南京質(zhì)量工程師初級(jí)班

【課程背景】

OSAC鑒定將拋棄一些傳統(tǒng)的質(zhì)量工程師考試中的不實(shí)用的理論和實(shí)操部分，重點(diǎn)突出鑒定企業(yè)質(zhì)量崗位實(shí)用的理論和技能，提升質(zhì)量從業(yè)人員能力與崗位的匹配性；與此同時(shí)，OSAC質(zhì)量人才鑒定職業(yè)分為質(zhì)量工程師和質(zhì)量經(jīng)理人，質(zhì)量工程師主要鑒定質(zhì)量技術(shù)人員，質(zhì)量經(jīng)理人主要鑒定質(zhì)量工程師的管理能力，突出鑒定管理理論和實(shí)務(wù)，因此報(bào)考質(zhì)量經(jīng)理人須具備原質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒發(fā)的質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書或OSAC質(zhì)量工程師職業(yè)技能鑒定證書，質(zhì)量經(jīng)理人是質(zhì)量領(lǐng)域中兼具質(zhì)量技術(shù)和管理水平的高端人才。質(zhì)量工程師考試書面測(cè)試部門改為一張?jiān)嚲恚黾用嬖嚭驼撐?；質(zhì)量經(jīng)理人考試也增加面試和綜合評(píng)審。

原質(zhì)量管理師變更為質(zhì)量經(jīng)理人，由政府批準(zhǔn)的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)頒發(fā)（OSAC職業(yè)技能鑒定證書）。

【質(zhì)量崗位介紹】

質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略問題，質(zhì)量是企業(yè)的生命，管理是企業(yè)的靈魂。質(zhì)量管理是興國(guó)之道，治國(guó)之策。人類社會(huì)自從有了生產(chǎn)活動(dòng)，便產(chǎn)生了質(zhì)量的活動(dòng)。圍繞質(zhì)量形成全過程的所有管理活動(dòng)，都可稱為質(zhì)量管理活動(dòng)，現(xiàn)今人們的衣、食、住、行、工作、醫(yī)療、環(huán)境等無不與質(zhì)量息息相關(guān)。優(yōu)良的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)能給人們帶來便利和愉快，給企業(yè)帶來效益和發(fā)展，給帶來繁榮和強(qiáng)大。產(chǎn)品質(zhì)量是決定一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也關(guān)系著廣大消費(fèi)者的切身利益。日本雖然人口眾多、國(guó)土狹小、資源貧乏，但在確立了“質(zhì)量興國(guó)”和“教育立國(guó)”的戰(zhàn)略方針后，卻能一躍而起，成為當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)！越來越多的企業(yè)把質(zhì)量看作企業(yè)的生命，把質(zhì)量管理人才看作是企業(yè) “保護(hù)神”，而獲得質(zhì)量管理相應(yīng)資格證書的人才更是用人單位的“熱寵”。

【發(fā)證單位】

1、質(zhì)量工程師即質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試原發(fā)證單位為質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和人事廳，現(xiàn)由政府批準(zhǔn)的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)頒發(fā)（OSAC職業(yè)技能鑒定證書）。

2、質(zhì)量經(jīng)理人證書由政府批準(zhǔn)的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)頒發(fā)（OSAC職業(yè)技能鑒定證書）。

【職業(yè)資格證書樣本】

【培訓(xùn)內(nèi)容】

質(zhì)量工程師主要培訓(xùn)內(nèi)容：質(zhì)量與質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)、質(zhì)量控制與統(tǒng)計(jì)技術(shù)、質(zhì)量分析與改進(jìn)技術(shù)、Six sigma。

質(zhì)量經(jīng)理人主要培訓(xùn)內(nèi)容：質(zhì)量管理概論、質(zhì)量管理體系、供應(yīng)商管理、人力資源管理、工作計(jì)劃監(jiān)督與指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)、時(shí)間管理。

【報(bào)名條件】

1、質(zhì)量工程師報(bào)考條件：

三級(jí)/初級(jí)報(bào)名條件：

（1）、取得高中學(xué)歷后從事相關(guān)工作滿1年以上，經(jīng)本級(jí)別課程培訓(xùn)后考核合格。

（2）、在校大中專畢業(yè)生，經(jīng)本級(jí)別課程培訓(xùn)后考核合格。

（3）、確有專業(yè)基礎(chǔ)的，可以酌情放低條件接受申報(bào)。

【培訓(xùn)及考核方式】

1、互動(dòng)性―采用面授培訓(xùn)，突破網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)缺陷，老師與學(xué)員面對(duì)面交流，切切實(shí)實(shí)提高使用技巧；

2、應(yīng)用性―非傳統(tǒng)教學(xué)方式，旨在“活學(xué)活用”；趣味性―整個(gè)培訓(xùn)過程，采用學(xué)員互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)模擬場(chǎng)景訓(xùn)練等多種方式，使氣氛熱烈，學(xué)員在開心之中掌握實(shí)戰(zhàn)技能；

3、鞏固性―培訓(xùn)結(jié)束后，運(yùn)用先進(jìn)測(cè)評(píng)手段進(jìn)行測(cè)評(píng)，并提供充足資料，確保鞏固學(xué)員學(xué)習(xí)效果。

【報(bào)名資料】

學(xué)歷證書復(fù)印件2份、身份證書復(fù)印件2份、4張2寸照片和2張1寸照片（底色不限）、現(xiàn)金（不刷卡）。

【學(xué)員上課情境】

【藍(lán)海教育質(zhì)量培訓(xùn)介紹】

南京藍(lán)海教育是早開展質(zhì)量師和內(nèi)審員培訓(xùn)的一批機(jī)構(gòu)，擁有完善的授課體系和評(píng)估體系，新起點(diǎn)質(zhì)量人培訓(xùn)已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)知名的代名詞，培養(yǎng)的人才深受企業(yè)歡迎，為進(jìn)一步提高中國(guó)質(zhì)量人的管理技術(shù)和水平，回饋社會(huì)和企業(yè)的厚愛，現(xiàn)將質(zhì)量師培訓(xùn)介紹如下，歡迎廣大學(xué)員和企業(yè)積極培訓(xùn)，共創(chuàng)未來！為今后在質(zhì)量崗位上的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)，不斷提升崗位的職業(yè)技能。

【藍(lán)海優(yōu)勢(shì)】

1、南京地區(qū)開展質(zhì)量管理培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)本來就很少，藍(lán)海教育是南京地區(qū)開展質(zhì)量管理培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，具有多年的質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)老師授課，多年來已為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)了大批實(shí)用的質(zhì)量管理才人，深受社會(huì)和企業(yè)認(rèn)可。

2、我機(jī)構(gòu)學(xué)員報(bào)名質(zhì)量師，報(bào)一個(gè)送一個(gè)，大優(yōu)惠，大大提高了考試通過的幾率。

2、常年滾動(dòng)培訓(xùn)，先報(bào)、先學(xué)、先取證，一般先考取質(zhì)量管理師，然后再考質(zhì)量工程師，考試不過免費(fèi)再學(xué)，選擇新起點(diǎn)就是選擇質(zhì)量專業(yè)，新起點(diǎn)為中國(guó)質(zhì)量人加油。

3、不僅學(xué)書本知識(shí)更可與老師探討管理經(jīng)驗(yàn)，提升更快,一次報(bào)名成為新起點(diǎn)學(xué)員，終身享受各種服務(wù)和資料。

4、藍(lán)海教育還建立QQ群用于內(nèi)部工作經(jīng)驗(yàn)交流，保持學(xué)員能力在培訓(xùn)之后還一直能得到持續(xù)提升。

5、報(bào)名中級(jí)質(zhì)量師的還可以免費(fèi)上初級(jí)質(zhì)量師的課程，為學(xué)習(xí)中級(jí)打下基礎(chǔ)，避免直接學(xué)習(xí)中級(jí)聽不懂，而且成為新起點(diǎn)老學(xué)員后學(xué)習(xí)其他課程一律享受老學(xué)員待遇，為終身學(xué)習(xí)打下良好的合作基礎(chǔ)。