佛山全日制小學(xué)部招生簡(jiǎn)章

【學(xué)校介紹】

佛山市三水區(qū)北博德翰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（原廣東佛山北外附校）位于粵港澳大灣區(qū)廣佛肇經(jīng)濟(jì)圈中心的佛山三水西南教育示范區(qū)，由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)及其直屬的北京北外附校提供品牌、師資、課程和管理支持，是北外國(guó)際（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育集團(tuán)）外語(yǔ)特色實(shí)驗(yàn)基地，由廣東德翰教育投資有限公司及佛山市順德區(qū)志毅雅典投資有限公司投資興建，占地面積250畝，建筑面積約18萬(wàn)平方米，總投資8億元人民幣，是一所集小學(xué)、初中、高中、國(guó)際課程班于一體的國(guó)際化、多語(yǔ)種、寄宿制精品外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

【小學(xué)部教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

01三二三教育模式：

抓好“三底教育”

一是“底線” ( Base Line )，那就是懂得并且遵循做人、做事必須有的準(zhǔn)則，就是如何對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待自然，就是道德和良知。

二是“底色”( Background )，生命的底色應(yīng)該是明亮溫暖的，充滿陽(yáng)光、自信和活力，也就是有健康的身體和心理品質(zhì)。

三是“底蘊(yùn)” (inner qualities )，就是學(xué)生借助所學(xué)的文化知識(shí)形成的學(xué)習(xí)能力思維能力、創(chuàng)造能力。

倡導(dǎo)“二個(gè)教學(xué)理念”

玩中學(xué)、做中學(xué)。

打造“三個(gè)特色”

外國(guó)語(yǔ)、小班化、沉浸式。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

02名?；?資源豐富

依托北外，我校師生有機(jī)會(huì)參與外事接待服務(wù)、出國(guó)交流、承擔(dān)外語(yǔ)翻譯事務(wù)，參加模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議、外語(yǔ)辯論會(huì)和各級(jí)外語(yǔ)大賽等等，這些活動(dòng)將有效培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)交際能力，幫助他們提高國(guó)際理解力、拓展國(guó)際視野，為今后成長(zhǎng)為優(yōu)秀的世界公民、國(guó)際化英才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

03專業(yè)團(tuán)隊(duì) 師資雄厚

楊青，小學(xué)部校長(zhǎng)

三水區(qū)政協(xié)常委，自2008年至今，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持課例研究，撰寫了四本校本研究報(bào)告，多次代表學(xué)校向社會(huì)各界展示課例研究歷程和成果，2012年校本教研總結(jié)被《海淀區(qū)優(yōu)秀校本教研》征集。個(gè)人曾榮獲全國(guó)賽課二等獎(jiǎng)，北京市海淀區(qū)教學(xué)干部賽課一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、佛山市書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)等；教學(xué)論文曾獲北京市二、三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)青年教師多次在海淀區(qū)教學(xué)比賽中榮獲佳績(jī)。

劉宏利，小學(xué)部副校長(zhǎng)

曾任北京北外附校小學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)。獲得過(guò)北京市中小學(xué)紫金杯“優(yōu)秀班主任”、北京市海淀區(qū)優(yōu)秀“四有教師”、北京市海淀區(qū)教育系統(tǒng)“三八紅旗手”、北京市海淀區(qū)教育系統(tǒng)“師德先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在全國(guó)主體教育論文、市級(jí)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)并參與北京市海淀區(qū)多個(gè)課題研究。所帶學(xué)生多人次在全國(guó)、市、區(qū)級(jí)比賽中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

易知非，小學(xué)部副校

小學(xué)高級(jí)教師。曾先后獲得湖北省黃岡市青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)，并獲得黃岡市“教學(xué)能手”稱號(hào)。2008年始受聘于北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，先后兩次獲得學(xué)校頒發(fā)的“教育教學(xué)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2015 年被評(píng)為北京市優(yōu)秀民辦教師。

學(xué)校教師隊(duì)伍群英薈萃，除了由美國(guó)學(xué)監(jiān)率領(lǐng)的精英外教團(tuán)隊(duì)，還有一支實(shí)力雄厚中教隊(duì)伍。他們中既有德高望重的老一輩學(xué)者，也有富有中國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)又懂國(guó)際教育的優(yōu)秀教師，還有初露鋒芒的青年專家。中西合璧的師資隊(duì)伍，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各顯神通的教師格局。

04特色外語(yǔ) 雙語(yǔ)教學(xué)

我校是外語(yǔ)特色學(xué)校，在確保國(guó)家課程開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好的前提下，以《劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)》作為英語(yǔ)學(xué)科教程，采用外教學(xué)科英語(yǔ)國(guó)際合作課程模式，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，采用“小班化、強(qiáng)外文、沉浸式”的教學(xué)方式，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)沉浸在情境、活動(dòng)、表達(dá)等環(huán)節(jié)中，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。

我校的小學(xué)劍橋班課程為“融合式國(guó)際化課程”，以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體系（CNC）作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加入國(guó)際化課程元素：劍橋大學(xué)旗下的劍橋國(guó)際課程（Cambridge Pathway）及英澳教育專家團(tuán)隊(duì)打造的國(guó)際智慧課程IIC (International Intelligence Curriculum) ，實(shí)現(xiàn)中西融合，課程關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

另外,學(xué)校是同時(shí)擁有劍橋通用五級(jí)KET、PET英語(yǔ)及劍橋少兒英語(yǔ)證書(shū)考試的考點(diǎn)資格校（佛山僅兩所）。

05活動(dòng)豐富 多彩紛呈

學(xué)校全面推動(dòng)素質(zhì)教育，讓全體學(xué)生都得到最有效的發(fā)展。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的大型活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)：如一年一度的北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)大學(xué)生歆語(yǔ)支教活動(dòng)、體育藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)；還有外語(yǔ)拓展、人文拓、體育拓展、藝術(shù)拓展、理科拓展系列等一系列多彩活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、視野開(kāi)拓、興趣培養(yǎng)提供廣闊的空間，為培養(yǎng)具有國(guó)家情懷的國(guó)際化英才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校園活動(dòng)

【校園環(huán)境】

生活環(huán)境