深圳少兒美術(shù)卡通漫畫班

教學(xué)內(nèi)容

通過學(xué)習(xí)漫畫基礎(chǔ)造型，表現(xiàn)手法、漫畫角色設(shè)計(jì)，情景表現(xiàn)，創(chuàng)造屬于學(xué)生自己喜愛的卡通形象，用漫畫來表現(xiàn)生活、人物、社會，提高創(chuàng)作水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

課程簡介

這里沒有畢加索，沒有米羅，沒有梵高，只有屬于孩子們童真與快樂

鵬程畫室擁有完備的教學(xué)設(shè)施，雄厚的師資力量，完善的教學(xué)體系，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)孩子們創(chuàng)造能力，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)孩子們的個性化全面成長！

招生對象

4歲以上

招生人數(shù)

10人

教學(xué)課堂

機(jī)構(gòu)特色

中大鵬程培訓(xùn)中心是一所綜合性藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有的教師團(tuán)隊(duì)。中心以提高學(xué)員綜合素質(zhì)為辦學(xué)宗旨。我們向所有學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)培訓(xùn)課程，通過發(fā)掘?qū)W員的藝術(shù)潛能，提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，從而幫助學(xué)員提高素養(yǎng)，快樂成長，全面發(fā)展！

1、的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)的教研老師，打造適合學(xué)生的教學(xué)服務(wù)；

2、分層次小班教學(xué)，全方位滿足不同學(xué)生層次的學(xué)習(xí)需求，用心打造快樂課堂；

3、優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境、的教學(xué)設(shè)施，開創(chuàng)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)氛圍；

4、首家配備遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，讓您實(shí)時關(guān)注孩子學(xué)習(xí)；孩子的安全也是我們大的責(zé)任。

機(jī)構(gòu)簡介

中大鵬程教育培訓(xùn)中心是政府教育部門批準(zhǔn)的大型綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)，有著雄厚的師資力量，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)辦以來,一直從事學(xué)歷教育、在職研究生課程進(jìn)修、職業(yè)資格認(rèn)證、外語、青少年輔導(dǎo)等項(xiàng)目，先后與北京師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等院校合作開展各專業(yè)類學(xué)歷及非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目。

同時廣泛吸納各種優(yōu)質(zhì)教育資源，提供著高效、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，并為企業(yè)輸送大量的人才。 始終如一的致力于發(fā)展高等教育、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育和管理培訓(xùn)等在內(nèi)的適應(yīng)終身教育的現(xiàn)代教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)集教育研究開發(fā)、教育管理服務(wù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、中職稱培訓(xùn)、青少年輔導(dǎo)等一體的教育產(chǎn)業(yè)體系，同時為企業(yè)提供定制化培訓(xùn)服務(wù)。

辦學(xué)宗旨

秉承“非學(xué)無以廣才，博學(xué)才謙遜”之校訓(xùn)，始終堅(jiān)持“誠信為本、以的教學(xué)、的質(zhì)量、的服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，全力打造深圳社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)中有特色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

少兒美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多家長送孩子學(xué)畫畫，去不知道讓孩子學(xué)畫畫的意義所在。孩子學(xué)畫畫到底有什么好處呢?根據(jù)調(diào)查分析認(rèn)為:

要培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力和理性思維。那么什么是觀察能力，觀察能力是我們認(rèn)識世界獲取知識的一條重要途徑。觀察是指有目的、有計(jì)劃、有思維活動的直覺活動。而理性思維呢?理性思維是一種有明確的思維方向，有充分的思維依據(jù)，能對事物或問題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。說得簡單些理性思維就是一種建立在證據(jù)和邏輯推理基礎(chǔ)上的思維方式。前面這兩點(diǎn)是繪畫教育基本的功能。少年兒童在成長的階段，外部世界的一切一切對于他們來說都是新鮮的，好奇心可以讓他們對萬物充滿興趣。而這一點(diǎn)正是少兒繪畫的動力源泉。他們愿意把眼中的新鮮事物通 過畫筆描繪出來。目前成長的這一代少年兒童，有個信息爆炸的大環(huán)境，他們接觸各類事物和信息的渠道更為廣泛，這是他們這一代思維活躍的一個原因。但信息繁雜，就必然導(dǎo)致對事物的觀察浮于表面，凡是不愿獨(dú)立觀察和深入體驗(yàn)，這樣也會導(dǎo)致浮躁的性格。而繪畫教育就能夠彌補(bǔ)這一方面的缺陷。一個細(xì)小的事物，孩子們要通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)它們更具體的結(jié)構(gòu)組成，更豐富的顏色變化，這樣才能把事物本質(zhì)和傳神的美描繪出來。一個日常生活中常見的事物，例如常吃的各種蔬菜水果，孩子們可以通過自己的眼睛去觀察，并融入自己的感情喜好，去描繪它。這也是我一直以來反對老師給學(xué)生打好底稿，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上描圖。孩子們 的視角是跟成人不一樣的，老師和家長要做的只是引導(dǎo)他們朝更細(xì)微的方向去觀察。例如說:一盆擺在自家陽臺的小花，要讓孩子觀察到:花盆的造型，花盆和花的比例，葉子的形態(tài)和顏色，花的形態(tài)和顏色，葉子和花的關(guān)系……而不是讓他們照背下來的樣子畫一個茶杯似的花盆和幾片幾何型的花和葉子。這種觀察方法也可以大大提高理性思維和邏輯推理能力。這對孩子以后不管是學(xué)什么學(xué)科都有一定益處。