深圳PLC編程西門子綜合實戰(zhàn)班班

【課程定位】

針對有一定電工或PLC基礎(chǔ)的學員，實現(xiàn)技術(shù)員到助理工程師的轉(zhuǎn)型。課程基于西門子S7-1200PLC，項目化教學，每個學員完成2個實際項目的實操訓練；

【招生對象】

  普通本科生、職校畢業(yè)生、電工、電氣技術(shù)員、設(shè)備維修工、機械裝配工等。

【課程特點】

 （1）理論與實操相結(jié)合；

（2）人手一臺設(shè)備；

（3）沉浸式學習；

（4）課程終身有效；

（5）內(nèi)容循序漸進；

【時間安排】

①脫產(chǎn)班：周一至周五全天，白天學習+晚上自習；

②周末班：周六、周日全天；

③夜晚班：周一至周五（19:00-22:00）；

【課程內(nèi)容】

理論知識：

（1）五站自動化生產(chǎn)線的工作邏輯和功能要求，包括供料站、加工站、裝配站、分揀站和搬運站等；

（2）氣動元件結(jié)構(gòu)與工作原理。包括但不限于電磁閥、氣缸等氣動元件；

（3）傳感器的分類與工作原理。包括但不限于光電開關(guān)、電感式接近開關(guān)、電容式接近開關(guān)、磁性開關(guān)和光纖傳感器；

（4）步進電機的工作原理與應(yīng)用。

（5）伺服電機的工作原理與應(yīng)用。

（6）變頻器的工作原理與應(yīng)用。

實操項目：

第1天：理論基礎(chǔ)與項目任務(wù)講解；

第2天：供料站PLC程序編寫與調(diào)試；

第3天：觸摸屏的應(yīng)用；

第4天：加工站PLC程序編寫與調(diào)試；

第5天：步進電機控制；

第6天：裝配站PLC控制程序編寫與調(diào)試；

第7天：變頻調(diào)速與編碼器的應(yīng)用；

第8天：分揀站PLC編程與調(diào)試；

第9天：伺服系統(tǒng)與搬運站PLC編程與調(diào)試；

第10天：五站聯(lián)調(diào)；

【培訓模式】

一人一套PLC實操設(shè)備，教學做一體化；

【培訓特色】

1. 資深專家授課

我們的培訓師資由具有多年實戰(zhàn)經(jīng)驗和豐富教學經(jīng)驗的電氣技術(shù)專家組成，他們將為您傳授最實用的技術(shù)和經(jīng)驗。

2. 注重實踐操作

課程安排了大量的實驗和實訓環(huán)節(jié)，讓您在實際操作中深入理解三菱 PLC 的工作原理和編程方法，提高動手能力。

3. 個性化指導

根據(jù)學員的不同基礎(chǔ)和學習進度，提供一對一的個性化指導，確保每位學員都能跟上課程節(jié)奏，掌握所學知識。

4. 案例教學

通過實際的工程項目案例，讓您了解三菱 PLC 在工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，培養(yǎng)解決實際問題的能力。  

【培訓目標】

1. 掌握三菱 PLC 的核心技術(shù)，具備獨立進行程序編寫和系統(tǒng)調(diào)試的能力。

2. 獲得由專業(yè)機構(gòu)頒發(fā)的培訓結(jié)業(yè)證書，增加您的職業(yè)競爭力。

3. 拓寬職業(yè)發(fā)展道路，為晉升為電氣技術(shù)員或更高職位打下堅實的基礎(chǔ)。

4. 加入我們的技術(shù)交流社群，與同行和專家保持緊密聯(lián)系，不斷提升自己的技術(shù)水平。  

【就業(yè)方向】

PLC技術(shù)員，電控安裝與調(diào)試，設(shè)備運維；

【企業(yè)簡介】

深圳市黑馬工控自動化培訓中心，前身是2018年成立的“黑馬工控技術(shù)工作室”，定向培養(yǎng)自動化技術(shù)人才，助力每位懷揣技術(shù)夢想的人成為一匹工控黑馬。培訓中心總部位于深圳市寶安區(qū)，專注于自動化技術(shù)培訓和工控技術(shù)的研發(fā)，校企合作單位。課程以自動化技術(shù)為主，涵蓋PLC編程、工業(yè)機器人、視覺檢測等方面。引進德國“行動六步法”技能培訓體系，開展“沉浸式”技能學習模式，擁有一支由高校電氣工程教授帶領(lǐng)的專業(yè)的師資隊伍，具有豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的高級工程師手把手教學。

【文化理念】

教學目標：技術(shù)改變命運；

教學體系：德國“行動六步法”技能培訓體系，“沉浸式”技能學習模式；

教學形式：理論實操一體化，一人一設(shè)備，一人一項目；

【宿舍環(huán)境】

環(huán)境優(yōu)美、生活設(shè)施完善

生活配套：

免費高級公寓，家具電器一應(yīng)俱全，四人寢室，離教室很近，空調(diào)，微波爐，冰箱，洗衣機，熱水器

宿舍環(huán)境

【教學優(yōu)勢】

高校教授和電氣工程師親自授課，教學經(jīng)驗豐富，手把手教學；德國“行動六步法”技能培訓體系，“沉浸式”技能學習模式；理論實操一體化，一人一設(shè)備，一人一項目。

【優(yōu)勢標簽】

一人一機；免費高級公寓；免費試學；免費資料；一對一教學；手把手教學；推薦就業(yè)；隨到隨學；學會為止；零基礎(chǔ)入門；設(shè)備齊全。

【環(huán)境介紹】

公司前臺

文化墻

實訓教室

綜合教室

教學環(huán)境

【部分教學設(shè)備】

三菱綜合實訓臺

西門子實訓臺

EPSON工業(yè)機器人

數(shù)字孿生工作站

三軸分揀設(shè)備

【留影活動】

（高校拓展活動）組織學員到高校參觀并學習先進設(shè)備

設(shè)備學習

【師資介紹】

徐平凡

本科畢業(yè)于山東大學

研究生畢業(yè)于華南理工大學

電氣工程教授，高級技師，中山市優(yōu)秀教師，西門子S7-1500認證講師。曾就職于深圳艾默生網(wǎng)絡(luò)能源有限公司和廣東國哲自動化設(shè)備有限公司，負責電控技術(shù)開發(fā)。擔任中山職業(yè)技術(shù)學院專任教師，指導學生競賽獲國賽二等獎2項，廣東省一等獎4項，廣東省二等獎2項，參加廣東省教學能力大賽，分別獲廣東省二等獎和廣東省三等獎。承擔的課程有《電機與電氣控制》《PLC應(yīng)用技術(shù)》《西門子PLC應(yīng)用技術(shù)》《自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》等，3次獲得教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。

韋俊浪

本科畢業(yè)于桂林電子科技大學

大師級電氣工程師

20多年工業(yè)自動化領(lǐng)域的從業(yè)經(jīng)驗，精通三菱、西門子、歐姆龍、基恩士，松下等全系列PLC編程及各類觸摸屏設(shè)計，精通各個品牌伺服、步進、變頻器等設(shè)計。

從業(yè)過3C、汽車、家電、光伏、物流、倉儲，醫(yī)藥等各領(lǐng)域。獨立設(shè)計過滾筒洗衣機生產(chǎn)自動線、汽車組裝線和生產(chǎn)線、手機屏幕自動線、光伏柔性太陽能電池生產(chǎn)線、藥業(yè)物流倉倉儲系統(tǒng)、太陽能電池激光切割機、自動智能點餐自動炒菜打包機等。

精通電路板行業(yè)設(shè)備，如涂布機、層壓機、電路板打孔機，飛針測試機，波峰焊，回流焊，老化房，電鍍設(shè)備等。

本人樂于助人，在擔任技術(shù)總工期間，幫助20多位技術(shù)“小白”實現(xiàn)工程師的人生跳躍。

王國瑞

本科畢業(yè)于長春工業(yè)大學

大師級電氣工程師

從事工業(yè)自動化技術(shù)及PLC編程20多年，具有豐富的一線實戰(zhàn)經(jīng)驗。曾負責海爾、美的、格力等世界五百強企業(yè)千萬級家電生產(chǎn)線的電氣設(shè)計和PLC編程調(diào)試。組織實施過廣汽本田、廣汽風神、長城汽車、柳州汽車等汽車組裝生產(chǎn)線的電氣設(shè)計和PLC編程。持有國際MTRIZ學會頒發(fā)的一級創(chuàng)新證書和多項發(fā)明專利。精通西門子、三菱、歐姆龍、松下、AB、匯川、信捷等國內(nèi)外知名PLC。  

2020年后開始從事PLC編程教學工作，講課深入淺出，風趣幽默，尤其擅長將復雜的技術(shù)問題通過圖形或列表的形式呈現(xiàn)給學員。經(jīng)他培訓過的學員，不但對自動化技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且都能夠舉一反三、學以致用。

梅妮

研究生畢業(yè)于華南理工大學

電氣電子工程師，10年以上電氣控制系統(tǒng)設(shè)計經(jīng)驗，曾就職于華源電氣設(shè)備有限公司、明陽電氣集團公司和廣東國哲自動化設(shè)備有限公司等中大型公司，負責電氣控制系統(tǒng)設(shè)計，精通電工電氣技術(shù)、CAD電氣制圖、EPLAN電氣設(shè)計和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。

榮坤龍

本科畢業(yè)于煙臺大學

工業(yè)自動化專業(yè)工程師，20多年的技術(shù)相關(guān)工作經(jīng)驗，其中10年以上的電氣控制技術(shù)開發(fā)經(jīng)驗和10年以上項目開發(fā)與管理經(jīng)驗，精通電氣控制系統(tǒng)設(shè)計、PLC編程、變頻控制應(yīng)用和項目工程管理，曾就職于山東歐瑞傳動有限公司，擔任技術(shù)工程師，曾負責大同空壓機生產(chǎn)線項目、江蘇大燁充氣柜大型生產(chǎn)線項目等大型項目，項目經(jīng)驗豐富。

【師生部分作品】

教師作品

學生作品

師生作品