上海智能APP開發(fā)輔導(dǎo)

【項(xiàng)目?jī)?nèi)容】

適合對(duì)編程的模塊邏輯、編程運(yùn)用感興趣的學(xué)生，能讓零基礎(chǔ)學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)，完成一個(gè)具有實(shí)際功能的、能夠解決生活中某些具體問題的智能APP。課程包括學(xué)習(xí)軟件開發(fā)和人工智能這兩個(gè)部分，讓他們掌握核心的編程思維、學(xué)會(huì)運(yùn)用人工智能工具，同時(shí)建立計(jì)算機(jī)思維、工程師思維，并對(duì)人工智能得出一個(gè)宏觀的概念。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

翰林成立于2017年，是國(guó)內(nèi)首家專注于國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立至今已服務(wù)超30000+學(xué)生，翰林可提供涵蓋國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)(HiMCM/USACO/AMC)、國(guó)際課程備考(Alevel/AP/IB/IGCSE)、學(xué)術(shù)科研背景提升等服務(wù)，且擁有業(yè)內(nèi)稀缺的競(jìng)賽資料、考點(diǎn)資源和課程真題等珍貴的學(xué)術(shù)資源，致力于為學(xué)員量身定制并執(zhí)行完整的學(xué)術(shù)培養(yǎng)方案。自創(chuàng)辦以來(lái)，就以業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的服務(wù)，獲得了大量學(xué)員家長(zhǎng)的口碑推廣。

翰林針對(duì)不同年齡段和不同學(xué)術(shù)興趣的學(xué)生，規(guī)劃更正確、更清晰的學(xué)術(shù)路徑并全部落地，為不同學(xué)員量身定制權(quán)威國(guó)際競(jìng)賽方案，有一對(duì)一等多種線上線下的教輔方式。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

教室環(huán)境

機(jī)構(gòu)環(huán)境

走廊

【機(jī)構(gòu)榮譽(yù)】

翰林學(xué)員一直以來(lái)在各類學(xué)術(shù)活動(dòng)、文化活動(dòng)和社會(huì)公益等方面取得了眾多榮譽(yù)。在過去的幾年中，翰林學(xué)員在全國(guó)英語(yǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)、科技創(chuàng)新大賽等領(lǐng)域中屢獲佳績(jī)，在全球各地的模擬聯(lián)合國(guó)、演講比賽等國(guó)際活動(dòng)中也表現(xiàn)出色。同時(shí)，翰林學(xué)員積極參與各種公益活動(dòng)，為社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。這些榮譽(yù)記錄展示了翰林學(xué)員不斷追求卓越、勇攀高峰的精神，也體現(xiàn)了翰林教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感方面的成功實(shí)踐。

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

1、深耕國(guó)際賽事及科研、不開設(shè)其他業(yè)務(wù)。

2、學(xué)員分布全國(guó)乃至海外，輕松解決賽事報(bào)名及組隊(duì)問題。（如:nec每年70支左右隊(duì)伍）

3、榮譽(yù)稱霸大量賽事且所有榮譽(yù)真實(shí)公開

4、產(chǎn)品成熟：包括大量小眾稀缺賽事資源，可以給客戶完整的賽事及科研規(guī)劃

5、知名度高、顧問簽約率高

6、教師：全職教練為主，全職老師人數(shù)50+。有自制的各個(gè)學(xué)科賽事教研教材

7、業(yè)務(wù)穩(wěn)定，無(wú)財(cái)務(wù)隱患，疫情期間依舊穩(wěn)健增長(zhǎng)

8、大量考點(diǎn)資源，解決學(xué)生報(bào)名問題（如：amc考點(diǎn)、brainbee組委、HIMCM合作等）

【師資力量】

社科Yvonne

澳大利亞墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士、澳大利亞悉尼大學(xué)文學(xué)士，6年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的歷史學(xué)、人類學(xué)、以及考古學(xué)學(xué)科背景，澳大利亞National History Challenge國(guó)家歷史大賽州級(jí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在墨爾本大學(xué)學(xué)習(xí)和教研期間獨(dú)立進(jìn)行了中澳歷史教科書對(duì)于歷史思維影響比較的項(xiàng)目研究，參與了澳大利亞國(guó)家博物館的UTS發(fā)掘項(xiàng)目。曾在墨爾本私立中學(xué)任教9-12年級(jí)人文地理、歷史和宗教道德，具有豐富的澳洲學(xué)習(xí)、生活、教育工作經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)過程中注重知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)從語(yǔ)言、課堂問答等方式和途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思維深度。幫助學(xué)生通過青少年天才選拔的SCAT測(cè)試，成功進(jìn)入約翰霍普金斯大學(xué)夏校，牛劍TSA、LNAT導(dǎo)師。