株洲民辦高中學(xué)校單招

應(yīng)往屆普高生/職高生/退役軍人/社會(huì)考生
我校開設(shè)單招復(fù)讀班、高考復(fù)讀班、全日制大專定向培養(yǎng)班、藝術(shù)特長生班、高鐵院校定
向培養(yǎng)班，歡迎廣大學(xué)子實(shí)地參觀。

精準(zhǔn)施教
個(gè)性化教學(xué)
因材施教，堅(jiān)持教育公平，尊重學(xué)生個(gè)性，遵循學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生差異，學(xué)校根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和潛質(zhì)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能建立起信心，潛能得到最大的發(fā)展。

量身定制
生涯規(guī)劃
針對每一位學(xué)生的具體情況和學(xué)習(xí)階段進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃,將職業(yè)規(guī)劃和主科學(xué)習(xí)相結(jié)合，將學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃相貫穿，將升學(xué)規(guī)劃和健全人格相融合，科學(xué)定位學(xué)生的發(fā)展方向和成長目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，從而成為更好的自己。

快樂教育
多元評價(jià)
學(xué)校打造以學(xué)生展示為主的快樂課堂。重視師生健康快樂心理的教育培訓(xùn)，大力推行社團(tuán)教育、心理健康教育，強(qiáng)調(diào)在團(tuán)隊(duì)合作中共同進(jìn)步，通過豐富多彩的校園活動(dòng)，施行多元化師生成長評價(jià)機(jī)制，構(gòu)建快樂向上的校四文化，從而營造出快樂和諧的校園氛圍。方舟蘭天的教育觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀、我們堅(jiān)信學(xué)海無涯，快樂是舟!

三全育人
人文關(guān)懷
堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人的理念。將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一,通過家校共建平臺(tái)、家長學(xué)校金秋大講堂、嚴(yán)格的教師考核管理制度等有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振。

成立于1993年，是北大資產(chǎn)經(jīng)營有限公司下屬一級校企。北大金秋自成立以來，始終以振興產(chǎn)業(yè)和服務(wù)民生為使命。北大金秋教育是北大金秋的核心業(yè)務(wù)板塊，致力于成為北大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射、支持基礎(chǔ)教育發(fā)展的排頭兵,打造受人尊敬的北大特色教育企業(yè)。

北大金秋教育集團(tuán)集聚高校教授、高中名師、高考榜首“三高團(tuán)隊(duì)”，在實(shí)體辦學(xué)、托管培優(yōu)、教師培訓(xùn)方面成績斐然。目前，已在全國多省份落地教育實(shí)體，所辦學(xué)段覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職業(yè)教育等，分布在京、湘、冀、魯、滇、粵、桂、川、贛、陜等地。通過教育教學(xué)托管或培優(yōu)指導(dǎo)，助力上百所中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，近十年累計(jì)培養(yǎng)北大清華學(xué)生數(shù)百人，有眾多學(xué)生進(jìn)入雙知名大學(xué)，有力促進(jìn)了地方教育事業(yè)提質(zhì)升級、蓬勃發(fā)展。

北大金秋株洲市方舟蘭天高級中學(xué)是株洲市人民政府和株洲經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)招商引資的惠民教育項(xiàng)目，由湖南省方舟教育集團(tuán)、株洲市郡雅教育科技發(fā)展有限公司與北大金秋教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦的一所高端民辦高級中學(xué)。學(xué)校以北京大學(xué)為核心教育資源，以“把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成陽光、寬容、勇敢、積極向上的幸福學(xué)生”為辦學(xué)理念，以“立足株洲，輻射周邊，影響全省的幸福學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，通過管理的創(chuàng)新、課程特色的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力和國際視野的英才。是一所集校園環(huán)境貌美、師資隊(duì)伍優(yōu)秀、教育質(zhì)量優(yōu)秀、學(xué)校管理優(yōu)秀于一體的名校，是北大金秋教育集團(tuán)鑲嵌在三湘大地上的一顆耀眼的明珠。

單招的七大優(yōu)勢

1.單招與統(tǒng)招各項(xiàng)待遇一樣
高職單招的學(xué)歷屬全日制普通高等教育類型、?？茖哟?，即也屬于“統(tǒng)招”范疇，所發(fā)的
高校學(xué)歷證書為國家注冊統(tǒng)招?？莆膽{。
被高職單招錄取的考生，在校讀書期間除不可以轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)外，其余待遇與全國普通高
校招生統(tǒng)一錄取的考生完全相同，畢業(yè)證信息是完全一致的，因此，單招的學(xué)生大可不必?fù)?dān)心
就業(yè)時(shí)會(huì)受到歧視。
2.參加單招相當(dāng)于增加一次通往大學(xué)的機(jī)會(huì)
高職單招考試在每年3月份舉行，4月份完成錄取。參加高職單招考試并被錄取的考生可以
坐等9月新生開學(xué)，并且可以自行安排中間的時(shí)間來增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn);而未被錄取學(xué)生則可以繼續(xù)
參加高考，再次放手一搏，考取理想的大學(xué)。
3.在考試難度方面，單招的難度更低
高職單招由各職業(yè)院校單獨(dú)確定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并單獨(dú)組織入學(xué)測試，高職單招考試由文化課綜
合筆試和綜合素質(zhì)測試兩部分組成。
文化課為語數(shù)外三科且都濃縮在一張?jiān)嚲砩?，?nèi)容多為書本基本知識(shí);綜合素質(zhì)測試則是
面試，即職業(yè)技能測試。主要測試考生所報(bào)考專業(yè)的操作技能，這是考生的特長所在。同時(shí)，
各高職院校還將根據(jù)具體情況劃分專業(yè)課各科的分?jǐn)?shù)權(quán)重，也為文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供了更
大的機(jī)遇與可能性。
4.單招錄取幾率更大
雖然每年單招人數(shù)連年增加，但和普通高考相比，報(bào)考人數(shù)還是較少的，競爭壓力沒有那
么大，錄取率相對高很多。
5.不受分?jǐn)?shù)困擾更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展
高職學(xué)生在校期間不僅要完善教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)還需要根據(jù)自己的專業(yè)考取各類國家證書。
畢業(yè)時(shí)，學(xué)生將獲得學(xué)歷證書和相關(guān)職業(yè)資格技能證書，在就業(yè)中凸顯出更強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。
6.高職生就業(yè)高于本科生
就學(xué)生們最關(guān)心的就業(yè)而言，近年高職生就業(yè)高于本科生，其根本原因就在于高職生專
業(yè)定位于基礎(chǔ)實(shí)用技能，在大學(xué)期間以實(shí)際操作能力為主，畢業(yè)后可以更快地挑選到適合自己
的崗位。更加契合社會(huì)對應(yīng)用型技術(shù)人才的需求狀況。
7.讀完高職還可以繼續(xù)升學(xué)讀本科
省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，各高職院校都可以“專升本”，且隨著社會(huì)的發(fā)
展，“專升本”的比例也逐年升高，高職院校的學(xué)生可以通過各大補(bǔ)習(xí)班或自身努力，通過國
家級考試考入大學(xué)，還自己一個(gè)本科夢。