑學生不斷地分解理論難度，實現(xiàn)輕松考試的目標。這些孩子最終順利地走進了中國名校，實現(xiàn)了名校夢想。國僑教育學校始終以探索者的姿態(tài)在華僑學生教育的路上謙卑前行，以期能夠真正實現(xiàn)育人育才的目標。

【學校環(huán)境】

環(huán)境

環(huán)境

環(huán)境

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環(huán)境

環(huán)境