【平面設(shè)計(jì)】
平面設(shè)計(jì)(graphic design),原稱作裝潢設(shè)計(jì),也稱為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式,透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字,借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面(page layout)等方面的專業(yè)技巧,來達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的。平面設(shè)計(jì)通??芍钢谱鳎ㄔO(shè)計(jì))時(shí)的過程,以及后完成的作品。
【課程簡介】
課程:平面設(shè)計(jì)
級別:課程
基礎(chǔ)要求:零基礎(chǔ)
適學(xué)人群:初、高中畢業(yè)生;大學(xué)生;相關(guān)工作從事人員;所有適齡青年
【課程內(nèi)容】
一、美術(shù)修養(yǎng)
①色彩構(gòu)成:學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成原理,掌握色彩構(gòu)成規(guī)律,提高色彩感覺,掌握運(yùn)用色彩表現(xiàn)空間及結(jié)構(gòu)的能力。
②平面構(gòu)成:旨在使學(xué)習(xí)熟悉點(diǎn)、線、面等設(shè)計(jì)元素的靈活運(yùn)用,通過學(xué)習(xí)形式美法則,提高其藝術(shù)處理能力,增強(qiáng)平面作品裝飾性 。
二、電腦設(shè)計(jì)
①Photoshop:學(xué)習(xí)Photoshop常用工具及圖形圖像的調(diào)色、飽和度、文字編排處理,創(chuàng)意性畫面的制作,圖像處理軟件的十大主流功能:圖像潤飾和修補(bǔ);圖層、蒙板和通道的使用技巧;文字和路徑功能的使用;濾鏡制作技巧;動(dòng)作功能的使用等,達(dá)到能夠獨(dú)立從事展覽展示寫真噴繪及影像處理的工作能力。
②CorelDRAW:通過學(xué)習(xí)其強(qiáng)大而全面的功能,能熟練地掌握各種矢量插圖、公司標(biāo)志、宣傳彩頁、產(chǎn)品包裝等效果的制作技巧。 熟練操作常用工具及面板、繪制矢量圖形及版式頁面編排、復(fù)雜圖表編輯 。
三、平面廣告理論
①廣告設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)廣告學(xué)發(fā)展史、概念和分類,廣告定義與分類、廣告的功能、廣告策劃、 廣告與市場戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、廣告與消費(fèi)者心理、廣告與法律 廣告招貼、廣告創(chuàng)意、廣告構(gòu)圖與草圖繪制、POP廣告設(shè)計(jì)、DM廣告設(shè)計(jì)、媒體選擇、廣告管理、廣告道德規(guī)范、 廣告公司行業(yè)規(guī)范及專業(yè)術(shù)語、廣告公司運(yùn)作策略等?品牌建立與推廣,品牌競爭等等。
②VI設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)標(biāo)志社會(huì)角色的歷史轉(zhuǎn)換、標(biāo)志設(shè)計(jì)潮流的風(fēng)格演變、現(xiàn)在標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)形手法,分析中國古代圖徽與現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì),了解企業(yè)標(biāo)志特征、企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)與難點(diǎn)、商標(biāo)的種類及其特點(diǎn)、國際品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)禁忌、企業(yè)商標(biāo)標(biāo)志釋義常見詞匯、國際、國內(nèi)知名商標(biāo)賞析、美術(shù)字體設(shè)計(jì)、專題標(biāo)志設(shè)計(jì)等。學(xué)習(xí)CI概述、CI的淵源、CI在中國、CI的功用企業(yè)視覺識別系統(tǒng)、CI發(fā)展史、CI的構(gòu)成(MI、BI、VI)、CI戰(zhàn)略視覺設(shè)計(jì)開發(fā)程序、VI手冊的編制內(nèi)容等。
③包裝設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)概述、包裝的分類、包裝的作用與機(jī)能、包裝設(shè)計(jì)的視覺傳達(dá)、包裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法、包裝結(jié)構(gòu)學(xué),包裝立體效果圖、包裝工程、包裝制版等
④印刷知識與硬件設(shè)備:了解印刷發(fā)展史,紙張與油墨,印刷方式,菲林輸出,打稿,印刷工藝流程,介紹和示范蘋果機(jī)和Mac OSX系統(tǒng)應(yīng)用,MO機(jī)、掃描儀、電子分色、打印機(jī)、刻錄機(jī)、數(shù)碼相機(jī)的實(shí)踐操作等,學(xué)習(xí)印刷工藝流程,能夠解決印刷中常見問題,親身體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)工作環(huán)境等。
⑤輸入輸出專業(yè)設(shè)備操作:噴墨打印機(jī)、激光打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等專業(yè)設(shè)備的熟練操作。
⑥版式設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)概述、書籍設(shè)計(jì)回顧、對書籍設(shè)計(jì)的認(rèn)識、書籍設(shè)計(jì)的語言、書籍的規(guī)格、書籍的組成部分、封面設(shè)計(jì)、內(nèi)頁排版等。
四、畢業(yè)創(chuàng)作
全面運(yùn)用所學(xué)知識,獨(dú)立完成命題畢業(yè)創(chuàng)作。
五、結(jié)業(yè)考試
綜合考察學(xué)員“知識與技能”掌握的熟練程度,便于加強(qiáng)后期實(shí)踐、實(shí)習(xí)
六、就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)
目前平面設(shè)計(jì)工作分類、從業(yè)人員狀況(薪水收入與能力水平現(xiàn)狀)、如何以個(gè)人優(yōu)勢參與行業(yè)競爭、行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn) 。
七、結(jié)業(yè)答辯
學(xué)員與教師共同進(jìn)行學(xué)員作品的風(fēng)格、材料、工藝等進(jìn)行提問與答辯,從而提高學(xué)員的溝通、表達(dá)、繪圖及設(shè)計(jì)能力 。
八、應(yīng)聘作品
教師指導(dǎo)學(xué)員獨(dú)立完成各人的設(shè)計(jì)方案,完善應(yīng)聘簡歷及相關(guān)資料。
【課程優(yōu)勢】
本課程的學(xué)員學(xué)成后可推薦就業(yè)(學(xué)校會(huì)同時(shí)提供幾個(gè)平臺供學(xué)生自行選擇)
本課程的學(xué)員如果是從外來地來不方便的,學(xué)??缮暾垖W(xué)員宿舍
本課程的所有老師全天候在校授課,方便學(xué)生只要來到學(xué)校就有課上
本課程一次學(xué)不會(huì),二次免費(fèi)再學(xué)
凡是報(bào)讀設(shè)計(jì)師,學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)員口才技能
【就業(yè)方向】
學(xué)成后到傳媒、藝術(shù)公司做平面設(shè)計(jì)師
可以就業(yè)于各陶瓷、馬賽克企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師
可以到勝任各大企業(yè)的宣傳部工作
可以自行開設(shè)宣傳設(shè)計(jì)工作室
【學(xué)校介紹】
我校立足培訓(xùn)事業(yè),以傳遞關(guān)愛,收獲成長為宗旨,旨在幫助所有需要學(xué)習(xí)的人提升自身素質(zhì),培養(yǎng)內(nèi)在涵養(yǎng),在學(xué)會(huì)一技之長的同時(shí)身心靈得以覺醒,幫助學(xué)員認(rèn)識自我,提升專業(yè)技能,在競爭日益激烈和復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)和價(jià)值。
為加強(qiáng)學(xué)員素質(zhì)培養(yǎng)效果,讓所有學(xué)生能夠真正學(xué)到有用的專業(yè)知識技能,我校打破傳統(tǒng)培訓(xùn)以相關(guān)軟件為主要教學(xué)核心的教育方式,而專注于訓(xùn)練學(xué)員的實(shí)際工作能力。我校教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過社會(huì)調(diào)查,對就業(yè)崗位和用工環(huán)境進(jìn)行深入分析總結(jié),結(jié)合十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合當(dāng)代青年的心性特點(diǎn),特別設(shè)計(jì)出一系列優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)科目對崗培訓(xùn),是廣大學(xué)員畢業(yè)就能就業(yè)。新課程經(jīng)過兩年的實(shí)踐,取得學(xué)員全部就業(yè)的驕人成績。
【教師簡介】
平面設(shè)計(jì)首席平面教學(xué)老師畢業(yè)于四川西南交大,有豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),曾任職名企設(shè)計(jì)主管,他現(xiàn)在成功教學(xué)的學(xué)生中有:
新潤成集團(tuán)有限公司的設(shè)計(jì)總監(jiān):趙順欽
華夏陶瓷城的首席設(shè)計(jì)師:梁娟鳳,謝興梅、
和自己開工作室的盧青松等等.........
圖為首席平面設(shè)計(jì)授課老師:何老師
【學(xué)習(xí)環(huán)境】