廣州湯尼語(yǔ)言

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廣州芬蘭語(yǔ)A2培訓(xùn)班

授課方式 :
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廣州湯尼語(yǔ)言

廣州湯尼語(yǔ)言

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

廣州湯尼語(yǔ)言

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2017.01.31 趙*彤 137*****077 咨詢了 招生對(duì)象
2016.07.19 劉*洋 151*****272 咨詢了 上課時(shí)段
2016.06.11 崔*婷 135*****509 咨詢了 上課時(shí)段
2016.05.10 付*學(xué) 150*****743 咨詢了 課程費(fèi)用
2016.04.13 吳*娜 185*****770 咨詢了 上課時(shí)段
2016.01.16 韋*姐 180*****418 咨詢了 招生對(duì)象
2016.01.12 詹*姐 136*****972 咨詢了 授課師資
2016.01.11 陳*姐 134*****144 咨詢了 開班時(shí)間
2016.01.09 王*朋 137*****119 咨詢了 上課時(shí)段
2016.01.07 彭*學(xué) 155*****983 咨詢了 開課校區(qū)
2015.12.23 王*生 131*****998 咨詢了 授課師資
2015.12.18 吳*生 159*****124 咨詢了 開班時(shí)間
2015.12.18 袁*姐 139*****496 咨詢了 周邊交通
2015.12.18 湯*姐 150*****624 咨詢了 開班時(shí)間
2015.12.15 楊* 182*****521 咨詢了 周邊交通
2015.11.26 江*姐 151*****837 咨詢了 開課校區(qū)
2015.11.26 翁*姐 170*****994 咨詢了 上課時(shí)段
2015.11.25 滿*士 137*****127 咨詢了 周邊交通
2015.11.24 譚*倩 150*****571 咨詢了 上課時(shí)段
2017.04.26 尹*鈞 136*****069 咨詢了 授課師資
廣州芬蘭語(yǔ)A2培訓(xùn)班

招生對(duì)象

具備芬蘭語(yǔ)A1基礎(chǔ);赴芬蘭移民生活學(xué)員均可參加。

教學(xué)目標(biāo)

達(dá)到芬蘭語(yǔ)A2水平,掌握基本的芬蘭語(yǔ)語(yǔ)法框架。為芬蘭留學(xué)和工作打好基礎(chǔ)。

課程特色

與芬蘭語(yǔ)實(shí)用性無(wú)縫對(duì)接。芬蘭大學(xué)入學(xué)芬蘭語(yǔ)課程,注重的芬蘭語(yǔ)口語(yǔ)和聽力的培養(yǎng)。

教學(xué)特色

1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程穿插整個(gè)授課過(guò)程

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

4、個(gè)性化教學(xué)

5、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

教學(xué)課堂

廣州湯尼國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)中心—課堂實(shí)錄
廣州湯尼國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)中心—教學(xué)環(huán)境

教學(xué)模式

1.師生互動(dòng)教學(xué),全面激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性

2.輕松課堂氣氛,打造學(xué)習(xí)效率

3.強(qiáng)大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容

4.精品小班授課,手把手教學(xué),**學(xué)習(xí)效果

5.中外教教學(xué)比例合理搭配,針對(duì)中國(guó)學(xué)生度身定制

6.VIP彈性學(xué)習(xí)時(shí)間,便于個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃制定及執(zhí)行

7.標(biāo)準(zhǔn)的科班教材,原汁原味語(yǔ)言場(chǎng)景實(shí)練,為學(xué)員打造專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

8.與外貿(mào)、商務(wù)企業(yè)無(wú)縫對(duì)接,實(shí)用性,針對(duì)性極強(qiáng)

9.留學(xué)直通車,與留學(xué)生活、學(xué)習(xí)需要緊密對(duì)接

教學(xué)原則

教學(xué)原則

始終秉承“學(xué)員至上”原則,致力于不斷提升學(xué)員內(nèi)在的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教研團(tuán)隊(duì)每月定期收集學(xué)生反饋意見,進(jìn)行教研開發(fā),讓學(xué)生隨時(shí)感覺學(xué)習(xí)的新鮮;嚴(yán)格按照歐洲標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體系設(shè)置課程,分級(jí)小班授課;合理的中外教教學(xué)比例搭配,學(xué)習(xí)語(yǔ)言竟會(huì)如此輕松。

機(jī)構(gòu)教育目標(biāo)

致力于芬蘭留學(xué),芬蘭商務(wù),芬蘭移民,芬蘭語(yǔ)翻譯及第三方審稿鑒定,芬蘭語(yǔ)配音錄音,芬蘭語(yǔ)視頻制作等芬蘭語(yǔ)文化交流,芬蘭語(yǔ)就業(yè)為導(dǎo)向的芬蘭語(yǔ)教育與芬蘭語(yǔ)翻譯服務(wù)。同時(shí),中心充分依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué),圖爾庫(kù)大學(xué)、拉普蘭大學(xué)等教育資源及芬蘭語(yǔ)精英人才,為湯尼提供了強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)和管理能力,使湯尼成為中國(guó)芬蘭語(yǔ)培訓(xùn),芬蘭語(yǔ)翻譯的卓越品牌。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

湯尼語(yǔ)言中心是國(guó)內(nèi)專業(yè),語(yǔ)種全的小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),6人左右精品小班手把手教學(xué),高質(zhì)量效果**,全日制上課就在華南師范大學(xué)校內(nèi)食宿,學(xué)習(xí)氛圍。

教師簡(jiǎn)介

湯尼芬蘭語(yǔ)中籍教師:曾到芬蘭留學(xué),具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及翻譯經(jīng)驗(yàn),如:圖爾庫(kù)大學(xué)、赫爾辛基大學(xué)、拉普蘭大學(xué)等,國(guó)內(nèi)科班本科畢業(yè)于上北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等,中心特聘請(qǐng)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等高校的芬蘭語(yǔ)教師作為我中心教學(xué)顧問(wèn),為中心強(qiáng)大的、穩(wěn)定的芬蘭語(yǔ)師資團(tuán)隊(duì)提供有力的指導(dǎo)與**! 湯尼芬蘭語(yǔ)外籍教師:芬蘭籍,母語(yǔ)為芬蘭語(yǔ),科班出身,部分教師漢語(yǔ)達(dá)到水平。

語(yǔ)言特點(diǎn)

芬蘭語(yǔ)是一種粘著語(yǔ),動(dòng)詞、名詞和形容詞都有格的變化,也是一種綜合語(yǔ),詞與詞之間的語(yǔ)法關(guān)系主要靠詞本身的形態(tài)變化來(lái)表示,所以看其印刷的文字,即使是地名如“Beijing”其詞尾有許多種變化。如“Beijingilainen”是“北京人”,“Beijingissa”是“在北京”,“Beijingista”是來(lái)自北京”。由于大多數(shù)歐洲語(yǔ)言都屬于印歐語(yǔ)系,芬蘭語(yǔ)詞根和絕大部分其他歐洲語(yǔ)言差別很大,又因其語(yǔ)法非常繁復(fù),所以被公認(rèn)是比較難學(xué)的語(yǔ)言。

芬蘭語(yǔ)的使用

使用芬蘭語(yǔ)的人主要分布在芬蘭、瑞典、挪威、愛沙尼亞和俄羅斯,還有部分在美國(guó)的移民作為日常用語(yǔ),主要聚居在密執(zhí)安州。

開班信息

學(xué)時(shí)
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    • 免費(fèi)求學(xué)顧問(wèn)

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    • 優(yōu)質(zhì)教學(xué)

      通過(guò)好學(xué)校報(bào)讀,你將可在好學(xué)校進(jìn)行課程點(diǎn)評(píng),你的評(píng)價(jià)將影響學(xué)校招生,學(xué)校會(huì)更重視你,給你更優(yōu)質(zhì)教學(xué),避免你差評(píng)。

    • 消費(fèi)權(quán)益保障

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